A Resolução 71 afirma claramente: A tecnologia digital e a inteligência artificial estão remodelando a educação em escala global. Isso significa que, se não forem alcançadas a tempo, a educação vietnamita ficará para trás na competição global do conhecimento. A transformação digital não se trata apenas de levar computadores e internet às escolas, mas de mudar fundamentalmente a forma de ensinar, aprender, gerenciar e acessar o conhecimento.

Graças à transformação digital, a aprendizagem não é mais limitada pelo espaço e pelo tempo. Estudantes em áreas rurais podem acessar palestras de alta qualidade de grandes cidades ao mesmo tempo; professores em áreas remotas podem participar de cursos de treinamento online, atualizando-se com os conhecimentos mais recentes; pais podem acompanhar de perto o processo de aprendizagem de seus filhos por meio de plataformas digitais. A pandemia de COVID-19 tornou o aprendizado online a única solução e, a partir daí, abriu uma nova porta para a sociedade perceber: a tecnologia digital é uma poderosa força motriz para expandir as oportunidades de aprendizagem.

Além disso, a transformação digital também permite a construção de um ecossistema de aprendizagem aberto, onde todos, de todas as idades, podem aprender para a vida toda. Plataformas de aprendizagem online, repositórios de recursos abertos e sistemas de dados compartilhados estão gradualmente se tornando parte da vida educacional do Vietnã. Esta é uma manifestação clara de uma cultura de aprendizagem digital – onde o conhecimento é compartilhado, criado e amplamente disseminado, para além da estrutura tradicional da sala de aula.

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Estudantes e delegados compareceram ao 80º aniversário do setor educacional e à cerimônia de abertura do novo ano letivo de 2025-2026, em 5 de setembro, no Centro Nacional de Convenções ( Hanói ). Foto: Pham Hai

Se no passado a aprendizagem era principalmente associada a "aprender a conhecer", na era digital esse objetivo já não é suficiente. A quantidade de conhecimento humano aumenta exponencialmente e, com apenas alguns cliques online, qualquer pessoa pode encontrar respostas para a maioria das perguntas do dia a dia. O problema já não é "se há informação ou não", mas sim "como processar a informação, como criar novos valores". Essa mudança requer a formação de uma cultura de conhecimento digital, onde as pessoas não apenas absorvam passivamente, mas também criem ativamente.

A Resolução 71 enfatiza a necessidade de desenvolver competências abrangentes, incluindo habilidades em tecnologia digital, inteligência artificial e habilidades em línguas estrangeiras, como parte essencial do programa de educação geral. Isso significa que a cultura de aprendizagem na nova era não pode se basear apenas na memorização, mas deve promover o pensamento crítico, as habilidades analíticas, a criatividade e a aplicação do conhecimento à prática.

Em conexão com a história, o Esboço da Cultura Vietnamita de 1943 enfatizou o princípio de "cientificar" a vida cultural, combatendo o atraso, a superstição e o antiquado. Hoje, esse espírito se concretiza na "digitalização do conhecimento": aplicar a tecnologia para aproximar a ciência da vida, tornando o aprendizado parte natural da cultura comunitária. Em outras palavras, "cientificação" agora é "digitalização" — tornar o conhecimento popular, acessível e sempre atualizado, promovendo assim a criatividade.

A realidade vietnamita dos últimos anos mostra que, quando os alunos têm acesso a um ambiente de conhecimento digital, a criatividade tem se destacado. Muitas competições escolares e projetos de pesquisa científica de alunos foram implementados diretamente em sala de aula, e alguns produtos foram comercializados e lançados no mercado. Isso não é apenas o resultado de esforços individuais, mas também a manifestação de uma cultura criativa em formação – uma cultura que considera a criatividade uma qualidade necessária de todo jovem cidadão.

A cultura do conhecimento digital não é, portanto, apenas uma questão de "mudança de meios" no ensino e na aprendizagem, mas uma transformação profunda na forma de abordar o conhecimento e os valores culturais. Quando todos souberem aprender a ser criativos, a cultura do conhecimento digital se tornará a força motriz para o Vietnã se destacar, fortalecendo sua identidade: uma nação que sabe herdar tradições, mas se renova constantemente no fluxo da globalização. Se o conhecimento digital abre as portas para o aprendizado infinito, a inovação é a chave para transformar o conhecimento em força de desenvolvimento.

