Grandes Expectativas no Ensino e Aprendizagem do Inglês

Educação e Formação - Espera-se que o ensino e a aprendizagem de inglês nas escolas avancem significativamente graças às orientações da Resolução nº 71-NQ/TW.

É necessário reforçar o corpo docente.

Com o objetivo de absorver a essência da humanidade e os padrões internacionais, educando e capacitando os estudantes vietnamitas para se tornarem cidadãos globais, visando uma educação moderna e integrada, a Resolução 71 dedica especial atenção à promoção do ensino e da aprendizagem da língua inglesa.

Na Escola Primária Tan Thanh 1 (Distrito de Tich Luong, Província de Thai Nguyen ), desde a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, a escola implementou simultaneamente o ensino obrigatório de inglês para as séries 3, 4 e 5, e o ensino opcional de inglês para as séries 1 e 2, ajudando os alunos a se familiarizarem com línguas estrangeiras desde cedo.

A Sra. Ngo Thi Ngoc Lan, diretora da escola, afirmou: "A exigência de tornar o inglês gradualmente a segunda língua nas escolas, prevista na Resolução 71, é uma orientação muito importante. Para o ensino fundamental, isso é ainda mais significativo, pois aprender inglês desde cedo ajudará as crianças a desenvolverem uma base sólida, penetrando no subconsciente e formando habilidades de linguagem e pensamento de maneira profunda e sustentável."

Os alunos da Escola Primária Tan Thanh 1 (Distrito de Tich Luong, Província de Thai Nguyen) têm interesse em inglês.

A escola investirá na modernização dos equipamentos das salas de aula de inglês, na implementação dos exames IOE para alunos a partir do 1º ano e, ao mesmo tempo, na melhoria da organização das atividades educacionais, bem como no ensino de algumas disciplinas em inglês.

De acordo com o Conselho Administrativo da escola, uma das questões particularmente importantes é o fortalecimento do corpo docente de inglês. Atualmente, a escola conta com apenas um professor efetivo e um professor contratado para lecionar inglês, conforme a cota estabelecida, o que dificulta a organização da carga horária e a realização de atividades educativas integradas.

“Esperamos sinceramente que mais professores de inglês sejam contratados, para que possamos organizar e estruturar o ensino de inglês de forma mais eficaz e, assim, os professores possam se dedicar integralmente a aprimorar a qualidade da disciplina. Também esperamos que as Universidades Pedagógicas priorizem a formação de professores para lecionar em inglês, criando uma equipe que contribua para a melhoria da qualidade do ensino”, propôs a Sra. Ngo Thi Ngoc Lan.

Objetivos e roteiro

Para a Escola Secundária Phu Binh (província de Thai Nguyen), o ensino e a aprendizagem de inglês sempre foram identificados como uma tarefa prioritária que exige máxima atenção. Com a aprovação da Resolução 71, a escola demonstra ainda mais motivação e determinação para aprimorar a qualidade do ensino de inglês.

Atualmente, todos os 12 professores de inglês da escola são qualificados, sendo 3 deles mestres, o que garante a qualidade do ensino da disciplina. Além disso, algumas matérias como Matemática, Física, Química, Biologia e atividades STEM também são ministradas em inglês, contribuindo para tornar o acesso ao conhecimento em geral e aprimorar a proficiência em inglês dos alunos em particular mais diversificado, dinâmico e atraente.

Festival de Inglês e STEM da Escola Secundária de Phu Binh (província de Thai Nguyen).

O Sr. Duong Xuan Binh, diretor da escola, afirmou: "O objetivo do ensino e da aprendizagem de inglês estabelecido na Resolução 71 é extremamente significativo e estratégico, especialmente necessário para que a educação progrida no caminho do desenvolvimento e da integração; a escola seguirá de perto esse objetivo para aprimorar a qualidade do ensino de inglês de acordo com o plano diretor, adequado às condições específicas de sua unidade."

Assim sendo, a escola continuará a promover as atividades do Clube de Inglês, a integrar efetivamente o aprendizado de inglês nas atividades STEM, a incentivar os professores de todas as disciplinas a lecionar em inglês, a aconselhar e orientar os alunos a buscar mais informações para aprender e estudar inglês por meio de plataformas online e a coordenar com o centro de inglês para aproveitar todos os recursos disponíveis e apoiar os alunos de forma mais eficaz.

Alunos do Ensino Médio de Phu Binh (província de Thai Nguyen) em uma aula de Matemática em inglês.

“Como as condições de muitas famílias rurais ainda são difíceis e o nível geral de proficiência em inglês dos alunos não é alto, a escola determinou que terá que se esforçar mais para se comunicar com os pais, a fim de conscientizá-los sobre a importância do inglês, e coordenar de perto a criação das melhores condições e mentalidade para que os alunos aprendam inglês”, disse o Sr. Duong Xuan Binh.

O Sr. Nguyen Van Hung, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação de Thai Nguyen, enfatizou: Para melhorar a qualidade do ensino de inglês, são necessários muitos fatores simultâneos, como políticas locais de incentivo e apoio; o papel das agências de gestão educacional na orientação, coordenação e monitoramento da qualidade; o papel das empresas no fornecimento de soluções tecnológicas, programas e materiais de aprendizagem; a resposta do corpo docente, etc.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html