Professores, alunos e expectativas para o novo ano letivo

năm học mới - Ảnh 1. — Professores e alunos da Escola Secundária Go Vap (Bairro Hanh Thong, Cidade de Ho Chi Minh) retornaram às aulas em 25 de agosto para se preparar para o novo ano letivo - Foto: THANH HIEP

A Tuoi Tre gostaria de publicar suas opiniões antes do início do ano letivo de 2025-2026.

Sra. Ho Thi Thanh Tinh (professora da Escola Secundária Nguyen Huu Canh, Dong Nai ):

Investir em infraestrutura

Aprecio as políticas e decisões inovadoras do setor da educação nos últimos tempos, que demonstram uma visão sincronizada e progressista. Em particular, a organização da cerimônia de abertura simultaneamente em todo o país criou uma forte coesão em todo o setor, demonstrando um espírito de solidariedade e coerência.

No entanto, o processo de implementação ainda enfrenta muitas deficiências, especialmente em termos de infraestrutura. Muitas escolas não atendem aos requisitos do novo programa educacional, carecendo de salas de aula e professores, o que dificulta aos alunos a escolha das combinações de disciplinas desejadas.

Organizar duas sessões por dia também é difícil em escolas que não possuem cantinas, refeitórios ou locais de descanso para os alunos, afetando a qualidade do estudo e a saúde.

Para que as políticas sejam eficazes, espero que o setor da educação intensifique o investimento simultâneo em instalações, incluindo salas de aula, equipamentos, bibliotecas, áreas de convivência e refeitórios. Ao mesmo tempo, é necessário complementar e capacitar uma equipe de professores com número suficiente e sólida experiência.

O trabalho de gestão e supervisão precisa ser realizado de forma unificada, científica e viável para garantir equidade e eficiência para todos os alunos, contribuindo para a construção de um sistema educacional abrangente e sustentável.

Sra. Ha Thi Kim Sa (Diretora da Escola Secundária e Secundária de Hong Ha, Cidade de Ho Chi Minh):

Procedimentos abertos para escolas particulares

Como diretor de uma escola particular, também espero que as escolas não públicas, em geral, recebam condições cada vez mais favoráveis das agências de gestão estatal, para que possam operar de forma justa e competir de maneira saudável com as escolas públicas na área da educação.

As escolas não públicas desempenham atualmente um papel muito importante: contribuem para "compartilhar o fardo" das escolas públicas, atraem recursos privados para o desenvolvimento de escolas e instalações e, ao mesmo tempo, representam uma concorrência saudável para as escolas públicas inovadoras.

Em particular, o setor não público contribuirá significativamente para a solução do problema da falta de escolas. Portanto, acredito que as regulamentações para atrair e investir no setor educacional serão cada vez mais abertas e transparentes. Um dos principais entraves é a terra. Nas grandes cidades, a destinação de terrenos para a educação será relativamente difícil.

Sra. Truong Thi Ngoc Dung (pai que mora no bairro de Nghia Lo, Quang Ngai):

Espero que meu filho tenha um ambiente de aprendizagem saudável.

Quando meu filho começou o novo ano letivo, eu estava com o coração cheio de emoções. Estava animada para acompanhá-lo em sua jornada de aprendizado, mas também um pouco preocupada, pois ele está no 9º ano, o último ano do Ensino Fundamental II, a fase em que precisa estar bem orientado antes de tomar a importante decisão de ingressar no Ensino Médio.

Como pai, sempre desejei que meus filhos tivessem um ambiente de aprendizagem saudável, não apenas nos livros, mas também com oportunidades para praticarem habilidades para a vida, se expressarem com confiança e serem responsáveis perante a comunidade.

Espero que a escola e o setor educacional continuem a promover a inovação e a criatividade nos métodos de ensino, especialmente aumentando a aplicação da tecnologia da informação. Isso não só ajudará a transmitir o conhecimento de forma mais eficaz, como também despertará o interesse e motivará os alunos a desenvolverem suas habilidades, qualidades e competências necessárias na nova era.

Nguyen Thuy Uyen Phuong, especialista em educação (fundadora do projeto de IA para a educação vietnamita):

Os professores receberão treinamento formal em IA.

Ao iniciar o novo ano letivo, o que mais espero é que os professores vietnamitas tenham a oportunidade de receber treinamento e capacitação mais sistemáticos em inteligência artificial (IA). No ano passado, durante a implementação do projeto "IA para a educação vietnamita", testemunhei o empenho de professores em todos os lugares.

Mesmo em condições difíceis, muitas pessoas ainda perseveram no uso do ChatGPT para preparar planos de aula mais rapidamente ou praticar o uso do Canva para criar aulas visuais.

Isso me deixa muito admirado, mas também me faz pensar: não podemos deixar que os professores lutem para sempre no papel de usuários.

Acredito que, no contexto da crescente penetração da IA em todas as áreas, o que os professores precisam não é simplesmente de mais alguns aplicativos de IA, mas de uma base sólida: saber o que a IA pode fazer, quais são seus limites, quais são seus riscos e, principalmente, como cooperar com a IA como parceira.

Porque se os professores virem a IA apenas como uma máquina para pedir ideias, os alunos também aprenderão da mesma forma. Ao contrário, quando os professores enxergarem a IA como uma parceira na criatividade e no ensino, os alunos aprenderão a dialogar e cooperar com a IA, em vez de apenas lhe dar ordens.

Minha expectativa para este ano letivo é que haja programas mais aprofundados, que vão além do treinamento em habilidades com ferramentas. Especificamente, que desenvolvam a capacidade digital, treinem a habilidade de explorar a IA de forma segura e eficaz e, ao mesmo tempo, ajudem os professores a transmitir esse conhecimento aos alunos.

Acredito que se os professores forem a primeira sala de aula da IA, então toda uma geração de estudantes será levada a crescer com a tecnologia.

Sr. Nguyen Dang Ly (Diretor do Colégio Internacional da Cidade de Ho Chi Minh):

Colocar o ensino profissional no seu devido lugar.

Penso que é muito importante mudar a perspectiva sobre o ensino profissional e colocá-lo no lugar que lhe cabe.

É inegável que a demanda por recursos humanos no nível de educação profissional é muito grande, mesmo em muitas zonas industriais e de processamento para exportação... essa demanda é ainda maior do que a de trabalhadores com formação universitária.

Para desenvolver uma indústria vietnamita forte, a qualificação e a qualidade da mão de obra são fatores essenciais, sendo que a maior parte da mão de obra provém do setor de educação profissional.

Além disso, as instituições de formação profissional precisam ser ainda mais incentivadas a inovar seus programas, instalações e equipamentos para melhorar a qualidade.

Será necessário também dar ênfase ao intercâmbio internacional para que se possa atingir os padrões internacionais. Além disso, é fundamental a conexão com as empresas, para que a formação profissional possa ter o máximo impacto na sua adequação às necessidades práticas.

Tran Duc Hai Nam (aluno do 12º ano da Escola Secundária Nguyen Hue, cidade de Hue):

As admissões na Universidade Hope permanecem estáveis.

Este é meu último ano do ensino médio, então estou mais consciente das minhas responsabilidades, especialmente às vésperas do exame de conclusão. Em primeiro lugar, espero que a inovação nos métodos de ensino continue a ser incentivada.

Além disso, espero também que os horários dos alunos sejam organizados de forma científica e razoável, para que possamos garantir uma absorção eficaz do conhecimento e, ao mesmo tempo, ter tempo para descansar, participar de atividades extracurriculares e praticar habilidades interpessoais.

Outra grande expectativa minha é que o exame de conclusão do ensino médio e o vestibular deste ano sejam organizados de forma mais estável, científica e menos instável do que antes, para que alunos e pais possam se sentir seguros e não fiquem mais confusos ou preocupados durante esse período importante.

Espero também que a escola organize mais atividades úteis, desde competições de aprendizagem a atividades extracurriculares, para que os alunos tenham a oportunidade de se conectar e praticar.

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RESPEITE OS HOMENS - HU NHUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm