O motivo pelo qual ninguém foi reconhecido como professor em um setor "em alta" nos últimos 7 anos.

Dos 11 professores associados reconhecidos entre 2019 e 2025, 7 são da Universidade de Engenharia Civil de Hanói , demonstrando os esforços notáveis de uma instituição de ensino de ponta. No entanto, em comparação com as necessidades de formação, pesquisa e integração internacional, esse número é alarmante.

Arquitetura e Planejamento é uma área especial que combina arte, engenharia e ciências sociais. Desde a Decisão 37/2018/QD-TTg sobre normas e procedimentos para o reconhecimento de qualificações para o título de professor e professor associado (GS, PGS), o número de títulos acadêmicos nessa área diminuiu drasticamente. Durante o mesmo período, outras áreas da engenharia ou das ciências sociais registraram centenas de novos títulos de GS e PGS a cada ano.

A questão é: por que o número de professores associados e titulares na área de Arquitetura e Urbanismo permanece tão baixo? Os padrões atuais são adequados às características do setor? Quem liderará a próxima geração quando os professores mais renomados se aposentarem?

Na verdade, atualmente quase não há professores em atividade em todo o setor de Arquitetura e Urbanismo. Professores como Hoang Dao Kinh, Lam Quang Cuong, Nguyen Lan, Le Hong Ke, Pham Dinh Viet, Nguyen Huu Dung, Nguyen Quoc Thong, Do Hau, Doan Minh Khoi, To Lang… todos se aposentaram.

De 2019 até o presente momento, após a realização da avaliação de acordo com a Decisão 37 do Governo , o número de jovens professores associados é muito pequeno, distribuído de forma desigual, concentrado principalmente na Universidade de Engenharia Civil de Hanói, e muito poucos em outras escolas de arquitetura.

Nem mesmo a Universidade de Arquitetura de Hanói teve um professor associado reconhecido por sete anos consecutivos. A Universidade de Arquitetura da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade Ton Duc Thang e a Universidade de Tecnologia de Da Nang têm apenas um ou dois professores com esse título.

Como resultado, o setor sofre com a falta de orientadores de doutorado, a ausência de presidências de conselhos especializados/interdisciplinares, a redução da competitividade na internacionalização da formação e a interrupção da geração acadêmica.

Qual é a principal causa dessa "falta de títulos acadêmicos" no contexto da transformação do sistema de formação e das exigências de alta qualidade da arquitetura vietnamita?

O primeiro motivo está relacionado ao mecanismo e aos critérios para a avaliação de títulos acadêmicos.

A Decisão 37/2018 eleva os padrões acadêmicos, exigindo, por exemplo, artigos indexados no Scopus (artigos científicos publicados em revistas que atendem aos padrões internacionais de qualidade acadêmica na base de dados Scopus) e trabalhos internacionais, mas não há diretrizes específicas para áreas aplicadas e criativas, como a Arquitetura.

Ao mesmo tempo, o sistema de avaliação não reflete as características específicas dos produtos de pesquisa e desenvolvimento, embora essa seja a parte central do setor.

Em relação ao ambiente de pesquisa, as faculdades de arquitetura não possuem grupos de pesquisa, financiamento para pesquisa ou programas de cooperação internacional suficientemente robustos para fomentar trabalhos científicos de qualidade. Além disso, há poucos periódicos especializados internacionais e as oportunidades de publicação são limitadas.

Entretanto, a equipe de professores de renome, a maioria nascida antes de 1955, aposentou-se. A geração seguinte (nascidos entre 1965 e 1975) não costuma buscar títulos acadêmicos devido à pressão de conciliar o ensino e a prática profissional. Os jovens cientistas (nascidos após 1975) são dinâmicos, mas ainda não possuem publicações internacionais suficientes ou trabalhos de grande impacto.

Para superar a situação acima, a solução necessária é aprimorar os padrões para a consideração de títulos acadêmicos de acordo com as características específicas do setor. Uma delas é que os trabalhos de design e os projetos de pesquisa e inovação sejam reconhecidos com o mesmo valor que os artigos internacionais, além de permitir a aplicação de registros acadêmicos abrangentes, como ocorre na França.

O setor de Arquitetura e Planejamento também precisa construir um grupo de pesquisa forte, e propõe-se que o Ministério da Construção e o Ministério da Educação e Formação apoiem a criação de pelo menos dois grupos de pesquisa em nível nacional.

Além disso, para apoiar a geração mais jovem na obtenção de títulos acadêmicos, as universidades precisam organizar workshops para orientar a publicação internacional, desenvolver uma rede de mentoria individual, conceder bolsas de estudo ou auxílios à pesquisa nacional e promover a cooperação internacional...

Ao mesmo tempo, é necessário promover atividades em homenagem aos professores associados de Arquitetura e Planejamento em fóruns acadêmicos e na mídia, a fim de incentivar a próxima geração.

A escassez de professores e professores associados na área de Arquitetura e Urbanismo no Vietnã é uma realidade que merece reflexão. Ela reflete as limitações do mecanismo atual, mas também abre oportunidades para reestruturar o sistema de ensino e pesquisa na "era de crescimento" da arquitetura vietnamita.

Autor: O Professor Associado Dr. Nguyen Viet Huy é docente na Universidade de Engenharia Civil de Hanói e na Universidade de Arquitetura de Hanói; professor convidado em instituições internacionais como a Universidade Técnica de Madrid - Espanha, a Universidade de Tsinghua - China...

Ele obteve seu doutorado pela Universidade Paris 1 Panthéon – Sorbonne, com especialização em Organização Espacial e Social e Planejamento Urbano-Rural.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-mot-nganh-hot-7-nam-khong-ai-duoc-cong-nhan-giao-su-20251119144638609.htm