O potencial da inteligência artificial (IA) para transformar a educação foi o foco de discussões animadas entre palestrantes e participantes.

Palestrantes de prestígio, incluindo o Prof. Le Anh Vinh - Diretor do Instituto de Ciências Educacionais do Vietnã e o Dr. Sean McMinn - Diretor do Centro de Inovação Educacional (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong), compartilharam insights interessantes sobre o impacto transformador da IA ​​que está tomando forma no design de aprendizagem e na prática educacional.

O Prof. Le Anh Vinh enfatizou que “o futuro da aprendizagem é definido por três princípios-chave: adaptabilidade, inclusão e colaboração”. Tecnologias em rápido desenvolvimento, como IA e realidade virtual, estão mudando o cenário educacional, exigindo que mudemos a forma como desenvolvemos conteúdo e pedagogia. No entanto, é essencial garantir acesso equitativo para todos os alunos e uma colaboração estreita entre as partes interessadas.

O Dr. Sean McMinn apresenta dados convincentes sobre transferência de habilidades profissionais e demanda de mercado, destacando os principais componentes da “verdadeira prontidão”.

“A verdadeira prontidão envolve mais do que apenas familiaridade com ferramentas. Exige compreensão ética, pedagogia inovadora e colaboração entre humanos e IA”, afirma o Dr. McMinn.

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Dr. Sean McMinn (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong) apresentou inovações em design de aprendizagem e prática educacional

Equilibrando a inovação com as abordagens tradicionais

À medida que as instituições educacionais se tornam cada vez mais voltadas para a tecnologia, é importante encontrar um equilíbrio entre a integração de tecnologias de ponta nos métodos de ensino e as abordagens pedagógicas tradicionais.

“Somos os impulsionadores da mudança. A chave está em como alavancamos a IA como um facilitador, em vez de uma força disruptiva. A IA e outras tecnologias são parceiras, não substitutas”, disse Glen O’Grady, Diretor de Experiência de Aprendizagem e Sucesso da RMIT Vietnã.

“As pessoas são insubstituíveis”, disse ele.

Nesta jornada de transformação tecnológica, os educadores devem estar abertos a explorar o poder da inovação, mas sempre atentos a como as novas tecnologias podem impactar a cultura de sala de aula existente.

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Sr. Glen O'Grady (segundo da esquerda) - Diretor de Experiência de Aprendizagem e Sucesso na RMIT Vietnã, falando no painel de discussão

Pioneirismo no Futuro da Aprendizagem

À medida que a tecnologia continua a evoluir, a importância de equipar educadores e funcionários com as habilidades necessárias para navegar por essas mudanças é primordial. Os participantes também participaram de duas oficinas sobre aplicações práticas de IA e design de aprendizagem na RMIT.

No workshop "IA na Prática", os participantes aprenderam sobre o poder transformador da IA ​​no ensino superior e foram apresentados às ferramentas mais populares que podem ajudá-los a desenvolver estratégias de implementação adequadas. A sessão também proporcionou aos participantes experiência prática com o Val 2.0, uma ferramenta de IA desenvolvida em conjunto pela Universidade RMIT com a Microsoft.

“A IA generativa tem o potencial incrível de mudar a maneira como trabalhamos no ensino superior”, afirma Nick McIntosh, futurista de aprendizagem da RMIT.

“Precisamos reconhecer que as preocupações com a IA são válidas e garantir que estamos ajudando a navegar nessas mudanças de forma cuidadosa.”

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Educadores colaboram para projetar experiências inovadoras de aprendizagem digital em uma sessão de Design de Aprendizagem

A sessão sobre Design de Aprendizagem, um foco recente no ensino superior, apresentou o processo de criação de um curso multimodal abrangente na RMIT Vietnã. Este processo segue os princípios da aprendizagem multimodal, bem como a pedagogia Triple A, característica da universidade: ativa, aplicada e autêntica. Os participantes obtiveram insights sobre o papel multifacetado dos designers de aprendizagem e a estreita colaboração entre eles e os professores das disciplinas específicas.

Além disso, o design de aprendizagem está evoluindo junto com os avanços da IA, aproveitando o poder da tecnologia para criar conteúdo envolvente para uma variedade de ambientes de aprendizagem.

“Trabalhamos em estreita colaboração com professores, que são verdadeiros especialistas no assunto, para criar cursos eficazes e envolventes. Nosso fluxo de trabalho é dinâmico, incorporando as tecnologias mais recentes para aprimorar não apenas a qualidade do conteúdo, mas também a interatividade e a profundidade da experiência de aprendizagem”, disse Sasha Stubbs, Gerente de Design de Aprendizagem da RMIT.

Doan Phong