A realidade mostra que um país só pode crescer fortemente quando seu sistema educacional não se limita a transmitir conhecimento, mas também nutre o espírito criativo, incentivando as pessoas a ousar pensar, ousar fazer, ousar falhar para ter sucesso. A Resolução 71 estabeleceu requisitos claros: universidades e faculdades devem se tornar centros de pesquisa, inovação e empreendedorismo, intimamente ligados às empresas e ao mercado. Isso não é apenas uma orientação para o desenvolvimento educacional, mas também uma forma de criar um ecossistema nacional de inovação, no qual a inteligência da geração jovem seja aberta, nutrida e desenvolvida em valores reais.

Ao longo dos anos, houve muitos exemplos vívidos que demonstram esse espírito. Em algumas grandes universidades, centros de inovação tornaram-se "incubadoras" para dezenas de projetos de startups estudantis. De aplicações agrícolas inteligentes a produtos de tecnologia educacional e soluções de inteligência artificial para apoiar a vida, muitas ideias saíram do laboratório e chegaram ao mercado. O Vietnã também criou o Centro Nacional de Inovação (NIC), um local onde empresas, institutos de pesquisa e universidades trabalham juntos para criar um espaço que conecte conhecimento e inovação.

No entanto, juntamente com as oportunidades, surgem desafios significativos. A lacuna digital entre áreas urbanas e rurais continua sendo um grande problema: em muitas áreas rurais e montanhosas, os alunos carecem de equipamentos e internet, enquanto nas áreas urbanas, os alunos têm fácil acesso ao conhecimento global. Sem políticas de apoio fortes, a cultura do conhecimento digital corre o risco de se tornar um privilégio em vez de um bem comum. Apesar dos muitos esforços dos professores, ainda existe uma lacuna nas competências digitais, tornando a implementação do ensino e aprendizagem online e da aprendizagem inteligente não tão eficaz quanto o esperado.

O espaço digital também apresenta riscos de desvio: os alunos podem acessar uma enorme quantidade de conhecimento, mas também são facilmente atraídos pelo fluxo de informações tóxicas, notícias falsas e conteúdo contracultural. Sem uma base de personalidade e habilidades digitais, a geração mais jovem pode cair em um estado de "excesso de informação, falta de conhecimento" ou ser guiada por tendências desviantes.

Portanto, além da construção de uma cultura de conhecimento digital, é necessário cultivar uma cultura de responsabilidade no ciberespaço. Os alunos devem saber selecionar informações e usar a tecnologia de forma civilizada, criativa e útil para a comunidade. Este é um requisito não apenas para os alunos, mas também para o sistema educacional e para toda a sociedade. Quando a tecnologia se torna um segundo ambiente de vida, a cultura de comportamento no espaço digital deve ser respeitada tanto quanto a cultura da vida real.

Apesar das muitas dificuldades, sempre há oportunidades nos desafios. O Vietnã demonstrou sua forte adaptabilidade durante a pandemia de COVID-19, quando o ensino e a aprendizagem online foram amplamente implementados, garantindo o direito à educação para dezenas de milhões de estudantes. A partir dessa lição, pode-se acreditar que, com as políticas certas e ações drásticas, a cultura do conhecimento digital não se limitará apenas ao nível educacional, mas também se tornará um pilar da cultura vietnamita moderna.

No panorama geral, a Resolução 71 delineou uma visão estratégica: construir uma sociedade de aprendizagem aberta, justa e moderna, onde todos os cidadãos tenham a oportunidade de aprender para a vida, e o conhecimento digital se torne propriedade comum da comunidade. Esta não é apenas uma orientação educacional, mas também um passo importante para revitalizar a cultura nacional desde as raízes – construindo uma geração de cidadãos vietnamitas que sejam, ao mesmo tempo, conhecedores, com personalidades fortes e ricos em coragem para se integrar. Quando a educação está ligada à cultura, quando o conhecimento digital está ligado à criatividade, temos a base para acreditar em um Vietnã avançado, imbuído de identidade nacional, capaz de se erguer na nova era.

Fonte: https://vietnamnet.vn/nghi-quyet-71-va-van-hoa-tri-thuc-so-mo-khong-gian-hoc-tap-khoi-nguon-sang-tao-2441469.html