Novo ano letivo continua a reforçar a gestão do ensino e da aprendizagem extra

Uma das tarefas do novo ano letivo que os líderes do Ministério da Educação e Treinamento enfatizaram às localidades, especialmente à cidade de Hanói, que tem o segundo maior número de alunos do país, é evitar que a situação de ensino e aprendizagem extras se espalhe.

Continuar a implementar rigorosamente a Circular 29

Pode-se observar que imediatamente após a implementação da Circular nº 29/TT-BGDDT que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares no segundo semestre do ano letivo de 2024-2025, muitos professores tiveram suas rendas provenientes desta atividade reduzidas.

Compartilhando com professores em Hanói , o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse: "Três semanas atrás, perguntei a um diretor em Hanói se a implementação da Circular 29 diminuiria a renda dos professores?

A diretora respondeu: "É uma grande redução, mas fazemos isso com seriedade." Depois, respondi a ela por mensagem dizendo que a redução é, na verdade, uma redução de renda que não nos pertence. Então, não é uma redução. Ou podemos dizer que reduzimos ou perdemos uma renda que não nos pertence. Vamos fazer mais por nossos alunos, por nossos colegas. Vamos fazer mais por uma educação mais substancial e justa."

Além disso, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong também enfatizou que o setor educacional nunca desfrutou de tantos benefícios como agora, especialmente depois que a Lei dos Professores de 2025 entrou em vigor e as políticas de salários e subsídios foram ajustadas.

De acordo com a Lei dos Professores de 2025, os salários e subsídios para professores em instituições educacionais públicas são classificados como os mais altos no sistema de escala salarial da carreira administrativa...

Assim, a partir de 1º de junho de 2026, os professores serão as disciplinas mais bem pagas no sistema de serviço público porque, além do salário, os professores também receberão subsídios adicionais, incluindo: subsídios preferenciais por cargo, subsídios de acordo com a natureza do trabalho, subsídios de acordo com as regiões e outros subsídios (se houver).

Assim, um professor de pré-escola recém-contratado tem um coeficiente salarial de nível 1 de 2,34 e um coeficiente especial de 1,45. O salário desta disciplina, excluindo outros subsídios, será calculado da seguinte forma: Salário = 2.340.000 x 2,34 x 1,45 = 7.939.620 VND/mês.

Enfatizando a necessidade de continuar a implementar rigorosamente a Circular nº 29/TT-BGDDT, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong observou que o sistema educacional da capital deve assumir a liderança na gestão do ensino e da aprendizagem extra. O mais importante é ajudar os alunos a aprenderem a estudar por conta própria e de forma proativa, para uma educação substancial e justa.

Não apenas incentivo, a partir do ano letivo de 2025-2026, as escolas da capital precisam criar condições para que os alunos aprendam o que gostam, desenvolvam habilidades, aumentem as atividades vivenciais...

O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, solicitou a promoção do espírito de autoestudo dos alunos. Escolas e professores precisam tomar medidas para que "os alunos que não merecem estudar mais, não os obriguem a estudar mais, mas os orientem a desenvolver outras habilidades e qualidades, como praticar esportes e artes cênicas...".

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Para evitar ensino extra

O diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, Tran The Cuong, afirmou que no novo ano letivo, Hanói continuará a fortalecer a gestão do ensino e aprendizagem extras e anunciará quaisquer violações descobertas no ensino e aprendizagem extras pelos professores.

A Circular 29 definiu claramente o escopo e os temas do ensino e aprendizagem extra. Consequentemente, os professores não estão proibidos de dar aulas extras, mas devem cumprir os regulamentos. Durante a inspeção e o recebimento de informações de feedback, se forem detectadas violações, Hanói as divulgará com seriedade nas páginas de informações do Departamento e dos órgãos de gestão em todos os níveis, e aplicará as medidas disciplinares de acordo com os regulamentos", afirmou o Sr. Tran The Cuong.

Além de fortalecer a fiscalização e o tratamento de violações, de acordo com o vice-ministro da Educação e Treinamento, as escolas precisam disseminar completamente as informações aos pais e alunos para que as pessoas entendam que, com o Programa de Educação Geral de 2018, as aulas extras como antes são desnecessárias e não beneficiam os alunos.

Implementar o ensino em duas sessões por dia com o objetivo de uma educação abrangente, incluindo disciplinas e habilidades culturais para os alunos, é uma das soluções importantes para evitar ensino e aprendizagem extras forçados e involuntários.

De acordo com a Sra. Nguyen Thi Ly, diretora da Escola Secundária Nguyen Du (bairro Dai Mo, Hanói), o Programa de Educação Geral de 2018 define claramente a filosofia: ter os alunos como centro, desenvolvendo de forma abrangente as qualidades e habilidades dos alunos.

Portanto, a escola compreendeu proativamente a tendência e gradualmente implementou soluções práticas adequadas às condições práticas.

"Organizamos aulas de inglês da Cambridge, IC3 International Informatics, STEM - Robótica, Cidadania Digital, ajudando os alunos a desenvolver habilidades 4C (Pensamento Crítico - Criatividade - Comunicação - Cooperação); consolidar conhecimento, nutrir bons alunos - orientar alunos fracos e diferenciar o ensino.

Além disso, implementamos métodos de ensino ativos: aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em estações, estudos de caso, aumento da experiência prática; uso de tecnologia, materiais de aprendizagem digitais, plataformas on-line no ensino; implementação de avaliações diversificadas e flexíveis - para o progresso dos alunos.

Mais de 98% dos alunos são classificados como "Bom" em treinamento, mais de 85% dos alunos têm resultados de aprendizagem "Bom" e "Razoável". Os alunos conquistaram diversos prêmios importantes em competições de excelência, criatividade científica e técnica, esportes, inglês... em níveis distrital, municipal e nacional. Mais importante ainda: os alunos são confiantes, dinâmicos, têm habilidades de cooperação, comunicação, pensamento criativo e coragem para a integração.

Pode-se observar que esta é realmente uma direção abrangente de desenvolvimento educacional, na qual tanto alunos quanto professores se esforçam por um objetivo, em vez de apenas perseguir conquistas, o que leva a um ensino e aprendizagem mais amplos.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/nam-hoc-moi-tiep-tuc-siet-quan-ly-day-them-hoc-them-20250827172301556.htm