A Sra. Nguyen Thi Viet Nga - Membro do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional afirmou o acima ao falar ao Jornal Lao Dong sobre os avanços da Resolução 71/NQ-TW (Resolução 71) emitida recentemente pelo Politburo .
A Resolução 71 do Politburo é considerada um "marco estratégico" para a educação vietnamita. Quais são, na sua opinião, os novos avanços deste documento?
- A Resolução 71 tem muitos pontos novos e inovadores e demonstra profundo apego às práticas de desenvolvimento do país.
Em primeiro lugar, esta Resolução não apenas enfatiza o papel da educação e do treinamento como uma política nacional de ponta, mas também define metas e soluções muito específicas e viáveis com um roteiro claro, desde o programa nacional de metas para educação, o estabelecimento de um Fundo Nacional de Bolsas de Estudo, até a política de isenção de mensalidades universais e fornecimento de livros didáticos gratuitos e unificados para os alunos até 2030. Essas soluções refletem diretamente as demandas da realidade, especialmente o desejo do povo por uma educação justa e moderna.
A Sra. Nguyen Thi Viet Nga, Membro do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, afirmou que a Resolução 71 cria uma base política e jurídica sólida para fazer da educação uma força motriz para o desenvolvimento nacional. Foto: Fornecida pelo personagem.
Em segundo lugar, a Resolução identifica e fornece orientações claras para a resolução de gargalos, como a disparidade de qualidade entre regiões, políticas inadequadas para professores ou a falta de uniformidade nos currículos e livros didáticos. A abordagem da Resolução é unificada e aberta, garantindo a igualdade no acesso ao conhecimento e, ao mesmo tempo, criando espaço para que as localidades vinculem a educação a contextos da vida real.
Em terceiro lugar, a Resolução 71 demonstra a adesão à tendência atual, em que a educação deve estar intimamente ligada à ciência e tecnologia, à socioeconomia e ao mercado de trabalho. As novas orientações nos ajudam a ter uma base política e jurídica sólida para fazer da educação uma força motriz para o desenvolvimento nacional.
O Politburo expressou claramente sua opinião de que pelo menos 20% do orçamento total do Estado deveria ser destinado à educação, juntamente com grandes incentivos para professores. Na sua opinião, como isso afetará a qualidade dos recursos humanos e a atratividade da profissão docente nos próximos anos?
Os gastos do orçamento estadual com educação e treinamento são sempre motivo de preocupação e, com frequência, geram muitas dúvidas. Na Resolução 71, o Politburo expressou claramente sua visão de dar prioridade especial a essa área, considerando-a um investimento estratégico e não uma despesa comum. Isso demonstra uma nova mudança de percepção e ação, com a afirmação da educação como um fator decisivo para o futuro da nação.
No entanto, o problema não reside apenas na proporção das despesas orçamentárias, mas também na eficiência de sua utilização. Embora a proporção orçamentária para a educação seja alta, os resultados não são proporcionais, existindo ainda uma situação de dispersão, falta de foco em infraestrutura em áreas desfavorecidas, políticas de remuneração de professores ou melhoria da qualidade da formação.
A Resolução 71 exige tanto o aumento dos gastos quanto a inovação nos métodos de alocação e monitoramento. É preciso haver uma descentralização clara, um mecanismo transparente e a responsabilização por cada dólar orçamentário. Ao mesmo tempo, é necessário dar importância à socialização, mobilizando fortemente recursos legais da comunidade, empresas, fundos de bolsas de estudo e bolsas de estudo. O orçamento para a educação nos próximos anos precisa ser não apenas maior, mas, principalmente, mais eficaz, alcançando verdadeiramente alunos, professores e alunos-chave.
A Resolução 71 demonstra a determinação em elevar o ensino superior do Vietnã ao nível da região e do mundo. Isso se reflete claramente na urgente necessidade de construir uma estrutura estratégica para o desenvolvimento do ensino superior, o que requer mecanismos e investimentos específicos e excepcionais para desenvolver de 3 a 5 universidades de elite, seguindo o modelo de universidades de pesquisa de nível internacional, formando talentos nacionais. Como o senhor avalia isso?
- No contexto de recursos limitados, concentrar-se em investimentos para criar "locomotivas" que impulsionem o desenvolvimento do sistema é correto e viável. As universidades de elite serão selecionadas de acordo com critérios transparentes: capacidade de treinamento, corpo docente altamente qualificado, instalações modernas, ambiente acadêmico internacional e capacidade de pesquisa.
Ao atender a todas as condições, essas escolas não apenas formam os melhores recursos humanos, mas também lideram a inovação, transferem tecnologia e se conectam com as principais escolas do mundo. Para se desenvolver com sucesso, duas condições são necessárias: um mecanismo específico para financiamento, autonomia e talento; e evitar a diferenciação excessiva, que aumenta a distância entre as escolas de elite e as demais.
As universidades de elite devem se tornar "locomotivas" e não "oásis". A construção de 3 a 5 universidades de elite não só melhora a qualidade do ensino superior, como também tem importância estratégica: cria recursos humanos de ponta, lidera a ciência e a tecnologia, promove a inovação e afirma a posição da educação vietnamita no mapa global do conhecimento.
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Laodong.vn
Fonte: https://laodong.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-tang-ngan-sach-cho-giao-duc-them-uu-dai-lon-cho-nha-giao-1565341.ldo
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