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| A utilização de um conjunto unificado de livros didáticos é um marco decisivo para o futuro da educação . (Foto: Ba Hai) |
Desatando o nó das inadequações práticas
A Resolução nº 71-NQ/TW (Resolução 71) do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação exige a utilização de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país. Esta é uma decisão correta, com significado a longo prazo, que afetará o futuro da educação vietnamita.
Este evento também é considerado um ponto de virada de importância histórica, visando criar equidade, qualidade e consenso social por meio da educação. Ele demonstra claramente o ponto de vista do nosso Partido: a educação deve ser uma ferramenta para contribuir com o fortalecimento do grande bloco de solidariedade, capacitando o povo vietnamita para o desenvolvimento integral e eliminando todas as enormes disparidades na qualidade da educação entre as regiões.
A política de "um programa, vários livros didáticos" do Programa de Educação Geral de 2018 tinha como objetivo inicial criar uma competição saudável, diversificar os materiais de aprendizagem e melhorar a qualidade. No entanto, a implementação revelou limitações e deficiências inegáveis, tornando-se obstáculos ao desenvolvimento equitativo da educação.
Ter vários conjuntos de livros didáticos leva a uma dispersão significativa de recursos. Da avaliação, formação de professores e impressão à seleção de livros nas escolas, tudo se torna complicado e caro. Os professores enfrentam grande pressão ao terem que pesquisar, comparar e preparar planos de aula para múltiplas versões dos livros, reduzindo significativamente o tempo dedicado à inovação de métodos de ensino e à interação com os alunos.
Embora sigam o mesmo currículo, as diferenças na forma de expressão, nos exemplos, nos exercícios e na estrutura do conhecimento dos livros didáticos criam uma falta de uniformidade. Isso dificulta a padronização da qualidade do ensino e da aprendizagem, especialmente na elaboração de exames comuns, como o exame de conclusão do ensino médio. Essa diferença pode facilmente gerar controvérsias sobre a equidade, pois os alunos que estudam com base em livros didáticos diferentes podem encontrar certas vantagens ou desvantagens ao se depararem com o exame comum.
Além disso, a política de adoção de vários conjuntos de livros didáticos aumentou, involuntariamente, a diferenciação na qualidade dos materiais de aprendizagem entre as localidades. Muitas pessoas acreditam que a regulamentação de um conjunto de livros didáticos para uso uniforme em todo o país seja uma boa solução para garantir equidade e adequação à realidade do Vietnã, mas é necessário adicionar flexibilidade para minorias étnicas e áreas desfavorecidas.
| "A decisão de usar um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país é um passo histórico, que demonstra a forte determinação do Partido e do Estado em criar um sistema educacional forte e justo." |
Em entrevista ao jornal World and Vietnam , a deputada Nguyen Thi Viet Nga, membro da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional, afirmou que, após um período de implementação do modelo "um programa, vários livros didáticos", o país adquiriu experiência e aprendeu lições valiosas. No entanto, esse modelo também revelou deficiências, principalmente a disparidade e a falta de consistência na prática pedagógica.
A Resolução 71 propõe a solução de “um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país” para superar essa situação, garantindo, ao mesmo tempo, flexibilidade por meio de seções abertas para que localidades e escolas complementem o conteúdo apropriado. Em outras palavras, não se trata de uma negação, mas de uma herança e adaptação, para que o modelo de livro didático seja mais adequado à prática atual e às necessidades de desenvolvimento.
Segundo a Sra. Nguyen Thi Viet Nga, o setor da educação precisa se concentrar em três palavras: "qualidade": qualidade dos programas e livros didáticos, garantindo que sejam científicos, modernos e vinculados à prática; qualidade do corpo docente, para que se tornem verdadeiramente a alma da inovação; qualidade da administração educacional, o que significa que ela deve ser transparente, eficaz, livre da mentalidade focada apenas no desempenho e, principalmente, centrada no aluno.
Demonstre visão de futuro.
A transição para um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país é uma decisão estratégica, que demonstra a visão de longo prazo do Partido e do Estado para alcançar os objetivos centrais e de longo prazo da educação. Em primeiro lugar , garantir a unidade no sistema de valores nacional. Os livros didáticos são a ferramenta mais importante para transmitir valores fundamentais, história, cultura, ideais revolucionários e identidade nacional.
A decisão de utilizar um conjunto unificado de livros didáticos reafirma o princípio de que a educação deve contribuir para o fortalecimento do consenso social e para a formação de um povo vietnamita plenamente desenvolvido. Um conjunto unificado de livros didáticos, compilado e rigorosamente revisado, criará um sistema de conhecimento comum para todos os estudantes vietnamitas. Isso é especialmente importante no atual contexto de globalização e diversidade de informações.
