Transmissão de estudantes após o ensino médio: 'Engarrafado' da política à conscientização

O Professor Associado Dr. Le Minh Nguyet, da Universidade Nacional de Educação de Hanói , afirmou que a unidade acaba de realizar um estudo sobre a classificação dos alunos após o ensino fundamental em Hanói. Os resultados mostram que a taxa de concluintes do ensino fundamental que continuam estudando no ensino médio em Hanói a cada ano é muito alta, mas há anos em que apenas mais de 1% dos alunos optam por estudar uma profissão.

Em 2018, o Governo lançou um projeto sobre educação e orientação profissional para estudantes do ensino regular para o período de 2018 a 2025. O projeto estabelece a meta de que, até 2025, 40% dos estudantes, após concluírem o ensino fundamental, continuem a cursar formação profissional nos níveis fundamental e médio.

De acordo com o Professor Associado Nguyet, a partir dos dados coletados, após 7 anos de implementação, Hanói resumiu e mostrou que a eficácia da orientação e orientação de carreira é muito baixa.

Em 2021-2022, mais de 110.000 alunos se formaram no ensino fundamental em toda a cidade de Hanói. Destes, cerca de 84% continuaram seus estudos em escolas públicas e privadas, 7,1% cursaram formação profissional combinada com cultura e 2,1% optaram por cursar apenas formação profissional.

O número de concluintes do ensino médio que optam por cursos de formação profissional é baixo, com alguns anos representando apenas 1,1%. No ano passado, Hanói teve 133.000 alunos concluindo o 9º ano, a grande maioria dos quais continuou o ensino médio e quase 10% dos quais frequentaram escolas profissionalizantes.

Estudantes de Hanói experimentam a preparação de bebidas em um dia de orientação profissional organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento. (Foto: Ha Linh)

O professor associado Nguyet disse que as metas do projeto foram definidas muito altas, as expectativas eram altas, mas a implementação real foi ineficaz, mostrando inadequações, contradições e até mesmo gargalos no fluxo de alunos.

A equipe de pesquisa apontou os principais gargalos que precisam ser removidos para implementar um desvio de tráfego mais eficaz.

Em primeiro lugar, a política salarial atual é baseada no nível de treinamento inicial, não criando oportunidades de promoção para os alunos.

De acordo com a tabela salarial atual dos servidores públicos, o coeficiente de graduados de nível intermediário é de 1,86 (equivalente a 4,3 milhões de salários), os trabalhadores de nível universitário têm um coeficiente de 2,1 (equivalente a 4,9 milhões), e os trabalhadores de nível universitário têm um coeficiente de 2,34 (equivalente a quase 5,5 milhões).

Assim, alunos com qualificações mais elevadas têm salários mais altos e mais oportunidades de progressão na carreira do que aqueles com outras qualificações. Já os alunos do ensino secundário profissional, se quiserem transferir-se para outros níveis de ensino, terão de dedicar muito tempo.

A equipe de pesquisa da Universidade Nacional de Educação de Hanói coletou dados sobre o fluxo de estudantes em Hanói nos últimos 5 anos.

"Sem mencionar que, na sociedade desenvolvida de hoje, graduados em nível intermediário e superior não fornecem conhecimento e habilidades suficientes para os trabalhadores. Alguns setores, como o de professores, elevaram os padrões, e faculdades e pré-escolas tiveram que se fundir", disse o Professor Associado Nguyet.

Em segundo lugar, a maioria dos alunos deseja cursar o ensino médio, então a "fixação" de 40% dos alunos em cursar formação profissional após o ensino fundamental é rígida. Cada aluno tem condições, circunstâncias e apoio familiar diferentes.

O terceiro gargalo, segundo especialistas, é que os objetivos e abordagens atuais para o streaming de alunos ainda são muito inadequados e não atendem aos requisitos da educação na era digital.

Ao dividirmos os fluxos, temos que imaginar que existem fluxos específicos. Por exemplo, o fluxo de alunos talentosos e superdotados, após o ensino fundamental, pode ingressar em escolas especializadas, turmas seletivas para ingressar em universidades de elite, tornando-se especialistas e cientistas em diversas áreas, representando cerca de 10 a 20%.

O número de alunos que continuam estudando em escolas de ensino médio e centros de formação profissional representa cerca de 70%. Além disso, há alunos que, por diversos motivos, optam por cursar formação profissional para atender à abundante demanda de recursos humanos do mercado de trabalho.

Com base na realidade atual, a equipe de pesquisa da Universidade Nacional de Educação de Hanói propôs estudar e ajustar os níveis salariais e as categorias dos servidores públicos, a fim de garantir renda e oportunidades de progressão na carreira para trabalhadores com qualificações intermediárias e superiores. A agência de gestão educacional precisa encontrar soluções sólidas para popularizar urgentemente o ensino médio para os alunos, no espírito da Resolução 71 do Politburo.

Além disso, pais e alunos também precisam mudar sua percepção de que apenas pessoas fracas devem frequentar escolas profissionalizantes.

Na manhã de 17 de outubro, a Universidade Nacional de Educação de Hanói organizou um workshop sobre "Psicologia e Pedagogia na era digital".

No workshop, pesquisadores e especialistas nas áreas de psicologia e educação trocaram e discutiram questões atuais e práticas da educação, contribuindo para a construção de soluções para o uso inteligente, humano e sustentável da tecnologia na sociedade moderna.

Especialistas dizem que o ambiente digital apresenta desafios complexos relacionados à saúde mental, dependência tecnológica, transtornos emocionais e comportamentais e mudanças nos relacionamentos sociais...