Implementar uma boa coordenação entre família, escola e sociedade no cuidado e na educação infantil.

Ao relatar sobre a coordenação entre a família e as instituições de educação pré-escolar na formação, cuidado e educação de crianças, a Vice-Diretora do Departamento de Educação Pré-Escolar ( Ministério da Educação e Formação ), Hoang Thi Dinh, afirmou que, recentemente, o Ministério da Educação e Formação implementou diversos workshops, treinamentos e atividades de orientação para representantes-chave da equipe de gestão e professores de pré-escola em províncias e cidades sobre o trabalho de coordenação entre família, escola e sociedade.

Especificamente: organizar um workshop sobre "Situação atual e soluções para apoiar os pais no cuidado e na educação de crianças com qualidade e questões relativas à garantia dos direitos da criança"; workshop sobre "Modelo de coordenação família-escola e melhoria da qualidade do cuidado e da educação de crianças em idade pré-escolar"; organizar cursos de formação para orientar professores no desenvolvimento e utilização de documentos e materiais de aprendizagem online para orientar os pais na criação, no cuidado e na educação de crianças em idade pré-escolar; publicar um conjunto de documentos intitulado "Diretrizes para a coordenação com os pais no cuidado e na educação de crianças em instituições de educação infantil" e um manual intitulado "Apoio aos pais no cuidado e na educação de crianças em idade pré-escolar".

Com base nas diretrizes e orientações do Ministério da Educação e Formação, as localidades implementaram eficazmente a coordenação entre escolas, famílias e sociedade na educação infantil. A maioria das escolas de educação infantil elaborou planos para o ano letivo, com foco nos conteúdos e soluções para estabelecer relações estreitas entre escolas e famílias por meio do papel dos professores de grupo e de turma, promovendo a participação do Conselho Representativo de Pais no trabalho de formação, cuidado e educação das crianças.

Muitas unidades organizaram cursos de formação para melhorar a capacidade profissional da educação pré-escolar na coordenação entre escolas, famílias e sociedade no cuidado, acolhimento e educação das crianças; capacitando gestores e professores de pré-escola em habilidades para coordenar com os pais e construir um ambiente educativo no qual as crianças possam participar.

Algumas localidades organizaram o concurso "Coordenação entre escola, família e sociedade na formação, cuidado e educação das crianças", atraindo a atenção de um grande número de professores, pais e da sociedade, contribuindo para a criação de uma ligação mais estreita entre família e escola, melhorando assim a qualidade da implementação do Programa de Educação Pré-escolar.

No entanto, ainda existem locais onde o trabalho de coordenação com os pais não tem sido implementado regularmente, e não há canais de comunicação convenientes e regulares para a troca de informações com os pais de crianças pequenas. A organização da divulgação ainda é limitada e superficial, sendo implementada principalmente de forma conjunta, o que resulta em baixa eficácia. Parte dos pais são trabalhadores, pertencem a minorias étnicas, etc., e não demonstram muito interesse em participar das atividades escolares, o que torna a coordenação entre família e escola pouco eficaz.

Para melhorar a eficácia do trabalho de coordenação, o Ministério da Educação e Formação continuará a orientar e capacitar as localidades para que realizem uma boa coordenação, pesquisando e construindo modelos de coordenação adequados às características de desenvolvimento de cada localidade, priorizando especialmente as áreas montanhosas, étnicas e rurais; fortalecerá a inspeção, a supervisão e a supervisão intersetorial para garantir uma maior eficácia da coordenação; e, ao mesmo tempo, recomendará a elaboração de um Projeto para o cuidado do desenvolvimento integral das crianças nos primeiros anos de vida, no âmbito familiar e social, para o período de 2026 a 2031.

No workshop, os participantes se concentraram na troca e discussão dos resultados alcançados e, ao mesmo tempo, propuseram soluções para melhorar a eficácia da garantia da participação das famílias e da sociedade na gestão e organização das atividades educativas nas pré-escolas, em conformidade com a lei.

Fonte: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html