Professores, alunos e expectativas para o novo ano letivo

năm học mới - Ảnh 1. — Professores e alunos da Escola Secundária Go Vap (bairro de Hanh Thong, Cidade de Ho Chi Minh) retornaram à escola em 25 de agosto para se preparar para o novo ano letivo - Foto: THANH HIEP

Tuoi Tre gostaria de publicar opiniões antes do novo ano letivo de 2025-2026.

Sra. Ho Thi Thanh Tinh (professora da Escola Secundária Nguyen Huu Canh, Dong Nai ):

Investir em infraestrutura

Aprecio as políticas e decisões inovadoras do setor da educação nos últimos tempos, que demonstram uma visão sincronizada e progressista. Em particular, a organização da cerimônia de abertura simultaneamente em todo o país criou uma forte coesão em todo o setor, demonstrando um espírito de solidariedade e coerência.

No entanto, o processo de implementação ainda enfrenta muitas deficiências, especialmente em termos de infraestrutura. Muitas escolas não atendem aos requisitos do novo programa educacional, carecendo de salas de aula e professores, o que dificulta aos alunos a escolha das combinações de disciplinas desejadas.

Organizar duas sessões por dia também é difícil em escolas que não têm cantinas, refeitórios ou locais de descanso para os alunos, afetando a qualidade dos estudos e a saúde.

Para que as políticas sejam eficazes, espero que o setor da educação intensifique o investimento simultâneo em instalações, incluindo salas de aula, equipamentos, bibliotecas, áreas de convivência e refeitórios. Ao mesmo tempo, é necessário complementar e capacitar uma equipe de professores com número suficiente e sólida experiência.

O trabalho de gestão e supervisão precisa ser realizado de forma unificada, científica e viável para garantir equidade e eficiência para todos os alunos, contribuindo para a construção de um sistema educacional abrangente e sustentável.

Sra. Ha Thi Kim Sa (Diretora da Escola Secundária e Secundária de Hong Ha, Cidade de Ho Chi Minh):

Procedimentos abertos para escolas particulares

Como diretor de uma escola particular, também espero que as escolas não públicas, em geral, recebam condições cada vez mais favoráveis das agências de gestão estatal, para que possam operar de forma justa e competir de maneira saudável com as escolas públicas na área da educação.

As escolas não públicas desempenham atualmente um papel muito importante: contribuem para "compartilhar o fardo" das escolas públicas, atraem recursos privados para o desenvolvimento de escolas e instalações e, ao mesmo tempo, representam uma concorrência saudável para as escolas públicas inovadoras.

Em particular, o setor não público contribuirá significativamente para a solução do problema da falta de escolas. Portanto, acredito que as regulamentações para atrair e investir no setor educacional serão cada vez mais abertas e transparentes. Um dos principais entraves é a terra. Nas grandes cidades, a destinação de terrenos para a educação será relativamente difícil.

Sra. Truong Thi Ngoc Dung (pai que mora no bairro de Nghia Lo, Quang Ngai):

Espero que meu filho tenha um ambiente de aprendizagem saudável.

Quando meu filho começou o novo ano letivo, eu estava com o coração cheio de emoções. Estava animada para acompanhá-lo em sua jornada de aprendizado, mas também um pouco preocupada, pois ele está no 9º ano, o último ano do Ensino Fundamental II, a fase em que precisa estar bem orientado antes de tomar a importante decisão de ingressar no Ensino Médio.

Como pai, sempre desejei que meus filhos tivessem um ambiente de aprendizagem saudável, não apenas nos livros, mas também com oportunidades para praticarem habilidades para a vida, se expressarem com confiança e serem responsáveis perante a comunidade.

Espero que a escola e o setor educacional continuem a promover a inovação e a criatividade nos métodos de ensino, especialmente aumentando o uso da tecnologia da informação. Isso não só ajudará a transmitir conhecimento de forma mais eficaz, como também despertará o interesse e motivará os alunos a desenvolver suas habilidades, desenvolver as qualidades e competências necessárias na nova era.

Especialista em educação Nguyen Thuy Uyen Phuong (fundador do projeto de IA para educação vietnamita):

Os professores receberão treinamento formal em IA.

Ao iniciar o novo ano letivo, o que mais espero é que os professores vietnamitas tenham a oportunidade de receber treinamento e capacitação mais sistemáticos em inteligência artificial (IA). No ano passado, durante a implementação do projeto "IA para a educação vietnamita", testemunhei o empenho de professores em todos os lugares.

Mesmo em condições difíceis, muitas pessoas ainda recorrem ao ChatGPT para preparar planos de aula mais rapidamente ou praticar o uso do Canva para criar palestras visuais.

Isso me deixa muito admirado, mas também me faz pensar: não podemos deixar que os professores lutem para sempre no papel de usuários.

Acredito que, no contexto da crescente penetração da IA em todas as áreas, o que os professores precisam não é simplesmente de mais alguns aplicativos de IA, mas de uma base sólida: saber o que a IA pode fazer, quais são seus limites, quais são seus riscos e, principalmente, como cooperar com a IA como parceira.

Porque se os professores virem a IA apenas como uma máquina para pedir ideias, os alunos também aprenderão da mesma forma. Ao contrário, quando os professores enxergarem a IA como uma parceira na criatividade e no ensino, os alunos aprenderão a dialogar e cooperar com a IA, em vez de apenas lhe dar ordens.

Minha expectativa para este ano letivo é que haja programas mais aprofundados, que vão além do treinamento em habilidades com ferramentas. Especificamente, que desenvolvam a capacidade digital, treinem a habilidade de explorar a IA de forma segura e eficaz e ajudem os professores a desenvolver métodos para transmitir esse conhecimento aos alunos.

Acredito que se os professores forem a primeira sala de aula da IA, toda a geração de estudantes será levada a crescer com a tecnologia.

Sr. Nguyen Dang Ly (Diretor do Ho Chi Minh City International College):

Colocar o ensino profissional no seu devido lugar.

Acredito que é muito importante mudar a perspectiva sobre a educação profissional e colocá-la em seu devido lugar.

É inegável que a demanda por recursos humanos no nível de educação profissional é muito grande, mesmo em muitas zonas industriais e de processamento para exportação... essa demanda é ainda maior do que a de trabalhadores com formação universitária.

E para desenvolver uma indústria vietnamita forte, as habilidades e a qualidade da mão de obra são fatores-chave, sendo que a maior parte da mão de obra vem do setor de educação profissional.

Além disso, as instituições de treinamento vocacional precisarão ser mais motivadas a inovar seus programas, instalações e equipamentos para melhorar a qualidade.

Será necessário também dar ênfase ao intercâmbio internacional para que se possa atingir os padrões internacionais. Além disso, é fundamental a conexão com as empresas, para que a formação profissional possa ter o máximo impacto na sua adequação às necessidades práticas.

Tran Duc Hai Nam (aluno do 12º ano na Escola Secundária Nguyen Hue, Cidade de Hue):

As admissões na Universidade Hope permanecem estáveis.

Este é meu último ano do ensino médio, então estou mais consciente das minhas responsabilidades, especialmente antes do exame de formatura. Antes de tudo, espero que a inovação nos métodos de ensino continue a ser promovida.

Além disso, espero também que os horários dos alunos sejam organizados de forma científica e razoável, para que possamos garantir uma absorção eficaz do conhecimento e, ao mesmo tempo, ter tempo para descansar, participar de atividades extracurriculares e praticar habilidades interpessoais.

Outra grande expectativa minha é que o exame de formatura do ensino médio e o vestibular deste ano sejam organizados de uma forma mais estável, científica e menos volátil do que antes, para que alunos e pais possam se sentir seguros e não mais confusos ou preocupados durante este período importante.

Espero também que a escola organize mais atividades úteis, desde competições de aprendizagem até atividades extracurriculares, para que os alunos tenham a oportunidade de se conectar e praticar.

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RESPEITE OS HOMENS - HU NHUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm