A Geração Alfa chega ao Ensino Médio: Alunos típicos da era da tecnologia

"Banhando-se" em tecnologia

O termo “Geração Alfa” apareceu pela primeira vez em 2005, quando Mark McCrindle o usou para descrever o grupo demográfico que sucedeu a Geração Z. Hoje, a Geração Alfa é definida como aqueles nascidos entre 2010 e 2024, de acordo com a maioria das pesquisas atuais, e um marco tecnológico importante durante esse período é o desenvolvimento explosivo e o uso da inteligência artificial (IA) na vida cotidiana.

Por esse motivo, a característica marcante da Geração Alfa é estar "imersa" na tecnologia digital e usar regularmente a IA na aprendizagem, de acordo com Tran Thanh Van, aluno do 10º ano da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (HCMC). "Em vez de apenas ler livros e fazer anotações, abordamos mais formas de aprendizagem, como por meio de projetos. Usar software para fazer apresentações ou projetar produtos não é mais tão estranho para a nossa geração", disse Van.

Thế hệ Alpha bước vào cấp THPT: Lứa học sinh điển hình thời công nghệ - Ảnh 1. — No ano letivo de 2025-2026, a primeira geração de alunos Alpha ingressará no ensino médio. Trata-se de uma geração que nasceu e cresceu "imersa" em tecnologia.

Da mesma forma, Vo Thi Xuan Quynh, aluno do 10º ano da Escola Secundária Chau Thanh 1 (Dong Thap), disse que crescer com a tecnologia ajuda a Geração Alfa a aprender de forma mais rápida e prática. "Em apenas alguns segundos, posso pesquisar informações, aprender por meio de vídeos e consultar documentos online. Também uso IA para auxiliar meus estudos, como praticar a escrita em inglês, sugerir esboços para redações ou verificar erros de ortografia e gramática. A IA também me ajuda a encontrar ideias mais criativas", disse Quynh.

No entanto, essa conveniência também representa o risco de tornar os alunos passivos caso usem a tecnologia em excesso. Portanto, a aluna sempre faz sua própria lição de casa primeiro e depois consulta a IA para tornar o processo de aprendizagem realmente eficaz. "Quero ter certeza de que estou aprendendo algo e não depender inteiramente da ferramenta", disse Quynh.

De acordo com o Mestre Vu Thai Tuan, professor da Escola de Ensino Médio para Superdotados da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, a Geração Alfa cresceu em um contexto social positivo e em rápida mudança, o que os torna vantajosos em termos de adaptabilidade, pensamento independente e espírito progressista. Para esta geração, a tendência de usar IA e outras ferramentas de apoio é inevitável, contribuindo para tornar a aprendizagem mais eficaz.

"A Geração Alfa usa IA não apenas para aprender mais rápido, mas também para treinar o pensamento lógico e sistemático. No entanto, alguns alunos tendem a abusar dela, limitando sua capacidade de pensar de forma independente e formando facilmente uma mentalidade dependente", compartilhou o Sr. Tuan, acrescentando que o maior desafio ao acompanhar os alunos da Geração Alfa nos estágios iniciais do ensino médio é o que fazer para inspirar, estimular seu desejo de aprender e ajudá-los a maximizar suas habilidades.

"Estudar é como jogar"

O Mestre Hong Minh Dam, consultor psicológico do Departamento de Assuntos Estudantis da Universidade Tecnológica da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a geração Alpha demonstra claramente individualização na aprendizagem. "Eles não estudam apenas para ganhar pontos, mas também para atingir objetivos de longo prazo. Sem mencionar que também querem encontrar alegria no processo de aprendizagem, transformando o aprendizado em uma jornada de descoberta própria", disse o Sr. Dam.

A Geração Alfa usa IA não apenas para aprender mais rápido, mas também para treinar o pensamento lógico e sistemático. No entanto, alguns alunos tendem a abusar dela, limitando sua capacidade de pensar de forma independente e facilmente formando uma mentalidade dependente.

Mestre Vu Thai Tuan (Escola Secundária para Superdotados, Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh)

Tran Nguyen Khoi Nguyen, aluno do 10º ano da Escola Secundária Tran Van Giau (HCMC), é um exemplo típico. Nguyen disse que gosta de poder escolher as disciplinas que quer estudar no ensino médio, sem ter que dividi-las entre si. "Acho que estudar é como jogar um jogo: só quando posso escolher o personagem que gosto é que me interesso em jogar. Se sou obrigado a estudar tudo, muitas vezes estudo só por estudar e não gosto muito", disse Nguyen.

