Criando impulso para os professores do ensino fundamental.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular nº 24/2026/TT-BGDĐT, que estipula os padrões profissionais para professores do ensino fundamental e médio (Circular nº 24), com vários pontos novos notáveis; especialmente a adição de mais dois títulos de cargo para professores do ensino fundamental.

Na prática, a formação básica desempenha um papel crucial ao dotar os alunos de competências profissionais iniciais, permitindo-lhes satisfazer rapidamente as necessidades de mão de obra direta das empresas e do mercado de trabalho. A qualidade da formação neste nível depende em grande medida da competência profissional, das competências vocacionais e da capacidade de orientação prática do corpo docente. Portanto, o aperfeiçoamento do sistema de titulação profissional para professores do ensino básico é de grande importância para a melhoria da qualidade do ensino profissional.

De acordo com as novas normas, o sistema de títulos para professores do ensino fundamental é estruturado de forma contínua e progressiva, desde professor do ensino fundamental até professor do ensino fundamental II e, posteriormente, professor do ensino fundamental I avançado. Cada título corresponde a diferentes requisitos em termos de formação, desenvolvimento profissional, especialização e competências.

Isso serve como base para que os professores definam seus objetivos de carreira, desenvolvam proativamente planos de aprendizagem e treinamento e aprimorem suas competências de acordo com as exigências de seus cargos. O tempo necessário para manter o nível hierárquico foi ajustado para 6 ou 4 anos, dependendo do nível de formação, refletindo o espírito de incentivo e motivação para que os professores estudem, se capacitem e aprimorem ativamente suas habilidades e competências profissionais.

Para garantir abrangência e consistência, a Circular nº 24 não se concentra apenas nos níveis de formação, mas também enfatiza os requisitos de competências profissionais, expertise pedagógica, capacidade de avaliar resultados de aprendizagem, habilidade no uso de equipamentos e tecnologias, pesquisa científica aplicada e desenvolvimento profissional. A construção de padrões profissionais nessa direção está alinhada com as atuais exigências da reforma do ensino profissional, em que as atividades de formação precisam estar mais intimamente ligadas à produção, aos serviços e às mudanças tecnológicas.

Para professores diretores e professores seniores do ensino fundamental, a Circular estabelece requisitos mais elevados quanto à capacidade de aplicar conhecimentos profissionais e avanços tecnológicos ao ensino; desenvolver e atualizar conteúdo de formação; combinar teoria e prática; pesquisar e aplicar ciência e tecnologia; participar de desenvolvimento profissional e apoiar colegas. Essas normas contribuem para definir claramente o papel profissional central e de liderança dos professores em cargos de nível superior.

Outro ponto novo importante é que os certificados de desenvolvimento profissional emitidos antes de 31 de dezembro de 2026 são considerados equivalentes aos novos certificados. Ao mesmo tempo, os professores contratados antes da entrada em vigor da Circular não são obrigados imediatamente a cumprir os novos requisitos de certificação. Esta regulamentação transitória garante a continuidade, minimiza a perturbação da força de trabalho e facilita a implementação.

A circular também reflete a orientação para a expansão dos recursos que participam da educação profissional, permitindo o reconhecimento flexível da competência profissional e pedagógica de muitos indivíduos com alta qualificação profissional e experiência prática, como artesãos, engenheiros, médicos, atletas ou aqueles que alcançaram realizações profissionais em nível nacional ou internacional. Esta é uma solução adequada para fortalecer o vínculo entre a formação e a prática produtiva, atendendo às exigências do desenvolvimento de recursos humanos no novo contexto.

Pode-se afirmar que o sistema aprimorado de títulos de cargos para professores do ensino fundamental gera motivação e abre oportunidades mais claras para o desenvolvimento e a ascensão profissional desse grupo; contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade da educação profissional e para o desenvolvimento de recursos humanos que atendam às necessidades do desenvolvimento socioeconômico no novo período.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tao-da-cho-giao-vien-so-cap-post776911.html