Conscientização e ação proporcionais à confiança e às expectativas do Partido e do Povo em relação à educação e ao treinamento.

Isso foi enfatizado pelo Ministro Nguyen Kim Son na Conferência para estudar e implementar a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e treinamento, organizada pelo Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento na tarde de 24 de outubro. A Conferência foi realizada presencialmente e online em mais de 1.000 locais em todo o país.

Implementar proativamente e prontamente a Resolução nº 71-NQ/TW de forma eficaz

Em nome do Politburo , em 22 de agosto de 2025, o Secretário-Geral To Lam assinou e emitiu a Resolução do Politburo sobre Avanços no Desenvolvimento da Educação e da Formação (Resolução nº 71-NQ/TW). Importante não apenas para o setor da educação e da formação, esta é também uma Resolução para orientar o desenvolvimento humano e de recursos humanos, criando condições importantes para o desenvolvimento nacional no novo período.

Compartilhando isso, o Ministro Nguyen Kim Son disse que, após a emissão da Resolução nº 71-NQ/TW, muitas atividades para estudá-la e implementá-la foram organizadas. O Politburo e o Secretariado organizaram uma conferência nacional para disseminar e implementar quatro resoluções do Politburo, incluindo a Resolução nº 71-NQ/TW. A Comissão Central de Propaganda e Educação também organizou uma conferência para implementar esta resolução em larga escala.

O setor de Educação e Treinamento iniciou imediatamente a implementação da Resolução nº 71-NQ/TW, com diversos conteúdos e atividades. O Ministro esclareceu: as conferências temáticas do setor implementaram gradual e parcialmente o conteúdo da Resolução; o Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento recomendou ao Comitê do Partido do Governo a publicação do Programa de Ação nº 281 para implementar a Resolução nº 71-NQ/TW, definindo especificamente as tarefas dos ministérios, filiais e localidades; o Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento emitiu um Programa de Ação para implementar a Resolução nº 71-NQ/TW; o Ministro da Educação e Treinamento emitiu o Plano de Ação do Ministério para implementar a Resolução...

Junto com isso está a institucionalização de muitos conteúdos importantes da Resolução nº 71-NQ/TW por meio da alteração de três leis na área de educação e treinamento; desenvolvimento de uma Resolução sobre uma série de mecanismos e políticas específicas para fazer avanços no desenvolvimento da educação e treinamento; construção de um Programa Nacional de Metas para modernização e melhoria da qualidade da educação e treinamento.

A conferência de hoje, segundo o Ministro, visa trocar ideias, aprender e implementar em uma ampla gama de unidades do setor, com conteúdo bastante aprofundado, a fim de implementar plenamente o conteúdo da Resolução 71 no novo período. Em particular, deve-se dar atenção especial aos novos pontos, desde o espírito, os pontos de vista, as percepções, o pensamento e os métodos de liderança desta Resolução. Além disso, deve-se organizar para aprender, aprender e implementar a Resolução 71 nas resoluções gerais e nos pontos de vista orientadores do Politburo sobre desenvolvimento nacional, incluindo o desenvolvimento de recursos humanos.

Enfatizando particularmente a importância da implementação, após a conferência, o Ministro observou que ainda há muitos conteúdos que precisam ser estudados e implementados regular e continuamente, a fim de compreender plenamente o espírito da Resolução e transformá-lo em realidade nas atividades do setor de Educação e Treinamento. Cada unidade terá um plano de ação para implementar, concretizar e implementar o conteúdo da Resolução.

Enfatizando a tradição de estudo e a atenção especial do Partido e do Estado à educação e ao treinamento, o vice-ministro permanente da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, também compartilhou resultados importantes e excepcionais alcançados por todo o setor nos últimos anos; ao mesmo tempo, reconheceu francamente as limitações e os problemas restantes.

Em particular, analisando em profundidade as causas da existência e limitações, o Vice-Ministro mencionou a conscientização e implementação incompletas e drásticas do ponto de vista de que a educação e o treinamento são a principal política nacional, a causa do Partido, do Estado e de todo o povo; a lenta inovação no pensamento sobre a gestão e o desenvolvimento da educação, o conceito inadequado de autonomia e socialização da educação; baixos recursos de investimento para a educação, políticas ineficazes de alocação e uso de recursos e mecanismos financeiros pouco claros; políticas inadequadas para professores; a mentalidade pesada de respeito a títulos e posições na sociedade, a política de uso de quadros que ainda valorizam os diplomas em detrimento das habilidades reais e os aspectos negativos na sociedade que afetam as atividades de educação e treinamento; recursos de investimento limitados para a educação

Afirmando a natureza estratégica, inovadora, abrangente, de longo prazo e altamente acionável da Resolução nº 71-NQ/TW, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong compreendeu completamente o conteúdo importante desta Resolução, do ponto de vista de direção, objetivos, tarefas e soluções...

Na conferência, representantes dos Departamentos de Educação e Treinamento e instituições de ensino superior compartilharam os conteúdos que implementaram para implementar proativamente a Resolução nº 71-NQ/TW e afirmaram sua determinação em colocar a Resolução em prática de forma eficaz.

O vice-ministro permanente Pham Ngoc Thuong divulgou a Resolução.

9 “palavras-chave” importantes

Concluindo a Conferência, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que o processo de desenvolvimento da Resolução nº 71-NQ/TW reflete a visão do Politburo, do Secretariado e do Secretário-Geral – a visão de desenvolver a educação e a formação em conjunto com o desenvolvimento nacional. Não conseguiremos atingir o objetivo do desenvolvimento nacional se não tivermos um bom desempenho em recursos humanos e talentos.

O Ministro reiterou as questões muito importantes levantadas pelo Secretário-Geral, associadas às três palavras "humano": "humano" - desenvolver pessoas na nova era; "recursos humanos" - preparar recursos humanos para a nova era; "talento" - quando a competição entre países no mundo é cada vez mais acirrada, o fator decisivo deve ser o talento.

Durante o processo de elaboração, o Ministro afirmou que o Secretário-Geral teve três sessões de trabalho diretas com a Equipe de Redação; o Politburo teve duas discussões e a terceira sessão aprovou a resolução. Isso demonstra a atenção do Politburo e do Secretário-Geral à emissão desta Resolução tão especial.

O Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son discursa na conferência.

Falando sobre a diferença entre a Resolução nº 71-NQ/TW e a Resolução nº 29-NQ/TW, o Ministro disse: O espírito mais importante da Resolução nº 29-NQ/TW é mudar de um sistema educacional que se concentra em equipar o conhecimento para um sistema educacional que desenvolve de forma abrangente a capacidade e as qualidades dos alunos.

A Resolução nº 29-NQ/TW também se concentra em todos os aspectos da educação e do treinamento, tanto nas questões da indústria quanto na necessidade do país de se concentrar no desenvolvimento da educação e do treinamento; no entanto, o foco principal está nas questões profissionais, administrativas e dentro do setor de educação e treinamento.

Até o momento, a Resolução nº 29-NQ/TW ainda carrega todos os valores da orientação estratégica; no entanto, é necessário fortalecer a ação, a praticidade e a viabilidade. Como demonstrar ação, praticidade e viabilidade é a exigência do Secretário-Geral ao elaborar a Resolução nº 71-NQ/TW e, ao mesmo tempo, é um ponto novo e importante desta Resolução em comparação com a Resolução nº 29-NQ/TW.

Falando sobre o espírito de construção da Resolução nº 71-NQ/TW, os principais pontos de vista orientadores e aspectos de orientação de implementação, de acordo com o Ministro, cada etapa pode ser resumida em 3 "palavras-chave":

As três "palavras-chave" na construção da Resolução são: acionabilidade, praticidade e viabilidade.

Na ideologia norteadora da educação e do treinamento, as três "palavras-chave" são: moderno, qualidade e justiça.

A perspectiva de implementação tem 3 “palavras-chave”: drástico, rápido, eficaz.

A conferência foi realizada presencialmente e on-line em mais de 1.000 locais em todo o país.

Atitude, conscientização e ação são necessárias para corresponder à confiança e às expectativas do Partido e do Povo.

A implementação da Resolução nº 71-NQ/TW, segundo o Ministro Nguyen Kim Son, iniciará uma nova revolução na educação. Em particular, o conteúdo da Resolução: "Educação e formação são a principal política nacional, decidindo o futuro da nação", demonstra a visão, a perspectiva orientadora, a confiança e o posicionamento sem precedentes em relação à educação e à formação. Portanto, cada professor e gestor educacional também precisa ter uma atitude, consciência e ação compatíveis com essa transmissão, para não decepcionar a confiança do Partido e do povo.

