Estudantes devem estudar no sábado: Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh se manifesta

(NLDO) - Se possível, as escolas devem limitar as aulas aos sábados. Algumas escolas transformaram os sábados em aulas de autoestudo ou online, o que é uma direção que vale a pena considerar.

Na conferência para apresentação de opiniões sobre o plano de educação geral do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, realizada em 10 de setembro, o chefe do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que as escolas não estão autorizadas a organizar aulas aos sábados para o ensino do programa de educação geral de 2018.

A Sra. Lam Hong Lam Thuy, Chefe do Departamento de Educação Geral do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o Departamento irá aconselhar sobre a emissão de um documento que oriente o horário escolar, a fim de garantir a estabilidade na organização das atividades educacionais para o ano letivo de 2025-2026.

Anteriormente, nos níveis do ensino fundamental II e médio, não havia diretrizes claras sobre o ensino em dois turnos. Atualmente, o plano se concentra em determinar a duração mínima de 7 períodos/dia, 9 turnos/semana (para escolas que ainda não implementaram o ensino em dois turnos) e um máximo de 11 turnos/semana. "No entanto, o máximo não significa obrigatório; as escolas têm flexibilidade de acordo com as condições reais", enfatizou a Sra. Thuy.

Algumas escolas transformaram os sábados em sessões de estudo individual ou de aprendizagem online, o que é uma direção que vale a pena considerar.

Segundo a Sra. Thuy, mesmo nos níveis fundamental e médio, nem todas as escolas têm condições de organizar duas sessões por dia. Se possível, as escolas deveriam limitar as aulas aos sábados. Algumas escolas adaptaram os sábados para estudo individual ou aulas online, uma opção que vale a pena considerar.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, existem 15 categorias de atividades de apoio educacional que podem ser obtidas de fontes públicas. Entre elas, está o ensino de línguas estrangeiras, que possui até 6 subcategorias. No entanto, isso não significa que a escola deva oferecer todos os 6 conteúdos. A seleção deve ser adequada e não sobrecarregar alunos e pais. Algumas escolas "adotam" todos os conteúdos oferecidos, obrigando os alunos a estudar com professores estrangeiros, a ter aulas extras de matemática, a aprender informática, etc., o que causa frustração. Recomenda-se que as escolas considerem e escolham, no máximo, 2 conteúdos adicionais na área de ensino de línguas estrangeiras (além do currículo principal).

Segundo a Sra. Thuy, há atualmente muitas reclamações e mensagens de pais sobre horários inadequados, especialmente nos níveis do ensino fundamental II e médio. "Portanto, sugerimos que as escolas revisem e organizem seus horários de forma flexível, garantindo que não causem indignação pública, principalmente agora que o novo ano letivo acabou de começar", disse a Sra. Thuy.

Nos últimos dias, a questão das aulas aos sábados tem sido um tema polêmico, relatado por muitos pais logo no início do novo ano letivo. Além disso, representa uma dificuldade para as escolas, que precisam adequar seus horários às normas do Ministério da Educação e Formação, que exigem apenas 7 períodos por dia. Assim, para garantir o número suficiente de aulas exigido pelas normas, algumas escolas têm optado por incluir os sábados em seus horários, causando transtornos aos pais.

Na conferência, o Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, enfatizou a necessidade de as escolas garantirem a estabilidade na frequência dos alunos. Especificamente, é preciso definir os horários de entrada, saída e meio-dia para que os pais possam levar e buscar seus filhos da maneira mais conveniente e adequada. Atualmente, alguns diretores acreditam ter total autonomia para definir o horário das aulas, o que leva a respostas como: "Os alunos estudam duas vezes e depois vão para casa" ou "Aos sábados, eles estudam apenas três vezes e depois vão para casa".

"O diretor precisa rever a organização do ano passado e considerar cuidadosamente as mudanças deste ano para evitar reações dos pais e alterações repentinas", sugeriu o Sr. Quoc.

O Departamento de Educação Geral discutiu o assunto com os líderes do Departamento de Educação Geral do Ministério da Educação e Formação e concordou que 7 períodos por dia se destinam exclusivamente à implementação do currículo oficial.

Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, a maior dificuldade que as escolas enfrentam atualmente é a regulamentação de 7 períodos letivos por dia, conforme o documento do Ministério da Educação e Formação. O Departamento de Educação Geral discutiu o assunto com os líderes do Departamento de Educação Geral e do Ministério da Educação e Formação e concordou que os 7 períodos por dia se destinam apenas à implementação do currículo oficial.

Os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh também observaram que a organização do ensino precisa dar atenção à participação ativa dos alunos. Algumas escolas podem organizar treinamentos ou aulas de reforço para alunos com excelente desempenho em outros dias da semana, em vez de sábado.

"As escolas são proativas e flexíveis, mas devem garantir 7 períodos por dia para o Programa de Educação Geral de 2018. Se ultrapassarem os 7 períodos por dia para ensinar conteúdo curricular adicional, isso não será permitido. No caso das escolas particulares, as escolas desenvolverão planos educacionais de forma proativa e deverão chegar a um consenso e acordo com os pais sobre as mensalidades e os custos dos estudos", enfatizou o Sr. Quoc.

Fonte: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm