Metade dos estudantes japoneses não lê livros, e os smartphones "consomem todo o seu tempo".

Uma nova pesquisa mostra que quase metade dos estudantes japoneses não lê livros, apesar do Japão ser famoso por sua cultura de leitura, enquanto o tempo gasto em smartphones aumentou drasticamente.

Estudantes japoneses usam smartphones mais do que leem livros - Foto: MAINICHI

“Os estudantes de hoje parecem passar a maior parte do tempo livre nos seus telemóveis e têm pouco interesse em livros”, disse Haruo Kimura, investigador-chefe do Instituto Benesse para a Investigação Educacional (Japão), ao jornal Mainichi .

A pesquisa, conduzida pelo Instituto Benesse em colaboração com a Universidade de Tóquio, envolveu cerca de 20.000 pares de pais e alunos do 1º ao 12º ano, e foi realizada anualmente de 2015 a 2024 para monitorar os hábitos de leitura e o uso de smartphones.

Os resultados mostraram que, em 2024, 52,7% dos alunos não leram nenhum livro (incluindo livros eletrônicos), um aumento acentuado em relação aos 34,3% registrados em 2015.

Essa taxa aumentou com a idade, sendo de 33,6% dos alunos nas séries 1 a 3, 47,7% nas séries 4 a 6, 59,8% nas séries 7 a 9 e 69,8% nas séries 10 a 12.

O tempo médio de leitura por dia também diminuiu significativamente, especialmente a partir da 4ª série, caindo para 15,6 minutos nas séries da 4ª à 6ª, 14,1 minutos no ensino fundamental II e 10,1 minutos no ensino médio.

Em contrapartida, o uso de smartphones aumentou drasticamente, de 33,4 minutos para 138,3 minutos por dia, dependendo da idade. Pesquisas mostram que quanto mais tempo o celular é usado, menor é o tempo dedicado à leitura, especialmente entre alunos do 4º ao 6º ano e do 7º ao 9º ano.

A pesquisa também encontrou uma ligação entre leitura e vocabulário. Especificamente, os alunos que leem por mais tempo tendem a obter notas mais altas em testes de vocabulário, especialmente nas séries 3, 6 e 12.

“Os dispositivos digitais podem tanto ocupar o tempo de leitura quanto expandir o escopo da atividade intelectual. É importante que as crianças tenham tempo para serem expostas a textos abrangentes e oportunidades para explorar novos mundos , seja no papel ou no meio digital”, acrescentou Kimura.

Esta pesquisa destaca um grande desafio na educação moderna: como equilibrar a praticidade dos dispositivos digitais com os hábitos tradicionais de leitura, ajudando as crianças a desenvolverem conhecimento e vocabulário de forma abrangente.

Trieu Phuong

Fonte: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm