Fusão universitária: É preciso sacrificar interesses pessoais e aceitar a dor de uma vez por todas

(Dan Tri) - O Prof. Dr. Hoang Minh Son - ex-vice-ministro da Educação e Treinamento, diretor da Universidade Nacional de Hanói - comentou que o arranjo das universidades reduzirá muitos cargos de liderança e algumas pessoas terão que sacrificar interesses pessoais.

A Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento define a tarefa de modernizar e atualizar o ensino superior, criando avanços no desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados e liderando a pesquisa e a inovação.

Em que organizar, reestruturar e fundir instituições de ensino superior é uma das principais soluções.

Na Conferência de Ensino Superior de 2025, o Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son afirmou que essa grande reestruturação das instituições educacionais é uma ordem.

Esta é a oportunidade, o momento, o momento para o ensino superior fazer um grande avanço. "Se não aproveitarmos a oportunidade, se não aproveitarmos o poder, estaremos em falta", enfatizou o chefe do setor de educação.

Antes da revolução no arranjo e fusão de universidades, o jornal Dan Tri organizou uma série de artigos com o tema: "O grande arranjo das universidades: um ponto de virada estratégico para um desenvolvimento inovador".

A série de artigos é um panorama da orientação de organização, reestruturação e fusão de universidades no Vietnã, na qual especialistas renomados participarão do debate e esclarecimento de oportunidades de desenvolvimento inovadoras para o ensino superior e desafios que precisam ser resolvidos em conjunto para que a revolução do ensino superior possa chegar ao seu destino de acordo com o espírito da Resolução 71.

A questão da reorganização das instituições de ensino superior foi levantada em fevereiro deste ano, na Decisão 452 do Primeiro-Ministro que aprova o planeamento da rede de instituições de ensino superior e pedagógicas para o período de 2021-2030, com uma visão para 2050.

Seis meses depois, a Resolução 71 do Politburo foi emitida, tornando a questão da organização das universidades uma tarefa urgente. Era um sinal de ordem: precisava ser implementada, não podia ser adiada.

Segundo o Prof. Dr. Hoang Minh Son, ex-vice-ministro da Educação e Treinamento e diretor da Universidade Nacional de Hanói, esta reorganização universitária é uma oportunidade e uma missão. Como muitas escolas no sistema educacional atual são fragmentadas em termos de escala, profissão e instalações, sem reorganização, a qualidade não pode ser melhorada.

Além disso, a Resolução 71 aumentou drasticamente o investimento em educação. O problema é onde investir e como investir para alcançar a máxima eficiência. A solução para esse problema deve começar pela otimização do sistema, não pela dispersão do investimento.

“É necessário organizar e otimizar o sistema. Isso é algo que precisa ser feito. Só assim o investimento conquistará a confiança da sociedade e atenderá às expectativas”, afirmou o ex-vice-ministro da Educação e Formação.

Escolas fortes devem apoiar escolas fracas, e escolas fracas devem se esforçar para serem melhores.

Compartilhando a mesma visão de muitos especialistas, o professor Hoang Minh Son disse que o arranjo das universidades precisa considerar cuidadosamente as escolas que serão fundidas, ao mesmo tempo em que otimiza os recursos, tanto em termos de pessoal, tecnologia e instalações.

Em particular, o ex-vice-ministro da Educação e Formação enfatizou a necessidade de considerar a harmonia de muitos aspectos: desde as profissões de formação até a qualidade e a reputação da formação. O objetivo final do acordo e da fusão não é apenas reduzir o número, mas também melhorar a eficiência do investimento na utilização dos recursos estatais, ajudando as instituições de ensino a operarem melhor do que antes.

Prof. Dr. Hoang Minh Son - ex-vice-ministro da Educação e Treinamento, diretor da Universidade Nacional de Hanói (Foto: Nguyen Manh).

Atualmente, algumas escolas têm escalas profissionais muito pequenas, poucas especializações e baixa competitividade no mercado. Quando elas forem organizadas em universidades multidisciplinares, a competitividade das escolas será maior.

Inicialmente, as escolas fundidas podem ter dificuldades em gerenciar recursos humanos, cultura, gestão de qualidade, pessoal, finanças, etc. Mas, no final, o maior benefício é criar uma força e eficiência combinadas nas operações de todo o sistema educacional universitário", disse o Prof. Dr. Hoang Minh Son.

Em relação à questão do pessoal após a fusão, o Prof. Dr. Hoang Minh Son afirmou que os cargos de liderança certamente serão significativamente reduzidos e que algumas pessoas terão que sacrificar interesses pessoais. Esses sacrifícios pessoais são todos em prol de um objetivo comum, da força geral. O ex-vice-ministro enfatizou que "não há outra maneira, é preciso fazer".

Cada instituição de ensino superior também deve olhar além dos seus próprios interesses, em prol do bem comum. As escolas fortes devem apoiar um pouco as escolas mais fracas, e as escolas mais fracas devem se esforçar para melhorar. Se uma escola é muito fraca e não opera de forma eficaz, ela deve ser reorganizada e revisada.

Este não é um direito de um indivíduo ou de um grupo de escolas, mas sim de todo o sistema. "Observar o panorama geral e para o panorama geral é a missão das escolas nesta reorganização", afirmou o Prof. Dr. Hoang Minh Son.

O Prof. Dr. Hoang Minh Son disse que o acordo ajudará as instituições de ensino superior a crescer, criando oportunidades para atrair talentos, conforme a meta estabelecida na Resolução 71, de atrair 2.000 excelentes professores do exterior para retornar ao Vietnã até 2030.

Atualmente, a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, a Universidade Nacional de Hanói e a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh anunciaram o número de professores que atrairão do exterior.

“Essas soluções visam internacionalizar e modernizar a educação de forma focada, com foco na criação de locomotivas (universidades de alto nível) para liderar o sistema em vez de espalhá-lo”, compartilhou o Sr. Hoang Minh Son.

Aceite a dor de uma vez por todas

O Sr. Pham Thai Son, Diretor de Admissões da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, declarou sua opinião: Na história das fusões universitárias, devemos aceitar "a dor de uma vez por todas".

De acordo com o Sr. Pham Thai Son, por muito tempo, os recursos de investimento para a educação universitária pública foram divididos de forma muito pequena, o que dificultou a melhoria da qualidade e prejudicou os alunos.

O arranjo é uma tarefa urgente para mudar o modelo operacional, sem combinar e "pressionar" mecanicamente o campo forte.

Sr. Pham Thai Son, Diretor de Admissões, Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh (Foto: cedida pelo personagem).

Este especialista mencionou o conceito de "falência ativa". Consequentemente, a reestruturação ocorre de forma seletiva, ousando "matar" instituições de ensino que apresentam deficiências em termos de matrículas, pessoal e pesquisa científica, e que não conseguem mais cumprir suas responsabilidades e missões sociais. Ao mesmo tempo, elas reúnem os recursos necessários para se concentrarem no desenvolvimento de instituições de ensino superior grandes e fortes.

Somente então poderemos atingir os principais objetivos do ensino superior em relação a classificações, desenvolvimento de pessoal, pesquisa científica, etc., estabelecidos na Resolução 71.

O Sr. Pham Thai Son comparou a fusão de universidades à imagem da limpeza de um jardim. Árvores podres devem ser cortadas, árvores pequenas com potencial devem ser enxertadas em árvores maiores para que cresçam juntas. Árvores que bloqueiam a luz devem ser podadas para criar espaço para que outras árvores cresçam uniformemente, e todo o jardim ficará saudável.

De uma perspectiva desafiadora, de acordo com o Sr. Pham Thai Son, a dissolução e a reorganização das universidades levantarão três questões principais que precisam ser resolvidas: uma é como organizar locais de estudo para alunos em escolas dissolvidas e fundidas; duas é se há risco de criar um "deserto educacional" em áreas remotas; três é qual política apoiará os professores se eles não puderem "se mudar" para outra escola?

O mestre Pham Thai Son também previu dificuldades e desafios ao unir professores, funcionários e alunos de diferentes escolas, além de diferenças inevitáveis ​​na cultura organizacional, nos processos de trabalho e na qualidade do ensino.

Além disso, outro risco é que se perca a singularidade dos programas de treinamento que as escolas construíram e deixaram sua marca.

Esses desafios exigem soluções e cenários para integrar a cultura organizacional e unificar as regulamentações e regras emitidas.

"Se nossa escola se fundir com outras escolas, especialmente escolas nas regiões Central ou Norte, teremos que mudar o mecanismo de gestão entre as escolas para construir uma cultura coletiva. Caso contrário, isso pode causar desconforto e dificultar muito o trabalho", disse o Sr. Pham Thai Son.

Escolas com baixo insumo e fácil produção devem reavaliar sua qualidade.

O Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Reitor da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional de Hanói), afirmou: "Este acordo é uma oportunidade para as escolas pequenas mudarem sua qualidade. Escolas com baixo nível de insumos e baixo nível de produção precisam reavaliar se sua formação é substancial ou não, e se os alunos dessas escolas atendem às demandas do mercado de trabalho após a formatura."

Esta não é uma questão nova. Em reuniões anteriores com o Ministério da Educação e Formação Profissional, sugerimos repetidamente que as escolas devem resolver o problema da melhoria da qualidade, e que as admissões universitárias devem ter um forte impacto nos padrões de produção das escolas de ensino médio.

Se não vincularmos estreitamente as necessidades de admissão na universidade com os resultados do ensino médio, isso será extremamente perigoso, porque prejudicará a qualidade do ensino médio.

Se tudo for muito fácil, não haverá mais esforço, a qualidade geral do mercado de trabalho doméstico não será alta, afetando todo o sistema de trabalho, a indústria e o sistema social, criando centenas de anos de consequências para o país", disse o professor Chu Duc Trinh.

Segundo ele, essa reorganização universitária é urgente e precisa ser feita. Para melhorar a qualidade do ensino universitário, a solução importante é replanejar as universidades. Cada escola deve reconstruir bem seu programa de treinamento, articulando-o aos padrões de produção, construir uma nova cultura de aprendizagem e pesquisa e aplicar a tecnologia digital na administração...

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, Diretor da Universidade de Tecnologia, Universidade Nacional do Vietnã, Hanói (Foto: Fornecida pelo personagem).

"Na próxima reorganização, a curto prazo, muitas unidades podem não gostar, mas, a longo prazo, é para o benefício comum. Quando uma unidade pequena se funde com uma unidade grande, elas devem se integrar às regras de gestão da unidade grande e se renovar.

Quanto mais baixas as escolas estiverem, mais elas terão que se transformar em termos de qualidade e gestão neste período para serem bem-sucedidas", disse o professor Chu Duc Trinh.

O Sr. Chu Duc Trinh também citou: “Sem a Universidade Nacional de Hanói, não haveria Universidade de Tecnologia como ela é hoje. Portanto, acredito que esta é uma missão histórica que precisa ser cumprida.”

Parte 1: O arranjo universitário é uma ordem e estratégia para avanços

Parte 2: Os arranjos universitários devem garantir que não haja interrupção nos estudos dos alunos

Parte 3: Fusões universitárias: Acabar com as consequências do desenvolvimento "acelerado" e oportunidades para escolas privadas

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm