É necessário realizar ampla consulta ao construir a estrutura do sistema educacional nacional.

Comentando sobre o projeto de lei que altera e complementa um artigo da Lei da Educação, o delegado Thach Phuoc Binh (Vinh Long) propôs adicionar uma disposição sobre ampla coleta de opiniões de organizações profissionais, universidades e da comunidade social ao construir a estrutura do sistema nacional de educação.

Delegados da Assembleia Nacional das províncias de Son La e Vinh Long discutem em grupos. Foto: Manh Hung

Na tarde de 22 de outubro, a Assembleia Nacional discutiu em grupos três projetos de lei sobre emendas relacionadas à educação, incluindo a Lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior (alterada) e a Lei do Ensino Profissional (alterada).

O Secretário Provincial do Partido e Chefe da Delegação da Assembleia Nacional da Província de Son La, Hoang Van Nghiem, presidiu a sessão de discussão. Foto: Manh Hung

Comentando sobre o projeto de lei que altera e complementa um artigo da Lei da Educação, o delegado Thach Phuoc Binh (Vinh Long) enfatizou o papel da integração educacional. Com base nisso, o delegado sugeriu que o Comitê Popular provincial desenvolva metas de integração após o ensino fundamental e médio, com a meta de que pelo menos 20% dos alunos optem por formação profissional.

Junto com isso, os delegados também propuseram adicionar regulamentações sobre ampla consulta a organizações profissionais, universidades e à comunidade social ao construir a Estrutura do Sistema Nacional de Educação.

Fala o Deputado da Assembleia Nacional, Thach Phuoc Binh (Vinh Long). Foto de : Manh Hung

Considerando que os diplomas podem ser emitidos em papel, formato eletrônico ou digital, é um passo adequado para a transformação digital nacional, no entanto, de acordo com o delegado Thach Phuoc Binh, para garantir o valor legal e evitar fraudes em diplomas digitais, o delegado propôs adicionar regulamentações de que os diplomas eletrônicos e digitais sejam gerenciados centralmente no Portal Nacional de Informações sobre Diplomas; tenham a capacidade de autenticação on-line, rastreiem a origem e apliquem um código de identificação exclusivo para cada indivíduo.

Junto com isso, os delegados também recomendaram esclarecer a responsabilidade de armazenar, fazer backup e restaurar diplomas eletrônicos em caso de problemas técnicos, especialmente para diplomas de longo prazo, como doutorado e mestrado.

Com a tendência de aprendizagem flexível e aprendizagem ao longo da vida, os delegados recomendaram que certificados de habilidades de curto prazo, aprendizagem on-line e aprendizagem por meio de experiência profissional sejam reconhecidos como equivalentes a certificados no sistema de educação formal, se atenderem aos padrões de acreditação.

Em relação ao projeto de Lei do Ensino Superior (alterado), os delegados recomendaram o aumento da autonomia financeira, de pessoal e acadêmica das universidades, mesmo daquelas que ainda não o são totalmente financeiramente, desde que possuam um sistema de controle interno claro. Além disso, é necessário capacitar as universidades competentes para organizar o exame e o reconhecimento dos títulos de professor e professor associado de acordo com os padrões nacionais.

Em relação ao modelo de propriedade, os delegados propuseram permitir que escolas privadas ou sem fins lucrativos escolham o modelo de Conselho Diretor ou Conselho de Curadores em vez do Conselho Escolar.

Delegados presentes na sessão de discussão em grupo

Comentando o projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado), os delegados enfatizaram que, para desenvolver uma educação profissional sustentável, é necessária uma política abrangente de apoio financeiro para estudantes em áreas remotas. Isso contribui para a criação de oportunidades iguais de acesso à educação profissional para todas as disciplinas. Ao mesmo tempo, promovem-se modelos de formação associados à prática em empresas em áreas prioritárias, como agricultura de alta tecnologia ou energia renovável.

Discurso do Delegado da Assembleia Nacional, Dinh Cong Sy (Son La). Foto: Manh Hung

Algumas opiniões propuseram a padronização do modelo de ensino médio profissionalizante como um ramo oficial do sistema educacional geral, a fim de construir um programa cultural e profissionalizante integrado. Além disso, um mecanismo de conexão flexível entre os níveis educacionais precisa ser concluído para expandir as oportunidades de aprendizagem ao longo da vida.

O Delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long), fala. Foto de : Manh Hung

Delegados presentes na discussão do grupo

Os delegados também enfatizaram a necessidade de avaliar e classificar periodicamente as instalações de treinamento vocacional para melhorar a qualidade, ao mesmo tempo em que priorizam o investimento orçamentário em escolas vocacionais de alta qualidade em áreas desfavorecidas ou zonas econômicas importantes...

Fonte: https://daibieunhandan.vn/can-lay-y-kien-rong-rai-khi-xay-dung-khung-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan-10392462.html