Como gerir eficazmente o ensino e a aprendizagem adicionais?

SGGP 24 de novembro de 2023, 09:37

O debate sobre a inclusão de aulas particulares e aprendizagem nos setores empresariais condicionais voltou a ganhar força em fóruns e redes sociais nos últimos dias, após o tema ter sido debatido na 5ª sessão da 15ª Assembleia Nacional .

Embora o chefe do setor nacional de educação tenha afirmado que o atual ensino e aprendizagem extra decorrem das necessidades reais dos alunos e devem ser incluídos na lista de atividades condicionais para que haja uma base para gerenciar e monitorar claramente essa atividade, a opinião pública ainda apresenta muitas opiniões divergentes.

Segundo alguns deputados da Assembleia Nacional, o ensino e a aprendizagem extra não devem ser condenados, visto que outras profissões permitem aos trabalhadores fazer horas extras para aumentar os seus rendimentos. No contexto das políticas salariais restritivas para os professores, o ensino e a aprendizagem extra tornam-se uma das soluções para ajudar a melhorar os rendimentos e as condições de vida dos docentes.

No entanto, pelo contrário, muitas pessoas temem que, se essa atividade for "legalizada" nas escolas, se tornará difícil de controlar e poderá ser distorcida, sendo os alunos os maiores prejudicados. Assim, o verdadeiro problema não é regulamentar a "permissão" ou "proibição" das aulas particulares, mas sim como gerenciá-las de forma eficaz, harmonizando os interesses e as necessidades das partes envolvidas, incluindo alunos, pais, escolas e professores.

Para evitar que essa situação se concretize, a gestão com ferramentas como documentos e regulamentos não é suficiente, sendo necessárias medidas radicais como a melhoria do ambiente de trabalho e do regime de tratamento dos professores; o combate à competição por notas e à pressão por resultados por parte de um grande número de funcionários da gestão escolar; e o medo dos pais de que seus filhos sejam inferiores aos amigos...

Atualmente, a educação é considerada uma das profissões especializadas, pois o produto formado são pessoas, e não bens ou serviços manufaturados. Embora a posição e o papel dos professores tenham se transformado em comparação com a educação tradicional do passado, eles ainda ocupam um lugar especial na divisão do trabalho na sociedade. Portanto, não apenas as aulas de reforço e o ensino extracurricular, mas muitas outras atividades remuneradas nas escolas necessitam de um mecanismo claro de gestão e supervisão para reduzir o risco de serem transformadas em atividades que distorçam a imagem nobre dos professores na sociedade.

Em particular, os esforços do setor da educação por si só não são suficientes, sendo também necessária a coordenação e a gestão conjunta das autoridades locais a todos os níveis para lidar de forma rigorosa com as irregularidades, sanear o ambiente educativo e, assim, fortalecer a confiança dos pais e dos alunos.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-sao-cho-hieu-qua-post715498.html