O professor associado, Dr. Le Minh Nguyet, da Universidade Nacional de Educação de Hanói, afirmou que a unidade acaba de realizar um estudo sobre a classificação dos alunos após o ensino fundamental em Hanói. Os resultados mostram que a taxa de alunos que concluem o ensino fundamental e continuam seus estudos no ensino médio em Hanói é muito alta todos os anos, mas há anos em que pouco mais de 1% dos alunos optam por seguir uma carreira profissional.
Em 2018, o Governo lançou um projeto de educação e orientação profissional para estudantes do ensino fundamental e médio para o período de 2018 a 2025. O projeto estabelece a meta de que, até 2025, 40% dos estudantes que concluírem o ensino fundamental II (ou equivalente) darão continuidade aos estudos de formação profissional nos níveis fundamental I e II (ou equivalente).
Segundo o Professor Associado Nguyet, a partir dos dados coletados, após 7 anos de implementação, Hanói concluiu que a eficácia da orientação profissional é muito baixa.
Em 2021-2022, toda a cidade de Hanói teve mais de 110.000 alunos concluindo o ensino fundamental II. Destes, cerca de 84% continuam seus estudos em escolas de ensino médio públicas e privadas, 7,1% optam por cursos profissionalizantes combinados com cultura e 2,1% escolhem cursar apenas cursos profissionalizantes.
O número de alunos do ensino secundário que optam por estudar para o ensino profissionalizante é baixo, chegando a apenas 1,1% em alguns anos. No ano passado, Hanói teve 133.000 alunos concluindo o 9º ano, dos quais a grande maioria continuou os estudos no ensino médio e quase 10% ingressaram em escolas profissionalizantes.
O professor associado Nguyet afirmou que os objetivos do projeto eram muito ambiciosos, as expectativas eram altas, mas a implementação real foi ineficaz, apresentando inadequações, contradições e até mesmo gargalos no encaminhamento dos alunos.
A equipe de pesquisa identificou os principais obstáculos que precisam ser removidos para implementar um desvio de tráfego mais eficaz.
Em primeiro lugar, a política salarial atual baseia-se no nível de formação inicial, não criando oportunidades de promoção para os aprendizes.
De acordo com a tabela salarial atual para funcionários públicos, o coeficiente de graduados de nível médio é de 1,86 (equivalente a um salário de 4,3 milhões), os trabalhadores de nível superior têm um coeficiente de 2,1 (equivalente a 4,9 milhões) e os trabalhadores de nível universitário têm um coeficiente de 2,34 (equivalente a quase 5,5 milhões).
Assim, estudantes com qualificações mais elevadas têm salários mais altos e mais oportunidades de ascensão profissional do que aqueles com outras qualificações. Por outro lado, estudantes do ensino secundário profissionalizante, se desejarem transferir-se para outros níveis de ensino, terão de investir muito tempo.
"Sem falar que, na sociedade desenvolvida de hoje, os graduados do ensino médio e superior não fornecem conhecimento e habilidades suficientes para os trabalhadores. Alguns setores, como o da educação, elevaram os padrões, e faculdades e escolas de educação infantil tiveram que se fundir", disse o professor associado Nguyet.
Em segundo lugar, a maioria dos alunos quer ir para o ensino médio, então a "fixação" de 40% dos alunos em estudar para um curso profissionalizante após o ensino fundamental é rígida. Cada aluno tem condições, circunstâncias e apoio familiar diferentes.
O terceiro obstáculo, segundo especialistas, é que os objetivos e abordagens atuais para o agrupamento de alunos por nível de habilidade ainda são muito inadequados e não atendem às exigências da educação na era digital.
Ao dividirmos os fluxos, precisamos imaginar que existem fluxos específicos. Por exemplo, o fluxo de alunos talentosos e superdotados, que após o ensino fundamental, podem ingressar em escolas especializadas, turmas seletivas para entrar em universidades de elite e se tornarem especialistas e cientistas em diversas áreas, representando cerca de 10 a 20% do total.
Cerca de 70% dos alunos continuam seus estudos no ensino médio e em centros de formação profissional. Além disso, há estudantes que, por diversos motivos, optam pela formação profissional para atender à grande demanda por mão de obra qualificada no mercado de trabalho.
Com base na realidade atual, a equipe de pesquisa da Universidade Nacional de Educação de Hanói propôs estudar e ajustar os níveis salariais e as categorias dos servidores públicos, visando garantir renda e oportunidades de ascensão profissional para trabalhadores com formação de nível médio e superior. A agência de gestão educacional precisa apresentar soluções eficazes para popularizar urgentemente o ensino médio, em consonância com a Resolução 71 do Politburo.
Além disso, pais e alunos também precisam mudar a percepção de que apenas pessoas fracas devem frequentar escolas profissionalizantes.
Na manhã de 17 de outubro, a Universidade Nacional de Educação de Hanói organizou um workshop sobre "Psicologia e Pedagogia na era digital".
No workshop, pesquisadores e especialistas nas áreas de psicologia e educação trocaram ideias e debateram questões atuais e práticas da educação, contribuindo para a construção de soluções para o uso inteligente, humano e sustentável da tecnologia na sociedade moderna.
Especialistas afirmam que o ambiente digital apresenta desafios complexos relacionados à saúde mental, dependência tecnológica, transtornos emocionais e comportamentais e mudanças nas relações sociais...
Universidade aguarda proposta de acordo
Can Tho paga dívida de horas de ensino e reabre processo de promoção de professores após muitos anos.
Muitas universidades do Sul anunciam métodos de matrícula para 2026.
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Fonte: https://tienphong.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-nghen-tu-chinh-sach-den-nhan-thuc-post1788037.tpo
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