Entre as tarefas que precisam ser realizadas, o Ministro observou que a prioridade que precisa ser cumprida imediata e regularmente é a necessidade de renovar o pensamento e a conscientização de forma completa e profunda. Em particular, ter plena consciência da própria missão na nova era; bem como plena e profundamente consciente do papel, da missão e da responsabilidade da indústria. Cada professor e gestor educacional deve reconhecer isso para assumir a responsabilidade que lhes é atribuída.

Ao mesmo tempo, olhe diretamente para a verdade, para o que ainda é inadequado, fraco e para a "doença" que ainda persiste para fazer melhores ajustes.

O Ministro também enfatizou a conscientização e a plena implementação da ideologia norteadora da Resolução nº 71-NQ/TW sobre o papel de liderança abrangente e completo das organizações partidárias, especialmente organizações partidárias em instituições educacionais, especialmente universidades e instituições de educação profissional.

A Resolução nº 71-NQ/TW exige que as instituições educacionais, especialmente o ensino superior e o ensino profissionalizante, se desenvolvam mais rapidamente, com mais força e com uma orientação mais elevada; que as escolas públicas cumpram missões públicas, especialmente neste momento, com foco na formação de recursos humanos pelos quais o país tem grande demanda.

Outro ponto é a conscientização e reflexão sobre o papel, a liderança e o protagonismo do Estado em todo o sistema educacional; mobilizando o máximo de recursos sociais, mas o Estado exerce o papel principal.

“A Resolução nº 71-NQ/TW não visa apenas resolver deficiências e limitações, mas, mais importante, abrir caminho para futuras criações”, enfatizou o Ministro.

Delegados presentes na conferência na ponte do Ministério da Educação e Treinamento.

Algumas coisas importantes a serem observadas

As tarefas a serem realizadas foram claramente definidas no Programa de Ação do Governo e do Ministério da Educação e Formação para implementar a Resolução n.º 71-NQ/TW. Em suas considerações finais, o Ministro enfatizou alguns pontos:

Em primeiro lugar, institucionalizar o conteúdo importante da Resolução. Temos feito isso ativamente. Se tudo correr conforme o planejado, a partir de 1º de janeiro de 2026, todas as quatro leis na área de educação e formação entrarão em vigor (Lei dos Professores, Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação, Lei sobre a alteração do Ensino Superior e Lei sobre a alteração do Ensino Profissional). Além disso, uma série de novos decretos e circulares serão emitidos.

Com a base institucional para a operação deste novo sistema educacional, o Ministro solicitou que professores e gestores educacionais de todos os níveis estudem seriamente as Leis para que não haja erros, atrasos, omissões ou enganos durante o processo de implementação. Esta é uma tarefa importante e urgente que precisa ser implementada vigorosamente. A pesquisa precisa ser proativa desde o momento em que estes documentos ainda são rascunhos.

A segunda é organizar as instituições educacionais no sistema educacional nacional, de modo que elas se tornem mais fortes; o investimento deve ser focado, fundamental e mais eficaz. Enfatiza-se especialmente que a implementação deve atender às instruções do Ministério, com base na prática, e não mecanicamente. O Ministro deu um exemplo do novo modelo de ensino médio profissionalizante. Este modelo não substitui o modelo de ensino regular e profissionalizante; as instituições de ensino regular e profissionalizante não devem ser imediatamente transferidas para escolas de ensino médio profissionalizante.

Para universidades públicas e instituições de formação profissional, é necessário que o Secretário do Partido seja simultaneamente o chefe da instituição de ensino. Nesse sentido, o Ministério da Educação e Formação Profissional está desenvolvendo um plano para garantir que, quando as novas Leis entrarem em vigor, o novo aparato seja operado imediatamente, sem interrupções e sem interrupções.

Segundo o Ministro, com a entrada em vigor da nova Lei, as atividades do conselho escolar cessarão naturalmente; os presidentes e vice-presidentes do conselho escolar também cessarão as suas funções. Os diretores ou diretores, eleitos para o mandato do conselho escolar, também cessarão, em princípio, as suas funções. No entanto, para garantir o período de transição, os diretores e diretores continuarão a gerir as atividades da escola até que seja tomada uma nova decisão...

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nhan-thuc-hanh-dong-tuong-xung-su-pho-thac-ky-vong-cua-dang-nhan-dan-voi-gd-dt-post753920.html