Não há proibição de ensino extra, mas é necessária uma gestão transparente

A questão do ensino e aprendizagem extra continua a atrair atenção quando recentemente o Ministro da Educação e Formação (MOET) explicou uma série de questões na sessão de discussão da Assembleia Nacional sobre o projeto de Lei dos Professores, declarando a política de não proibir o ensino extra.

“Libertar” regulamentações sobre ensino extra

No âmbito da 8ª Sessão, a Assembleia Nacional discutiu em plenário o projeto de Lei dos Professores em 20 de novembro. Houve muitas opiniões sobre a regulamentação do ensino extracurricular. Entre elas, havia a opinião de que deveria haver uma política para atender às necessidades de alunos e pais em relação ao ensino extracurricular.

Uma turma de professores e alunos na Escola Secundária Chu Van An ( Hanói ).

O Delegado Do Huy Khanh (Dong Nai) afirmou que o ensino e a aprendizagem extra também têm aspectos positivos, e que nem todos os professores são ruins, obrigando os alunos a fazer aulas extras. Portanto, é necessário evitar a situação de não conseguir administrá-lo e, em seguida, proibi-lo. O Sr. Khanh também sugeriu que o Ministério da Educação e Formação, após a aprovação da Lei dos Professores, coordene-se com os ministérios, especialmente o Ministério do Planejamento e Investimento, para emitir uma circular que oriente a análise aprofundada desta questão.

Esclarecendo as opiniões de muitos delegados, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, declarou que a política do Ministério não é proibir o ensino extra, mas sim proibir comportamentos de ensino extra que violem a ética e os princípios profissionais dos professores. Ou seja, proibir alguns comportamentos coercitivos dos professores neste contexto.

Na verdade, as aulas extras surgem das necessidades de muitos alunos, porém a política do Ministério da Educação e Treinamento de não proibir aulas extras levanta preocupações de que as aulas extras continuarão sendo distorcidas, se tornando um fardo para muitas famílias.

Principalmente depois que o Programa de Educação Geral de 2018 foi implementado, ainda é difícil limitar o ensino e a aprendizagem extras.

A opinião pública questiona se o novo programa é muito estressante, fazendo com que o ensino e a aprendizagem extras se tornem cada vez mais populares?

Tendo um filho no ensino fundamental, a Sra. Nguyen Thao Trang (distrito de Dong Da, Hanói) disse que a necessidade de aulas extras por parte dos alunos e pais é real. As crianças precisam complementar seus conhecimentos após o horário escolar regular. Se não fizerem aulas extras, a Sra. Trang teme que seu filho não passe no próximo exame de admissão para o 10º ano.

De acordo com a Sra. Trang, o ensino extra é condenável se os professores forçarem os alunos a fazer aulas extras ou os intimidarem e derem notas baixas nas aulas caso eles não compareçam às aulas extras...

Esta também é uma preocupação comum de muitos pais. A Sra. Tran Minh Huong (distrito de Hoang Mai, Hanói) afirmou que a gestão atual do ensino e aprendizagem extracurriculares ainda é frouxa, fazendo com que o ensino extracurricular perca seu significado inerente. A Sra. Huong também recomendou que o ensino e a aprendizagem extracurriculares sejam organizados apenas fora da escola para evitar possíveis consequências negativas.

A gestão é necessária para evitar a negatividade.

Durante muito tempo, o ensino e a aprendizagem extracurriculares foram questões de interesse público. Em relação à questão atual do ensino e da aprendizagem extracurriculares, o Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o ensino extracurricular não deve ser considerado uma atividade profissional oficial dos professores generalistas, pois pode ter muitas consequências. Isso não só tem um impacto negativo nos alunos, como também mina a confiança da sociedade no corpo docente.

“Quando a tutoria se torna uma atividade oficial sem controle rigoroso, pode criar desigualdade entre os alunos que podem pagar por ela e aqueles que não podem. Por outro lado, se a tutoria for rigorosamente administrada e implementada adequadamente, pode ajudar os alunos a consolidar seus conhecimentos. Especialmente para alunos que precisam de mais tempo e orientação individual para compreender a aula, a tutoria é necessária”, afirmou o Dr. Hoang Ngoc Vinh.

O Prof. Dr. Pham Tat Dong, ex-vice-presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação, afirmou que, para que as aulas extras sejam realmente eficazes, os pais precisam estar atentos para escolher a turma certa para seus filhos, evitando matriculá-los por respeito. Para isso, os pais precisam dizer não à doença do desempenho escolar, permitindo que seus filhos façam aulas extras apenas quando realmente necessário. Do lado da escola, é necessário um bom gerenciamento do trabalho profissional do corpo docente.

Fonte: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html