Transformação a partir da base
A Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação foi emitida antes do início do ano letivo de 2025-2026, marcando um ponto de virada no setor educacional.
Uma das soluções para aumentar a conscientização, inovar o pensamento e a ação, e determinar uma forte determinação política para promover avanços no desenvolvimento da Educação e Formação é não organizar Conselhos Escolares em instituições públicas de ensino (exceto em escolas públicas com acordos internacionais).

Esta solução visa fortalecer o papel de liderança abrangente e direta da organização do Partido. Em especial, o papel do chefe do Comitê do Partido nas instituições de ensino e a implementação da figura do Secretário do Comitê do Partido como chefe da instituição de ensino.
Anteriormente, as instituições públicas de ensino funcionavam sob o modelo de Conselho Escolar, especificamente regulamentado pela Lei de Educação de 2019.
O conselho escolar é o órgão administrativo que representa a direção da escola. É responsável por decidir sobre os rumos das atividades e mobilizar recursos para a instituição.
Ao mesmo tempo, monitorar as atividades escolares, conectar as escolas com a comunidade e a sociedade, garantir a implementação dos objetivos educacionais e a autonomia e autorresponsabilidade da escola, conforme previsto em lei.
Na verdade, dependendo dos diferentes níveis de ensino, o Conselho Escolar de cada escola é organizado de forma diferente. Os membros do Conselho Escolar incluem a Comissão Parlamentar, a Direção da Escola, os Grupos Profissionais, os Sindicatos... Este Conselho é responsável por decidir os rumos das atividades da escola e outras questões importantes.
Após muitos anos de aplicação, o Conselho de cada instituição pública de ensino demonstrou muitas vantagens, mas também revelou algumas limitações, especialmente em faculdades e universidades.
"Não organizar um Conselho Escolar nas instituições de ensino públicas, conforme a Resolução 71-NQ/TW, ajudará a tornar o aparato escolar mais eficiente e a operar com mais eficácia", disse o Sr. Nguyen Hoang Minh, diretor da Escola Secundária Giai Xuan, na cidade de Can Tho .
Fortalecer o papel do líder
Ainda não existe um documento de orientação específico sobre a não organização de Conselhos Escolares em instituições públicas de ensino, mas o objetivo da Resolução 71-NQ/TW demonstra que essa solução visa fortalecer o papel de liderança abrangente e direta da organização do Partido.

Em especial, o papel do chefe do Comitê do Partido nas instituições de ensino e a implementação da função concomitante de Secretário do Comitê do Partido e diretor da instituição de ensino. O diretor Nguyen Hoang Minh comentou que a Resolução 71-NQ/TW focará no papel e na responsabilidade do diretor da escola.
"O papel do chefe do Comitê do Partido terá que ser mais proativo em questões escolares. Por exemplo, quando for necessário decidir sobre um assunto, o chefe deve apresentar o conteúdo proativamente para obter opiniões, aumentando assim a responsabilidade", disse o Sr. Minh.
O Sr. Cao Minh Hai, diretor da Escola Primária Ham Giang A, na província de Vinh Long, afirmou que a responsabilidade do diretor aumenta quando não há conselho escolar. "Mas, para o trabalho, os planos e as decisões da escola, as opiniões e os votos das células e comitês do Partido em todos os níveis também devem ser aprovados. Alguns assuntos que extrapolam a autoridade devem ser decididos pelos superiores", comentou o Sr. Hai.
O ano letivo de 2025-2026 acaba de começar, com a recente publicação da Resolução 71-NQ/TW, que traz diversas políticas preferenciais especiais voltadas para alunos e professores. Essa resolução representa um grande impulso para a transformação e o desenvolvimento abrangente do setor educacional, marcando o início de uma nova era.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html






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