Distribuição das notas do exame de conclusão do ensino médio em 2025: dissipando as ansiedades

GD&TĐ - Após a conclusão do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, houve considerável discussão pública a respeito das questões da prova, particularmente o nível de dificuldade das seções de Matemática e Inglês.

No entanto, a distribuição das notas anunciada pelo Ministério da Educação e Formação revelou algumas surpresas, dissipando preocupações anteriores.

Boa diferenciação, muito adequada nos últimos anos.

A distribuição das notas em inglês está próxima do padrão, com o pico em torno de 5,0 a 5,5 pontos, consistente com as notas médias e medianas (~5,25). De acordo com o Sr. Trang Minh Thien, da Escola Secundária Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ), isso indica que a maioria dos alunos obteve notas médias e acima da média. Apenas 141 alunos obtiveram nota máxima, sugerindo que o exame apresentou boa diferenciação em um nível elevado, tornando difícil alcançar a pontuação máxima.

"Pode-se afirmar que a distribuição das notas de inglês em 2025 atenderá efetivamente aos principais objetivos do Exame de Conclusão do Ensino Médio, que são avaliar com precisão as habilidades dos alunos; diferenciar as notas para admissão na universidade; não saturar com notas muito altas, nem causar reprovação em excesso", comentou a professora Trang Minh Thien.

Em relação à disciplina de Tecnologia Industrial – que apareceu pela primeira vez no Exame de Conclusão do Ensino Médio – de acordo com a professora Trang Minh Thien, a distribuição das notas tem um formato de sino assimétrico à direita, com o pico entre 4,5 e 5,5 pontos, indicando uma alta concentração de notas no nível médio de habilidade. Embora tenha havido alunos com notas 8 ou superiores, a porcentagem não foi muito alta. Houve 4 notas máximas (10 pontos) em todo o país, refletindo claramente a diferenciação; nenhum candidato recebeu notas reprovativas (abaixo de 1 ponto), mostrando que o exame foi adequado ao nível geral do aluno.

A distribuição das notas também mostra uma clara estratificação entre os grupos de alunos com desempenho fraco, médio, bom e excelente. Assim, o exame avaliou com precisão as habilidades dos alunos, fornecendo uma base confiável para a conclusão do ensino médio e o ingresso na universidade. Comparada aos objetivos estabelecidos para o exame, essa distribuição de notas reflete com precisão as habilidades dos alunos após três anos de estudo do novo currículo. O primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018 foi organizado de forma estável, rigorosa e com alta confiabilidade, com questões que abrangeram adequadamente os diversos níveis cognitivos, sem serem muito fáceis nem muito difíceis.

Em relação à Matemática, a Sra. Nguyen Thi Yen, da Escola Secundária e de Ensino Médio Phenikaa ( Hanói ), afirmou que a distribuição das notas apresentou assimetria à esquerda, com distribuição normal, atingindo o pico em torno de 4,5 a 5,0 pontos. Isso indica que a prova foi relativamente difícil, mas ainda assim diferenciou os alunos de forma eficaz, evitando um "viés à direita" (uma concentração de notas altas). A porcentagem de alunos que obtiveram notas acima de 5 pontos foi suficientemente alta (embora não excessivamente alta), garantindo que eles atendessem aos requisitos para a conclusão do ensino médio.

O exame diferenciou com eficácia as pontuações de 6 para cima, com apenas um pequeno número de candidatos atingindo 8, 9 ou 10 pontos, permitindo que as universidades selecionassem facilmente os alunos verdadeiramente capazes. Apenas 513 candidatos em todo o país alcançaram a pontuação máxima de 10, refletindo claramente o alto nível de diferenciação e a importância da Matemática nas combinações de disciplinas A, A1 e D para admissão na universidade.

O professor de inglês da Escola Secundária e de Ensino Médio Phenikaa, Sr. Dong Quang Thuan, avaliou que a distribuição das notas de inglês em 2025 reflete uma mudança positiva no formato do exame, caminhando para a padronização e maior diferenciação. Com uma média de 5,38 e mediana de 5,25, a distribuição das notas é quase normal, ligeiramente assimétrica à esquerda, indicando que a maioria dos candidatos obteve resultados acima da média, enquanto um pequeno grupo elevou a média.

Um desvio padrão de apenas 1,45 (uma queda acentuada em relação a 1,88 em 2024), juntamente com um desvio absoluto mediano (DAM) de 1,16, reflete uma clara convergência das pontuações em torno do centro, ajudando a avaliar a competência de forma estável e justa.

Notavelmente, o número de candidatos que obtiveram nota 7 ou superior representou apenas 15,13% (em comparação com 25,2% em 2024), e o número de notas máximas (10) caiu para apenas 141 alunos (uma redução de 75%). Isso indica claramente que o exame tornou mais rigoroso o "limite de pontuação", aprimorando a capacidade de diferenciar entre candidatos de alto desempenho e excelentes, atendendo ao objetivo de admissão nas universidades.

De modo geral, a distribuição das notas de 2025 reflete um exame com um nível de dificuldade razoavelmente equilibrado, rico em poder discriminatório e alinhado com a direção da reforma dos testes e avaliações; servindo não apenas para fins de graduação, mas também apoiando efetivamente as metas de admissão universitária e melhorando a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras em todo o país.

Alunos fazendo o exame de conclusão do ensino médio de 2025. Foto: Van Anh

Reflete com precisão os objetivos do novo programa.

Ao analisar a distribuição das notas, o Sr. Nguyen Vinh San, Chefe do Departamento de Administração da Faculdade de Educação da Universidade de Da Nang, afirmou: "As notas médias dos exames de conclusão do ensino médio deste ano são, em geral, ligeiramente inferiores às de 2024, mas ainda superiores às de 2023, com Matemática apresentando a queda mais acentuada. Observando a distribuição das notas, podemos constatar melhorias em comparação com os anos anteriores, especialmente em Inglês, Economia e Direito."

Especificamente, em Matemática, o exame foi mais difícil; no entanto, em 2025 houve 513 notas máximas (em comparação com nenhuma nota máxima em 2024); as notas de admissão para combinações que incluem Matemática podem diminuir de 1 a 3 pontos este ano. Em Literatura, a média diminuiu ligeiramente e a distribuição das notas é basicamente a mesma dos dois anos anteriores, menos assimétrica à direita, portanto a diferenciação também é melhor.

Em inglês, a pontuação média diminuiu ligeiramente, mas permaneceu superior à de 2023; notavelmente, a distribuição das pontuações foi uniforme e "boa", com alta diferenciação, adequada para admissão em universidades e faculdades (não apresentando mais os dois "picos" do ano anterior).

Em Física, a pontuação média aumentou em comparação com 2024; no entanto, a distribuição das pontuações tornou-se menos assimétrica à direita, aumentando a diferenciação entre os candidatos. Em Química, a pontuação média diminuiu acentuadamente (-0,67), o pico da distribuição das pontuações deslocou-se mais para a esquerda, mas manteve-se "totalmente" à direita, indicando uma melhor diferenciação em relação ao ano anterior.

Em Biologia, a pontuação média diminuiu em (-0,5), mas ainda manteve uma boa distribuição de pontuação com boa diferenciação, e a distribuição de pontuação foi bastante semelhante à de Química.

Em História, a pontuação média diminuiu apenas ligeiramente; no entanto, o pico da distribuição das pontuações deslocou-se totalmente para a direita, o que significa que o grupo de candidatos com pontuações altas em História será maior do que nos anos anteriores.

Em Geografia, a pontuação média diminuiu (-0,56), mas ainda apresentou assimetria à direita, e o grupo de candidatos com pontuação alta também aumentou.

Na área de Educação Econômica e Jurídica, a pontuação média diminuiu, mas manteve-se assimétrica à direita, e o nível de diferenciação aumentou ligeiramente.

“As novas disciplinas têm um número menor de candidatos, o que exige tempo para comparação e avaliação; no entanto, no geral, são semelhantes às outras disciplinas. De modo geral, a distribuição das notas do exame deste ano mostra uma melhor diferenciação entre os candidatos do que nos anos anteriores. As universidades terão uma grande diferença em suas notas de admissão.”

"Espera-se que as universidades de elite apresentem poucas mudanças em suas notas de corte (exceto para aquelas que oferecem Matemática como disciplina, que podem ter uma leve queda). Para as universidades de menor prestígio, as notas de corte deste ano diminuirão significativamente (em 2 a 3 pontos, ou mais)", previu o Sr. Nguyen Vinh San.

Na perspectiva das instituições de ensino superior, o Sr. Pham Kim Thu, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia e Gestão (Hanói), avaliou: A mudança na distribuição das notas das disciplinas do exame deste ano reflete uma tendência para questões altamente diferenciadas. Isso demonstra claramente uma mudança na forma como as questões dos exames são elaboradas, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, com maior diferenciação, menor ênfase no seguimento de modelos e maiores exigências de pensamento abrangente e analítico.

Em relação ao impacto nas admissões universitárias, o Sr. Pham Kim Thu acredita que 2025 apresenta tanto vantagens quanto certos desafios. Combinações que incluem Física podem ter mais facilidade em recrutar alunos, visto que a distribuição das notas de Física melhora significativamente e o número de candidatos que atingem a nota máxima (de 55 para 3.929) aumenta acentuadamente. Geografia também apresentou um aumento considerável nas notas máximas (de 3.175 para 6.907), enquanto Informática teve uma distribuição de notas relativamente alta, com uma média de 7,89 notas máximas por 1.000 candidatos, criando condições favoráveis ​​para áreas afins.

Segundo o Sr. Nguyen The Luc, Vice-Diretor da Faculdade de Farmácia de Hanói, 2025 é o primeiro ano de implementação do Programa de Educação Geral de 2018. Embora a estrutura do exame tenha sofrido pequenas alterações, a distribuição geral das notas deste ano é, em geral, boa. As médias da maioria das disciplinas são inferiores às do ano passado. Em particular, Matemática, apesar de ter um número significativamente maior de notas máximas (10 pontos) em comparação com 2024 (513 contra 0), também apresenta a menor média entre todas as disciplinas avaliadas.

A distribuição das notas deste ano reflete com precisão os objetivos do novo currículo: ajudar os alunos a dominar o conhecimento geral, aplicar efetivamente o conhecimento e as habilidades aprendidas à vida, engajar-se na aprendizagem ao longo da vida, fazer escolhas de carreira adequadas, construir e desenvolver relacionamentos sociais harmoniosos e possuir personalidades fortes, caráter e uma rica vida interior. Como resultado, eles levarão vidas significativas e darão contribuições positivas para o desenvolvimento do país e da humanidade.

Em relação ao processo de admissão nas universidades, o Sr. Nguyen The Luc acredita que a distribuição de notas deste ano será favorável para as universidades. Ele prevê que as universidades com notas de corte de 25 ou mais manterão a estabilidade e farão ajustes mínimos. As universidades que aceitam alunos com notas abaixo de 25 reduzirão ligeiramente suas notas de corte para garantir um número suficiente de candidatos.

“O exame de 2025 terá uma distribuição de notas bem diferenciada, com a pontuação concentrada na faixa intermediária e apresentando equilíbrio entre as duas extremidades. Pode-se afirmar que esta é a distribuição de notas mais adequada dos últimos anos para um exame cujos resultados são utilizados tanto para a avaliação da conclusão do ensino médio quanto para fornecer dados confiáveis ​​para instituições de ensino superior e de formação profissional utilizarem em seus processos de admissão, em conformidade com o princípio da autonomia.”

"Uma melhor diferenciação ajuda as universidades a agrupar os candidatos, selecionando os alunos com as habilidades certas para admissão, especialmente em universidades com altos requisitos de ingresso e instituições de elite." - Sr. Nguyen Vinh San

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html