Um estudante vietnamita que atuava no exterior participou da elaboração de um currículo enquanto cursava mestrado na Austrália.

Nguyen Ngoc Linh (25 anos), estudante vietnamita que participou da elaboração de materiais didáticos junto com outros alunos durante seu mestrado em Comunicação na Universidade Deakin (Austrália), concluiu recentemente o programa.

Nguyen Ngoc Linh compartilhou a boa notícia em sua conta na rede social Threads.

FOTO: CAPTURA DE TELA

3 meses para concluir a versão preliminar do currículo.

Após concluir o curso "Conceitos de Comunicação" três meses antes, Nguyen Ngoc Linh, aluna de pós-graduação em comunicação na Universidade Deakin, recebeu um convite para escrever um livro didático para a disciplina. "Fiquei surpresa quando a professora Erin Hawley, responsável pelo curso, me fez o convite em setembro de 2023. Eu tinha três meses para concluir o rascunho. Em maio deste ano, o livro foi publicado e será utilizado no próximo ano letivo. Esta é uma oportunidade rara para estudantes internacionais como eu", disse a aluna. Neste livro didático, Ngoc Linh contribuiu com um estudo de caso sobre o tema da identidade na comunicação. "O conteúdo do artigo é baseado e adaptado da redação final do curso. Para mim, este curso era muito abstrato quando comecei. Então, acredito que os estudos de caso ajudarão os alunos a compreender o conteúdo e os requisitos do curso, além de facilitar a realização das tarefas", explicou Linh. Linh também compartilhou que, com um tema amplo e multicultural como identidade na mídia, é necessário ter um artigo que reflita sua própria perspectiva nacional para melhor conectar o conhecimento e facilitar a compreensão. Durante a fase de redação do curso, Ngoc Linh não pôde deixar de se sentir apreensiva e preocupada. “Mesmo que eu consiga bons resultados nas minhas tarefas, escrever um curso é completamente diferente. Eu estava preocupada que minha apresentação não atendesse aos padrões acadêmicos e ao estilo de linguagem do curso. Além disso, eu tinha que relembrar o conhecimento que havia aprendido três meses antes de começar a escrever para aplicá-lo ao meu trabalho”, confessou Linh. De acordo com Ngoc Linh, essas dificuldades foram superadas graças ao apoio entusiasmado de sua professora orientadora. Linh disse: “Como autora principal, a Sra. Hawley forneceu orientações específicas sobre os requisitos para a escrita do livro didático relacionados à linguagem, citações, etc. Ela também deu um feedback detalhado para me ajudar a entender melhor os requisitos acadêmicos e como desenvolver o conteúdo adequadamente. Percebi que minha perspectiva é um ponto único que pode contribuir para o valor do livro didático.”

Ngoc Linh ofereceu flores ao autor principal no evento de lançamento do livro didático.

FOTO: FORNECIDA PELO(A) RETRATADO(A)

Treze dos coautores são estudantes.

Em entrevista ao jornal Thanh Nien , a autora principal do currículo, Dra. Erin Hawley, diretora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Deakin, afirmou que os alunos foram convidados a contribuir para o currículo por virem de origens diversas. “Alguns alunos já trabalharam ou trabalham como jornalistas, produtores de televisão ou designers gráficos. Seus conhecimentos especializados e vivências culturais se tornam valiosos quando compartilhados entre os alunos”, disse a Dra. Hawley. Sobre o currículo do curso “Conceitos de Comunicação”, a Dra. Hawley declarou que se trata de um recurso educacional aberto (REA), baseado na colaboração, para que educadores e alunos possam construir e adaptar o conteúdo conforme necessário. “Um currículo que inclua as perspectivas de alunos de vários países é razoável. Isso ajuda os alunos a compreenderem tanto a partir de seu próprio ponto de vista cultural quanto do ponto de vista de outros. Nenhum professor consegue apresentar todas as culturas e identidades dos alunos. Portanto, se os alunos absorverem apenas a perspectiva de cada professor, o aprendizado não será eficaz”, acrescentou a Dra. Hawley. Em relação à publicação de um currículo aberto, o Dr. Hawley afirmou: “O autor precisa escrever uma proposta de livro e tê-la aprovada por um especialista no assunto. Esse é o processo aplicado a materiais educacionais abertos e livros didáticos comerciais.” Segundo o Dr. Hawley, os REA (Recursos Educacionais Abertos) são amplamente implementados em todo o mundo atualmente.

O material do curso de Conceitos de Comunicação está em uso desde setembro de 2024.

FOTO: DEAKIN RESEARCH ONLINE

“Portanto, os REA não estão acontecendo apenas na Universidade Deakin ou na Austrália. Os REA têm como foco beneficiar os alunos e melhorar suas vidas e experiências. Os alunos podem acessar os REA online gratuitamente, reduzindo assim o ônus financeiro em comparação com os livros didáticos comerciais, que costumam ser muito caros”, explicou o Dr. Hawley. Colaborando com 13 alunos coautores, o Dr. Hawley observou que o processo transcorreu sem problemas. Segundo o Dr. Hawley, o elemento-chave da colaboração foi a clareza. “Os alunos precisavam receber informações específicas e cronogramas. Eles também precisavam ser capacitados para revisar e corrigir seus manuscritos de forma independente. Além disso, os alunos receberam informações sobre o sistema de licenciamento Creative Commons relacionado a questões de direitos autorais, bem como participaram de uma oficina sobre recursos de aprendizagem abertos e direitos autorais organizada pela equipe da biblioteca”, disse o Dr. Hawley.

Thanhnien.vn

Fonte: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm