Combater todas as formas de "coerção" contra os alunos.

Considerando a situação atual, a organização de atividades extracurriculares de reforço e parcerias educacionais , como ensino de línguas estrangeiras, ensino de línguas estrangeiras com elementos internacionais, informática, desenvolvimento de habilidades para a vida, educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), matemática com foco em pensamento crítico, aprendizagem experimental, orientação profissional, etc., em escolas públicas de educação infantil e ensino fundamental/médio (instituições de ensino) da região, ainda apresenta limitações; sua praticidade e eficácia não são elevadas; em alguns casos e em certos locais, ocorrem situações de "coerção" de alunos, gerando opinião pública negativa, sobrecarregando os estudantes e causando frustração entre os pais.

O Presidente do Comitê Popular da Cidade de Hai Phong assinou e emitiu o Documento 2253/UBND-VX, orientando o Departamento de Educação e Treinamento a liderar, juntamente com os Comitês Populares dos distritos e condados, e departamentos e unidades relevantes, os esforços para retificar a situação, de modo que as aulas de reforço extracurriculares e as parcerias educacionais nas instituições públicas de ensino sejam eficazes e obtenham alta aprovação dos alunos e pais.

A cidade de Hai Phong adota medidas para regulamentar aulas particulares extracurriculares. Foto: Tien Bao

Assim, é necessário fortalecer a gestão e a orientação das instituições de ensino para implementar rigorosamente as normas vigentes sobre ensino complementar, aprendizagem complementar e parcerias educacionais, garantindo o princípio de atender às necessidades e a participação voluntária dos alunos com o consentimento de suas famílias; nenhuma forma de coerção deve ser usada para forçar as famílias ou os alunos a participarem dessas atividades. A responsabilidade e a transparência das instituições de ensino e de seus líderes perante alunos, pais e sociedade devem ser aprimoradas.

Reforçar as inspeções e auditorias regulares e não programadas da implementação pelas instituições de ensino; tratar com rigor os casos de incumprimento das normas e responsabilizar os diretores das instituições de ensino onde ocorram violações.

Nos casos em que se constate que as instituições de ensino estão violando normas legais ou criando opinião pública negativa e causando ressentimento entre os pais, dentro de sua competência, podem solicitar que essas instituições cessem a organização de programas de ensino conjunto para a realização de inspeções, auditorias e ações corretivas, prevenindo assim a ocorrência de protestos públicos e ressentimento entre alunos e pais.

O Departamento de Informação e Comunicações, em coordenação com o Departamento de Educação e Formação e outras agências relevantes, tem a incumbência de orientar os meios de comunicação a intensificar a divulgação das políticas e regulamentos vigentes relativos ao ensino complementar, à tutoria e às parcerias educacionais em instituições públicas de ensino. O objetivo é fortalecer a responsabilidade de todos os níveis, setores, coletivos, indivíduos e do público em geral no processo de apoio e gestão da educação e formação. Em particular, é crucial garantir que alunos e pais compreendam e exerçam seus direitos quanto à participação ou não em aulas complementares e atividades de parceria, bem como combater quaisquer casos de coerção contra os alunos.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/hai-phong-dau-tranh-voi-moi-bieu-hien-ep-buoc-nguoi-hoc.html