Em segundo lugar , o objetivo mais importante da unificação é garantir a equidade no acesso a uma educação de alta qualidade. Um conjunto unificado de livros didáticos receberá o máximo investimento de recursos para sua elaboração, tornando-se o padrão mínimo de qualidade que todos os alunos poderão usufruir. A unificação dos livros didáticos é a medida mais eficaz para eliminar as diferenças de qualidade entre as localidades. Quando todos os alunos têm acesso à mesma fonte padrão de materiais, suas oportunidades de desenvolvimento serão muito mais equitativas.
Em terceiro lugar , concentrar recursos em um conjunto único de livros didáticos facilita o gerenciamento e o controle da qualidade do conteúdo principal pelo Ministério da Educação e Formação, garantindo a autenticidade e os padrões do conhecimento transmitido. Com apenas um conjunto de livros didáticos, a formação de professores será implementada de forma mais sincronizada, integrada e eficaz, evitando que cada localidade e cada escola tenha que lidar com diversas versões dos livros. Isso permite que os professores tenham mais tempo e entusiasmo para se dedicarem à inovação de métodos de ensino, visando o desenvolvimento das capacidades dos alunos.
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| A deputada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Viet Nga, comentou que a mudança da política de utilização de vários conjuntos de livros didáticos para um conjunto unificado visa superar limitações e deficiências. (Fonte: Assembleia Nacional) |
Para que a Resolução seja implementada de forma eficaz, é necessário um roteiro científico de implementação e consenso de toda a sociedade. O maior desafio é garantir que o conjunto unificado de livros didáticos não se torne rígido. O novo conjunto de livros didáticos deve ser concebido de forma aberta, incentivando a criatividade dos professores. Unificar os livros didáticos não significa adotar métodos de ensino unidirecionais. Em vez disso, é necessário criar uma estrutura de conhecimento de qualidade que permita às escolas e aos professores aplicar, de forma flexível, materiais de referência adicionais e diversificar os métodos de ensino para se adequarem às características regionais e à capacidade dos alunos.
Ao mesmo tempo, a compilação de um conjunto unificado de livros didáticos deve ser uma combinação que herde as vantagens dos livros atuais e elimine conteúdos inadequados. Esse processo deve ser realizado de forma transparente, pública e com ampla consulta a cientistas, professores, pais e toda a sociedade, para recuperar a confiança e garantir o máximo de objetividade e rigor científico.
Além disso, é necessário um plano detalhado e sistemático, com o apoio de universidades de pedagogia, para garantir que os professores não só compreendam o conteúdo, mas também dominem os métodos de ensino, transmitindo o espírito inovador da série unificada de livros.
Na perspectiva do Professor Associado Dr. Bui Manh Hung, Coordenador-Chefe do Conselho de Desenvolvimento do Programa de Educação Geral de 2018 e Editor-Chefe de Livros Didáticos de Literatura, o processo de compilação de um conjunto unificado de livros exige preparação cuidadosa e não pode ser feito às pressas.
A nova coleção de livros precisa ser atualizada e inovada; a IA auxilia apenas uma parte do processo, sendo a inteligência e o entusiasmo da equipe de autores essenciais; é necessária uma postura séria, evitando a mentalidade de cumprir prazos administrativos em detrimento da qualidade do material didático. Antes de iniciar a compilação, também é preciso revisar e ajustar o Programa de Educação Geral de 2018 com base nas práticas de ensino e nas opiniões de professores e especialistas.
Pode-se afirmar que a decisão de utilizar um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país representa um "impulso" histórico, demonstrando a forte determinação do Partido e do Estado em criar um sistema educacional forte, justo e democrático. Trata-se de um ponto de virada que demonstra claramente o seguinte ponto de vista: a educação deve ser a base para fortalecer o consenso social, garantindo que todos os cidadãos vietnamitas estejam munidos de um sistema uniforme de valores e padrões de conhecimento.
O conjunto unificado de livros didáticos ajudará a formar uma geração de cidadãos com uma base sólida de conhecimento. O sucesso dessa decisão requer o consenso, o apoio e a supervisão atenta de toda a sociedade para transformar a política correta em uma conquista brilhante, abrindo um futuro promissor e sustentável para a educação.
| Recentemente, o Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação. Em particular, para a educação básica, o Politburo solicitou a revisão e avaliação da implementação do Programa de Educação Básica; a garantia do fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país; o empenho em fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030; e, simultaneamente, a implementação de soluções para superar a situação generalizada de ensino e aprendizagem extracurriculares. |
Fonte: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html
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