A Geração Alfa entra no Ensino Médio: Alunos típicos na era da tecnologia.

"Banhando-se" em tecnologia

O termo “Geração Alfa” surgiu pela primeira vez em 2005, quando Mark McCrindle o utilizou para descrever o grupo demográfico seguinte à Geração Z. Atualmente, a Geração Alfa é definida como aqueles nascidos entre 2010 e 2024, de acordo com a maioria das pesquisas recentes, e um importante marco tecnológico durante esse período é o desenvolvimento e uso explosivo da inteligência artificial (IA) no cotidiano.

Por essa razão, a característica marcante da Geração Alfa é estar "imersa" na tecnologia digital e usar regularmente a IA na aprendizagem, de acordo com Tran Thanh Van, aluno do 10º ano da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (Cidade de Ho Chi Minh). "Em vez de apenas ler livros e fazer anotações, buscamos outras formas de aprender, como por meio de projetos. Usar softwares para fazer apresentações ou desenvolver produtos já não é algo estranho para a nossa geração", disse Van.

Thế hệ Alpha bước vào cấp THPT: Lứa học sinh điển hình thời công nghệ - Ảnh 1. — No ano letivo de 2025-2026, a primeira geração de alunos Alpha ingressará no ensino médio. Essa é uma geração que nasceu e cresceu imersa em tecnologia.

Da mesma forma, Vo Thi Xuan Quynh, aluna do 10º ano da Escola Secundária Chau Thanh 1 (Dong Thap), afirmou que crescer com a tecnologia ajuda a Geração Alfa a aprender mais rápido e com mais praticidade. "Em poucos segundos, consigo pesquisar informações, aprender por meio de vídeos e consultar documentos online. Também uso IA para auxiliar meus estudos, como praticar a escrita em inglês, receber sugestões de estrutura para redações ou verificar erros de ortografia e gramática. A IA também me ajuda a encontrar ideias mais criativas", disse Quynh.

No entanto, essa conveniência também apresenta o risco de tornar os alunos passivos caso façam uso excessivo da tecnologia. Portanto, a aluna sempre faz sua própria lição de casa primeiro e depois consulta a IA para tornar o processo de aprendizagem realmente eficaz. "Quero ter certeza de que estou aprendendo algo e não depender inteiramente da ferramenta", disse Quynh.

Segundo o Mestre Vu Thai Tuan, professor da Escola de Ensino Médio para Alunos Superdotados da Universidade Nacional de Ho Chi Minh, a Geração Alfa cresceu em um contexto social positivo e em rápida transformação, o que lhes confere vantagens em adaptabilidade, pensamento independente e espírito progressista. Para essa geração, a tendência de usar IA e outras ferramentas de apoio é inevitável, contribuindo para tornar o aprendizado mais eficaz.

"A Geração Alfa usa IA não apenas para aprender mais rápido, mas também para treinar o pensamento lógico e sistemático. No entanto, um grupo de alunos tende a abusar dela, limitando assim sua capacidade de pensar de forma independente e formando facilmente uma mentalidade de dependência", compartilhou o Sr. Tuan, acrescentando que o maior desafio ao acompanhar os alunos da Geração Alfa nos estágios iniciais do ensino médio é o que fazer para inspirá-los, estimular seu desejo de aprender e ajudá-los a maximizar suas habilidades.

"Estudar é como jogar."

O mestre Hong Minh Dam, consultor de psicologia do Departamento de Assuntos Estudantis da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a geração Alfa demonstra claramente individualização na aprendizagem. "Eles não estudam apenas para obter notas, mas também para atingir objetivos de longo prazo. Além disso, buscam prazer no processo de aprendizagem, transformando-a em uma jornada de autodescoberta ", disse o Sr. Dam.

A Geração Alfa utiliza IA não apenas para aprender mais rápido, mas também para treinar o pensamento lógico e sistemático. No entanto, alguns alunos tendem a abusar dela, limitando assim sua capacidade de pensar de forma independente e facilmente desenvolvendo uma mentalidade dependente.

Mestre Vu Thai Tuan (Escola para Alunos Superdotados, Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh)

Tran Nguyen Khoi Nguyen, aluno do 10º ano da Escola Secundária Tran Van Giau (Cidade de Ho Chi Minh), é um exemplo típico. Nguyen disse que gosta de poder escolher as matérias que quer estudar no ensino médio, sem ter que distribuí-las por um período. "Acho que estudar é como jogar um jogo; só me interesso em jogar quando posso escolher o personagem que gosto. Se sou obrigado a estudar tudo, muitas vezes estudo só por estudar e não acabo gostando", disse Nguyen.

O diretor de uma escola de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh relatou que, após algumas semanas de contato com os alunos da geração Alfa, percebeu que eles absorvem informações rapidamente, mas frequentemente se prendem a conteúdos curtos, distraem-se facilmente e têm pouca paciência para leitura, escrita ou pesquisa aprofundada. Segundo ele, isso se deve ao fato de estarem expostos ao ambiente digital e à inteligência artificial desde muito cedo, preferindo conteúdos visuais e concisos, além da interação instantânea, em vez de leituras mais longas.

"Ao contrário da Geração Z, os alunos da Geração Alfa querem aulas mais dinâmicas, conectadas com experiências da vida real e tecnologia. Eles também gostam de expressar suas opiniões por meio de memes (imagens famosas, frases... da internet - PV ), hashtags e estão muito interessados em temas atuais como proteção ambiental, saúde mental e igualdade de gênero", compartilhou a professora.

Uma limitação apontada por essa pessoa é que, devido ao maior tempo gasto em frente às telas, muitos alunos da geração Alfa não possuem as habilidades necessárias para se comunicar diretamente com os outros e são propensos à ansiedade social. "Há alunos que simplesmente gostam de ficar sozinhos; mesmo quando trabalham em grupo, não querem colaborar e não se comunicam muito com os outros, embora ainda tenham boa capacidade de aprendizado. Embora esses casos sejam minoria, a incidência é maior do que antes", afirmou.

Thế hệ Alpha bước vào cấp THPT: Lứa học sinh điển hình thời công nghệ - Ảnh 2. — A Geração Alfa é definida como as pessoas nascidas entre 2010 e 2024. Um marco tecnológico importante durante esse período é o desenvolvimento e uso explosivo da inteligência artificial (IA) no cotidiano.

Muitos desafios para os professores

O mundo também tem estudado recentemente a geração Alfa no ambiente educacional, notadamente a pesquisa da autora Alena Höfrová (Universidade de Clemson, EUA) e colegas dos EUA e da República Tcheca, publicada na revista Discover Education em 2024. Nesse trabalho, o grupo de autores realizou uma revisão sistemática com base em dados de 2.093 artigos científicos relacionados à geração Alfa e, em seguida, sintetizou 83 estudos sobre o tema da educação.

Os resultados da análise mostram que, em comparação com a Geração Z, a Geração Alfa é mais curiosa, mais ativa, menos presa a regras, porém mais irritável e tende a ser mais egoísta. A Geração Alfa também possui alta autoestima, é emotiva e tem um senso de identidade mais definido. Particularmente em termos de comunicação, essa geração é identificada como mais reservada e individualista do que a Geração Z. Isso pode levar a Geração Alfa a ter um forte espírito empreendedor ou a preferir trabalhos com alta autonomia.

Essas características de personalidade decorrem, em parte, do fato de a Geração Alfa ter nascido e crescido numa época em que a tecnologia era onipresente, estando demasiado familiarizada com o uso das redes sociais em particular e dos dispositivos tecnológicos em geral, o que levou a uma diminuição das oportunidades de desenvolvimento de competências socioemocionais. Isto também aprofunda a lacuna digital entre professores e alunos da Geração Alfa, causando muitos desafios tanto para as escolas como para os professores.

Outro destaque é que professores ao redor do mundo estão experimentando novos métodos de ensino para a Geração Alfa, como incorporar jogos e robôs ao currículo, orientar o pensamento crítico por meio de recursos online ou desenvolver habilidades de compreensão leitora em ambientes de aprendizagem digital. Alguns países também começaram a pesquisar maneiras de capacitar professores em âmbito nacional para atender às necessidades da Geração Alfa, especialmente em línguas estrangeiras e STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) – áreas fortemente influenciadas pela tecnologia.

“Pesquisas educacionais sobre a Geração Alfa mostram que, apesar do crescente reconhecimento de suas capacidades digitais, o mundo ainda não chegou a um consenso sobre qual abordagem educacional é mais eficaz para eles”, concluem os autores.

Um estudo realizado por dois autores, Elizelle Juanee Cilliers, da Universidade de Tecnologia de Sydney (Austrália), e Rushan Ziatdinov, da Universidade Keimyung (Coreia do Sul), publicado em 2021 no European Journal of Contemporary Education, afirmou que o estilo de aprendizagem da Geração Alfa depende fortemente da tecnologia e está intimamente ligado ao seu desenvolvimento. A chave é ajudá-los a cocriar conhecimento, pois encontrar informações tornou-se muito fácil.

No Sudeste Asiático, um novo estudo publicado em abril nos anais da 8ª Conferência Internacional sobre Inovação Educacional (ICEI 2024), da autora Y. Erita e colegas da Indonésia, observou que, além da lacuna tecnológica, os professores também enfrentam muitos outros desafios ao educar a Geração Alfa, como integrar a educação de caráter na sala de aula ou cooperar efetivamente com as famílias...

Fonte: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-buoc-vao-cap-thpt-lua-hoc-sinh-dien-hinh-thoi-cong-nghe-185250930201917128.htm