Assembleia Nacional: Regular claramente o valor jurídico e a segurança dos diplomas eletrónicos digitais

O delegado Tran Thi Quynh propôs adicionar um regulamento: O Ministério da Educação e Treinamento é responsável por criar, gerenciar e operar o banco de dados nacional de diplomas e certificados eletrônicos.

Dando continuidade à 10ª Sessão, na tarde de 22 de outubro, a Assembleia Nacional trabalhou em grupos, discutindo o projeto de Lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação ; o projeto de Lei do Ensino Superior (alterado); e o projeto de Lei do Ensino Profissional (alterado).

Discutindo em grupos, a maioria dos delegados concordou que os três projetos de lei têm uma relação próxima e estão sendo desenvolvidos de forma sincronizada para institucionalizar prontamente as principais políticas e orientações do Partido, especialmente a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo, datada de 22 de agosto de 2025, sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, juntamente com resoluções importantes sobre ciência e tecnologia, inovação, transformação digital, cooperação internacional, desenvolvimento econômico privado e inovação na elaboração e execução de leis.

Os delegados disseram que esta é uma etapa necessária para remover "gargalos" no campo da educação e treinamento; aumentar a autonomia das instituições educacionais em associação com a garantia de qualidade, eficácia e eficiência, ao mesmo tempo em que atende aos novos requisitos de descentralização, reforma de procedimentos administrativos, simplificação do aparato e implementação de um modelo de governo local de dois níveis.

Contribuindo com opiniões no grupo de discussão sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação, o delegado Tran Thi Quynh ( Ninh Binh ) afirmou que na Cláusula 3, Artigo 1, que altera e complementa o Artigo 12, está estipulado: "Os diplomas do sistema nacional de educação são documentos em papel, formato eletrônico ou digital...". Segundo o delegado, trata-se de uma regulamentação bastante moderna e consistente com a tendência da transformação digital, facilitando a gestão e a verificação.

No entanto, o delegado Tran Thi Quynh disse que, para essa questão, é preciso haver regulamentações claras sobre o valor legal, a segurança e o combate à falsificação de diplomas eletrônicos digitais, bem como um mecanismo para gerenciar diplomas de dados nacionais para garantir segurança e transparência.

Portanto, os delegados propuseram adicionar um regulamento: O Ministério da Educação e Treinamento é responsável por construir, gerenciar e operar o banco de dados nacional de diplomas e certificados eletrônicos.

Além disso, na Cláusula 4, Artigo 1º, do Projeto de Lei que altera e complementa a Cláusula 1 e acrescenta a Cláusula 5, Artigo 14, no Ponto a, Cláusula 4, estipula-se: “O ensino fundamental e o ensino médio inferior são obrigatórios. O Estado implementa a educação pré-escolar universal para crianças de 3, 4 e 5 anos de idade.”

Segundo o delegado da província de Ninh Binh, este é um importante passo em direção à universalização da educação pré-escolar. No entanto, é necessário avaliar cuidadosamente as questões de capacidade de formação, instalações, pessoal e orçamento. Atualmente, em termos de instalações, o corpo docente da pré-escola na localidade, especialmente em áreas remotas, não atende às necessidades de crianças de 3 a 4 anos. Se aplicado de forma uniforme, ficará sobrecarregado, afetando a qualidade e pressionando o orçamento, portanto, o roteiro de implementação deve ser claramente definido.

Os delegados propuseram que o Governo estipule um roteiro para a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos, com base nas condições práticas de cada localidade e priorize a implementação em áreas urbanas e áreas com condições suficientes.

Além disso, os delegados também deram suas opiniões com foco nos seguintes conteúdos: regulamentação do ensino secundário obrigatório, educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos; regulamentação de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país; não organização de conselhos escolares em instituições educacionais públicas...

O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, discursa. (Foto: Doan Tan/VNA)

Apreciando as opiniões e contribuições dos delegados, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que o processo de construção e alteração das três leis não apenas institucionaliza um novo espírito da Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e treinamento, mas também continua a implementar a Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, da 8ª Conferência Central, 11º mandato, sobre inovação fundamental e abrangente da educação e treinamento.

“Outro ponto de vista no processo de alteração e complementação das três leis é que não estamos apenas removendo gargalos, não apenas resolvendo problemas existentes, não apenas superando limitações, mas, mais importante, criando e pavimentando o caminho para o desenvolvimento”, enfatizou o Ministro.

Em particular, o espírito dos pontos de vista e orientações do Politburo é promover o desenvolvimento de instituições educacionais em um ritmo mais rápido e forte, especialmente o ensino superior e o ensino profissionalizante; fortalecer o papel de liderança, direção e orientação do Estado em relação ao sistema de educação pública e aumentar a contribuição do sistema de educação não pública.

(TTXVN/Vietnã+)

Fonte: https://www.vietnamplus.vn/quoc-hoi-quy-dinh-ro-ve-gia-tri-phap-ly-tinh-bao-mat-cua-van-bang-dien-tu-so-post1071947.vnp