'Fazer o teste IELTS não é tão rápido e fácil quanto tirar a carteira de motorista, requer perseverança'

TPO - Tendo obtido 9,0 no IELTS após 4 tentativas, Anh Khoa acredita que não se deve esperar que a preparação para este exame seja tão rápida e fácil quanto tirar a carteira de motorista. Mas, com um bom método, mesmo que o ponto de partida esteja atrasado em relação aos demais, ainda é possível se tornar fluente em inglês rapidamente.

TPO - Tendo obtido 9,0 no IELTS após 4 tentativas, Anh Khoa acredita que não se deve esperar que a preparação para este exame seja tão rápida e fácil quanto tirar a carteira de motorista. Mas, com um bom método, mesmo que o ponto de partida esteja atrasado em relação aos demais, ainda é possível se tornar fluente em inglês rapidamente.

Professor com nota 9,0 no IELTS: 'Fazer o teste IELTS não é tão rápido e fácil quanto tirar a carteira de motorista, exige perseverança' foto 1

Tran Anh Khoa acabou de atingir 9,0 no IELTS. (Foto: NVCC)

Tran Anh Khoa, professor de um centro de inglês na Cidade de Ho Chi Minh, obteve nota 9,0 no IELTS no final de dezembro passado, com notas de 9,0 em Compreensão Auditiva e Leitura, e 8,5 em Fala e Escrita. Khoa disse que teve contato com o inglês desde cedo, quando teve a sorte de passar no exame para ingressar no curso de aprimoramento de inglês da escola.

“O processo para alcançar 9,0 foi difícil para mim, mesmo tendo conhecimento de inglês. A principal dificuldade foi nas habilidades de escrita e conversação, pois os critérios para notas altas nessas duas habilidades eram bastante rigorosos”, compartilhou Khoa.

A experiência de Khoa em alcançar pontuações altas é uma combinação de perseverança e prática adequada. Acho que se usar apenas uma das duas, será difícil atingir essa pontuação alta.

Tive a sorte de ser exposto ao inglês desde cedo e talvez tivesse talento para isso, então passei no curso de aprimoramento de inglês, no curso especializado em inglês e fui admitido diretamente no curso de língua inglesa graças ao Prêmio Nacional.

No entanto, de acordo com Khoa, nem todos precisam ser talentosos ou aprender cedo para serem bons em inglês. Se você tiver um método inteligente o suficiente, mesmo que seu ponto de partida seja mais tarde do que os outros, você ainda pode se tornar bom em inglês rapidamente.

No 12º ano, Khoa estudou inglês na Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados (HCMC) e conquistou o terceiro lugar no concurso nacional de alunos excelentes. Graças a essa conquista, foi admitido diretamente no Departamento de Língua Inglesa da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional de HCMC).

“O método que quero compartilhar aqui é o método Linearthinking, que inclui diferentes maneiras de pensar que ajudam em diferentes habilidades”, disse Khoa.

Antes de fazer o IELTS, Khoa havia feito outros testes padronizados internacionais, como Flyers, TOEIC Bridge e TOEFL iBT, e obtido bons resultados. Quando se tornou tutor na faculdade, Khoa decidiu fazer o IELTS para autoavaliar seu processo de aprendizagem de inglês e saber seu nível atual.

Até agora, Khoa fez o teste IELTS 4 vezes, e a pontuação mais recente foi 9,0.

Khoa compartilhou que, para habilidades de leitura, em vez de ler cada palavra do texto, o que tornará a leitura difícil e demorada, podemos aplicar o pensamento de simplificação no método Linearthinking, ajudando a simplificar frases longas e difíceis, transformando-as em frases mais fáceis de entender.

“Acho que esse método é ainda mais útil para quem não tem uma boa base de vocabulário, porque quando você simplifica a frase, consegue entender a ideia principal dela mesmo que não conheça todo o vocabulário”, disse Khoa.

Em relação às habilidades de escrita e conversação, Khoa acredita que o pensamento específico é uma boa arma para enfrentar o medo de pensar e desenvolver ideias. Em vez de pensar no problema de forma geral, devemos torná-lo mais específico, a partir daí teremos mais ideias para discutir.

Khoa também deu um exemplo: em um exame recente, o examinador perguntou: "Você acha que a ciência pode ajudar a resolver os problemas do mundo ?" Em vez de afirmar firmemente sim ou não, uma resposta mais sutil seria: dependendo do problema específico, problemas de saúde ou nutrição, a ciência pode ajudar a resolver, mas problemas como guerras, a ciência pode não ser suficiente para resolver, e até mesmo piorar o problema quando a ciência é usada de forma abusiva para criar armas nucleares com maior poder destrutivo, etc.

Em relação à habilidade de escuta, Khoa disse que, além de fatores estratégicos, como aproveitar o tempo para ler as perguntas e opções antes de ouvir, essa habilidade requer prática persistente para conseguir ouvir com mais sensibilidade. Se esse processo não for persistente, os resultados não serão vistos.

“Então, desde o ensino médio, criei o hábito de ouvir mais por meio de fontes como podcasts ou vídeos no YouTube. Quando eu estava na faculdade, pegava o ônibus por cerca de 4 horas todos os dias para ir e voltar da escola, e no ônibus ouvia podcasts que eu tinha baixado com antecedência (porque naquela época eu não usava 3G ou 4G, então eu tinha que baixá-los com antecedência)” - compartilhou Khoa.

Mais tarde, descobri que quanto mais populares os podcasts, mais opções você tem. Se você escolher um podcast de que goste, vai querer ouvi-lo com mais frequência.

Embora esteja imerso no inglês desde a infância, Khoa acredita que os candidatos não devem esperar que a preparação para o exame IELTS seja tão rápida e fácil quanto fazer um teste de direção.

"Você precisa praticar bastante e com o método certo para ver um progresso claro. Por outro lado, tente pesquisar para encontrar um bom método de aprendizagem, como o método de Pensamento Linear que apresentei, escolha uma boa fonte para aprender inglês e seja persistente para ver os resultados", disse Khoa.

Atualmente, Khoa trabalha como professora de IELTS e também como gestora acadêmica com colegas para desenvolver o currículo. O plano futuro da professora Khoa é continuar se esforçando no ensino e na elaboração do programa para que outros alunos também possam alcançar a pontuação desejada no IELTS.

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