O diretor de uma escola de ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh compartilhou que, após algumas semanas de contato com alunos da geração Alpha na escola, percebeu que eles recebem informações rapidamente, mas muitas vezes se prendem a conteúdos curtos, se distraem facilmente e têm pouca paciência para ler, escrever ou pesquisar aprofundadamente. O motivo, segundo ele, é que eles são expostos ao ambiente digital e à IA desde muito cedo, preferindo conteúdo visual, conciso e interação instantânea, em vez de leitura lenta.

"Ao contrário da Geração Z, os alunos da Geração Alpha querem que as aulas sejam mais animadas, conectadas com experiências da vida real e tecnologia. Eles também gostam de expressar suas opiniões por meio de memes (imagens, ditados famosos... na internet - PV ), hashtags e se interessam muito por questões atuais, como proteção ambiental, saúde mental e igualdade de gênero", compartilhou a professora.

Uma limitação apontada por essa pessoa é que, devido ao maior tempo gasto em frente às telas, muitos alunos da geração Alpha não têm a capacidade de se comunicar diretamente com os outros e são propensos à ansiedade social. "Há alunos que gostam de ficar sozinhos, mesmo trabalhando em grupo, mas não querem trabalhar juntos e não se comunicam muito com os outros, embora ainda tenham boa capacidade de aprendizagem. Embora esses casos sejam apenas uma minoria, a taxa é maior do que antes", disse ele.

Thế hệ Alpha bước vào cấp THPT: Lứa học sinh điển hình thời công nghệ - Ảnh 2. — A Geração Alfa é definida como pessoas nascidas entre 2010 e 2024. Um marco tecnológico importante durante esse período é o desenvolvimento explosivo e o uso da inteligência artificial (IA) na vida cotidiana.

Muitos desafios para os professores

O mundo também tem estudado recentemente a geração Alpha no ambiente educacional, notadamente a pesquisa da autora Alena Höfrová (Universidade Clemson, EUA) e colegas nos EUA e na República Tcheca, publicada no periódico Discover Education em 2024. No trabalho, o grupo de autores conduziu uma revisão sistemática com base em dados de 2.093 artigos científicos relacionados à geração Alpha e, em seguida, resumiu 83 estudos sobre o tema da educação.

Os resultados da análise mostram que, em comparação com a Geração Z, a Geração Alfa é mais curiosa, mais ativa, menos limitada por regras, porém mais irritável e tende a ser mais egoísta. A Geração Alfa também tem alta autoestima, é emotiva e tem uma noção mais clara de si mesma. Particularmente em termos de comunicação, essa geração é identificada como mais fechada e individualista do que a Geração Z. Isso pode levar a Geração Alfa a ter um alto espírito empreendedor ou a preferir realizar trabalhos com alta autonomia.

Esses traços de personalidade decorrem, em parte, do fato de a Geração Alfa ter nascido e crescido em uma época em que a tecnologia era onipresente e estava muito familiarizada com o uso de mídias sociais em particular e de dispositivos tecnológicos em geral, o que levou a uma redução nas oportunidades de desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Isso também amplia a exclusão digital entre professores e alunos da Geração Alfa, causando muitos desafios tanto para escolas quanto para professores.

Outro destaque é que professores em todo o mundo estão experimentando novos métodos de ensino para a Geração Alfa, como incorporar jogos e robôs ao currículo, orientar o pensamento crítico por meio de recursos online ou desenvolver habilidades de compreensão de leitura em ambientes digitais de aprendizagem. Alguns países também começaram a pesquisar maneiras de treinar professores em escala nacional para atender à Geração Alfa, especialmente em línguas estrangeiras e STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) – áreas fortemente influenciadas pela tecnologia.

“Pesquisas educacionais sobre a Geração Alfa estão mostrando que, apesar do crescente reconhecimento de suas capacidades digitais, o mundo ainda não chegou a um consenso sobre qual abordagem educacional é mais eficaz para eles”, concluem os autores.

Um estudo realizado por dois autores, Elizelle Juanee Cilliers, da Universidade de Tecnologia de Sydney (Austrália) e Rushan Ziatdinov, da Universidade Keimyung (Coreia do Sul), publicado em 2021 no European Journal of Contemporary Education, afirma que o estilo de aprendizagem da Geração Alfa depende fortemente da tecnologia e está intimamente ligado ao seu desenvolvimento. A chave é ajudá-los a cocriar conhecimento, pois encontrar informações agora é muito fácil.

No Sudeste Asiático, um novo estudo publicado em abril nos anais da 8ª Conferência Internacional sobre Inovação Educacional (ICEI 2024) pelo autor Y. Erita e colegas na Indonésia observou que, além da lacuna tecnológica, os professores também enfrentam muitos outros desafios ao educar a Geração Alfa, como integrar a educação de caráter na sala de aula ou como cooperar efetivamente com as famílias...

Fonte: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-buoc-vao-cap-thpt-lua-hoc-sinh-dien-hinh-thoi-cong-nghe-185250930201917128.htm