O novo ano letivo continua a exigir uma gestão mais rigorosa do ensino e da aprendizagem adicionais.

Uma das tarefas para o novo ano letivo que os líderes do Ministério da Educação e Formação enfatizaram às localidades, especialmente à cidade de Hanói, que tem o segundo maior número de estudantes do país, é evitar a propagação da situação de ensino e aprendizagem extra.

Continuar a implementar rigorosamente a Circular 29.

É possível observar que, imediatamente após a implementação da Circular nº 29/TT-BGDDT, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares no segundo semestre do ano letivo de 2024-2025, muitos professores tiveram sua renda proveniente dessa atividade reduzida.

Ao conversar com professores em Hanói , o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, disse: "Há três semanas, perguntei a um diretor em Hanói se a implementação da Circular 29 resultaria em redução da renda dos professores."

A diretora respondeu: "É uma grande redução, mas levamos isso a sério." Depois, mandei uma mensagem para ela dizendo que, na realidade, a redução é uma redução na receita que não nos pertence. Então, não é uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos, ou perdemos receita que não nos pertence. Vamos fazer mais pelos nossos alunos, pelos nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa."

Além disso, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong também enfatizou que o setor da educação nunca desfrutou de tantos benefícios como agora, especialmente após a entrada em vigor da Lei dos Professores de 2025 e o ajuste das políticas de salários e benefícios.

De acordo com a Lei dos Professores de 2025, os salários e subsídios dos professores em instituições públicas de ensino estão classificados como os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa...

Assim, a partir de 1º de junho de 2026, os professores serão os profissionais mais bem remunerados do sistema público de saúde, pois, além do salário, receberão também gratificações adicionais, incluindo: gratificações profissionais preferenciais, gratificações de acordo com a natureza do trabalho, gratificações regionais e outras gratificações (se houver).

Assim, um professor de pré-escola recém-contratado tem um coeficiente salarial de 2,34 para o nível 1 e um coeficiente especial de 1,45. O salário deste profissional, excluindo outros benefícios, será calculado da seguinte forma: Salário = 2.340.000 x 2,34 x 1,45 = 7.939.620 VND/mês.

Enfatizando a necessidade de continuar a implementar rigorosamente a Circular nº 29/TT-BGDDT, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong observou que o sistema educacional da capital deve assumir a liderança na gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares. O mais importante é ajudar os alunos a aprenderem a estudar de forma autônoma e proativa, para uma educação substancial e justa.

Não basta apenas incentivar; a partir do ano letivo de 2025-2026, as escolas da capital precisam criar condições para que os alunos aprendam o que gostam, desenvolvam habilidades e aumentem as atividades práticas...

O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, solicitou que se promova o espírito de autoestudo entre os alunos. Escolas e professores precisam tomar medidas para que "os alunos que não merecem estudar mais não sejam forçados a fazê-lo, mas sim orientados a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes , artes cênicas, etc."

Foto ilustrativa

Para evitar aulas extras

O diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, Tran The Cuong, afirmou que, no novo ano letivo, Hanói continuará a reforçar a gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem e divulgará quaisquer irregularidades descobertas por parte dos professores nessas atividades.

"A Circular 29 definiu claramente o escopo e os temas das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem. Portanto, os professores não estão proibidos de ministrar aulas extras, mas devem cumprir as normas. Durante as inspeções e o recebimento de feedback, caso sejam detectadas irregularidades, Hanói as divulgará com rigor nas páginas de informações do Departamento e dos órgãos de gestão em todos os níveis, e aplicará as medidas disciplinares cabíveis de acordo com as normas", afirmou o Sr. Tran The Cuong.

Além de reforçar a fiscalização e o tratamento das infrações, segundo o Vice-Ministro da Educação e Formação, as escolas precisam divulgar amplamente as informações aos pais e alunos para que todos entendam que, com o Programa de Educação Geral de 2018, as aulas extras como antes são desnecessárias e não trazem benefícios aos estudantes.

Implementar um sistema de ensino com duas sessões diárias, visando uma educação integral que inclua tanto disciplinas culturais quanto o desenvolvimento de habilidades, é uma das soluções importantes para evitar o ensino e a aprendizagem extras, forçados e involuntários.

De acordo com a Sra. Nguyen Thi Ly, diretora da Escola Secundária Nguyen Du (Bairro Dai Mo, Hanói), o Programa de Educação Geral de 2018 define claramente a filosofia: colocar os alunos no centro, desenvolvendo de forma abrangente as qualidades e habilidades dos aprendizes.

Portanto, a escola acompanhou proativamente a tendência e implementou gradualmente soluções práticas adequadas às condições reais.

"Organizamos aulas de Cambridge English, Informática Internacional IC3, STEM - Robótica, Cidadania Digital, ajudando os alunos a desenvolver as 4 habilidades essenciais (Pensamento Crítico - Criatividade - Comunicação - Cooperação); consolidar o conhecimento, incentivar os bons alunos, dar aulas de reforço aos alunos com dificuldades e diferenciar o ensino."

Além disso, implementamos métodos de ensino ativos: aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem por estações, estudos de caso, aumento da experiência prática; utilização de tecnologia, materiais de aprendizagem digitais e plataformas online no ensino; implementação de avaliações diversas e flexíveis – visando o progresso dos alunos.

Mais de 98% dos alunos são classificados como Bons no treinamento, mais de 85% dos alunos têm resultados de aprendizagem entre Regular e Bom; os alunos ganharam muitos prêmios importantes em competições para alunos excelentes, criatividade científica e técnica, esportes, inglês... em níveis distrital, municipal e nacional. Mais importante ainda: os alunos são confiantes, dinâmicos e possuem habilidades de cooperação, comunicação, pensamento criativo e coragem antes da integração.

Percebe-se que esta é verdadeiramente uma direção abrangente de desenvolvimento educacional, na qual tanto alunos quanto professores se esforçam pelo mesmo objetivo, em vez de apenas buscarem conquistas individuais, o que leva a um ensino e aprendizagem extra generalizados.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/nam-hoc-moi-tiep-tuc-siet-quan-ly-day-them-hoc-them-20250827172301556.htm