Mudanças fundamentais no pensamento e na orientação política do corpo docente

Transição da "gestão" para o "desenvolvimento"

A Profa. Dra. Ngo Thi Phuong Lan, Reitora da Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nacional de Ho Chi Minh, comentou: A Resolução nº 71/NQ-TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação (Resolução 71) é verdadeiramente um ponto de virada importante na reformulação do futuro da educação e formação.

Em comparação com as resoluções anteriores, a Resolução 71 representa uma mudança fundamental no pensamento e na orientação política em relação a professores e gestores.

O primeiro avanço é a mudança de mentalidade, passando de um foco em "gestão" para um foco em "desenvolvimento". A resolução considera os professores não apenas como uma força para a gestão, mas também como o núcleo e a força motriz para o desenvolvimento. Consequentemente, a política concentra-se na criação de um ambiente favorável para que cada professor maximize seu potencial, seja respeitado e contribua.

A segunda inovação reside na mudança na forma como a qualidade é avaliada. Em vez de se concentrar apenas no número de diplomas, a Resolução 71 enfatiza a eficácia prática e a inovação. Isso incentiva os professores a atualizarem constantemente seus conhecimentos, inovarem nos métodos de ensino, especialmente aplicando tecnologia digital e aproximando-se dos padrões internacionais.

O terceiro avanço é o aumento da autonomia das instituições de ensino superior. Com maior autonomia, as escolas terão mais iniciativa no recrutamento, treinamento e organização de pessoal, otimizando recursos e melhorando a qualidade da equipe.

“Esperamos que, após a entrada em vigor da Resolução, a equipe de professores e gestores não seja apenas transmissora de conhecimento, mas também pesquisadora, companheira, inspiradora e promotora da criatividade nos alunos”, compartilhou a Profª. Dra. Ngo Thi Phuong Lan.

Sincronizar soluções para garantir viabilidade e eficiência.

A implementação da Resolução 71, segundo a professora Ngo Thi Phuong Lan, certamente enfrentará muitos desafios, especialmente no contexto atual das universidades.

O maior desafio é mudar a mentalidade e os hábitos de trabalho de um número significativo de professores e administradores. A transição de métodos de ensino tradicionais para uma abordagem moderna, centrada no aluno, exige muito esforço e perseverança.

O segundo desafio é a pressão sobre os recursos para investir em formação e melhoria das qualificações. Apesar da política, a alocação orçamental e a mobilização de recursos sociais ainda enfrentam muitas dificuldades.

Para garantir a viabilidade e a eficácia da Resolução, a Professora Ngo Thi Phuong Lan afirmou que é necessário implementar um conjunto de soluções síncronas:

Assim, em termos de políticas e mecanismos, é necessário especificar políticas de incentivo e criar motivação para professores excelentes; construir um mecanismo de avaliação científico e justo baseado no desempenho do trabalho e no nível real de contribuição.

Em relação à formação e ao desenvolvimento, é necessário reforçar os programas de formação aprofundada em métodos de ensino modernos, competências digitais e investigação científica; organizar seminários e fóruns para partilhar experiências e aprender uns com os outros.

Em relação ao ambiente de trabalho, é necessário construir um ambiente profissional que incentive a autonomia, a criatividade e a cooperação. A aplicação da tecnologia na gestão visa reduzir o trabalho administrativo, permitindo que os professores dediquem mais tempo às suas áreas de especialização.

“Acreditamos que, com o consenso de toda a sociedade, a determinação dos líderes em todos os níveis e os esforços de cada indivíduo, superaremos esses desafios para levar o ensino superior vietnamita a um novo patamar”, disse a Profª. Dra. Ngo Thi Phuong Lan.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-can-ban-trong-tu-duy-dinh-huong-chinh-sach-voi-doi-ngu-nha-giao-post746878.html