A verdade sobre o novo programa de exame de literatura para conclusão do ensino médio "causará pressão e desvantagem para os alunos".

Os alunos acreditam que a Literatura possui muitas obras boas, mas que elas não estão incluídas no currículo, e a forma como as questões de múltipla escolha são avaliadas no exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 está dificultando a obtenção da nota máxima.

O exame de conclusão do ensino médio em Literatura , a partir de 2025, causará dificuldades aos alunos?

Mais da metade do ano letivo já passou, e faltam apenas alguns meses para a formatura oficial da primeira turma de alunos do programa de educação geral de 2018. O Ministério da Educação e Formação também divulgou os modelos de questões para cada disciplina e a estrutura do exame. No entanto, por ser o primeiro ano de implementação, muitos alunos estão com dúvidas sobre as questões da prova, e alguns até relataram sentir-se pressionados.

Um estudante compartilha suas reflexões sobre a próxima cerimônia e exame de formatura do ensino médio. Foto: CMH

Um aluno expressou suas opiniões sobre o currículo e as questões da prova deste ano, e muitas pessoas compartilharam o seguinte: "Gostaria de fazer uma pergunta: por que o currículo e a estrutura da prova mudaram? Nós, alunos, estamos sob muita pressão para estudar com o novo currículo, pois a quantidade de conteúdo das séries mais avançadas é extremamente difícil. Para mim, o currículo antigo era muito bom e fácil de assimilar. Em particular, a disciplina de Literatura tinha obras excelentes, conhecidas por muitos alunos, mas não entendo por que o Ministério da Educação eliminou obras tão boas que trazem valores espirituais aos leitores."

Além disso, a estrutura do exame também foi renovada. É muito difícil para nós obtermos a pontuação máxima tanto na parte de acertos quanto na de erros, porque uma resposta errada desconta 0,5 ponto e uma resposta correta vale apenas 0,1 ponto. Isso praticamente nos impede de passar no exame de graduação. Esperamos que o Ministério da Educação e Formação reconsidere a pontuação da parte de acertos e erros para que os alunos possam reduzir um pouco a pressão ao aprender o novo programa.

O que disse a professora?

Em resposta às informações confusas acima, em entrevista ao jornal Dan Viet, o professor de Literatura Ha Van Vu, da Escola Secundária Le Thanh Ton, no Distrito 7 da Cidade de Ho Chi Minh, disse: "Estou em dúvida se este aluno está cursando o programa de 2006 ou não. Como ele não teve contato com o programa do Ensino Médio de 2018 desde o início do Ensino Médio, ele não entende o método de ensino e a forma como as questões são elaboradas no novo programa."

Na verdade, o Programa de Educação Geral de 2006 consiste em aprender o que se aprende. Isso significa que você tem que fazer a prova sobre qualquer conteúdo que tenha estudado, pois é altamente padronizado, exigindo memorização e limitando a criatividade na percepção do conteúdo por parte dos alunos. Portanto, as respostas e as instruções de correção são mais emocionais do que racionais.

No Programa de Educação Geral de 2018, os alunos aprendem de acordo com as características dos gêneros literários. Quando dominam essas características, conseguem criar facilmente novas obras semelhantes aos gêneros estudados. Portanto, a prova de Literatura não utiliza nenhum material dos livros didáticos.

Mestre Ha Van Vu, professor de Literatura na Escola Secundária Le Thanh Ton, Distrito 7, Cidade de Ho Chi Minh. Foto: NVCC

Em relação às obras nos novos livros didáticos, o professor Vu avaliou: "Os livros didáticos de Literatura do programa de 2018 são construídos a partir do Programa Geral e do programa de Literatura. Portanto, os livros didáticos são apenas materiais para esclarecer o programa. Para selecionar as obras para os novos livros didáticos, é necessário passar por muitas etapas rigorosas de crítica, tanto de herança quanto de criação de novas obras, especialmente em conformidade com os requisitos do Programa Geral e do programa de Literatura."

Portanto, você verá que nos novos livros didáticos, além das obras novas, ainda há algumas obras do programa de 2006. No entanto, se houver obras antigas, elas também serão ensinadas e aprendidas de acordo com o novo método, e não de acordo com o método do programa de 2006, que era mais denso em conteúdo. Além disso, pode haver algumas obras que você goste e considere boas, mas que talvez não sejam adequadas aos requisitos do programa de 2018 e à filosofia de compilação dos autores do livro didático.

Em relação à folha de respostas de múltipla escolha, o Sr. Vu explicou: "No Programa de Educação Geral de 2006, a parte de múltipla escolha com as respostas de A a C, leva facilmente a marcar aleatoriamente as questões, sem estudar, mas ainda assim conseguir pontos, ou sem estudar, mas ainda assim fazer a prova normalmente. Se você tiver sorte, mesmo marcando aleatoriamente as questões, ainda pode conseguir uma pontuação alta sem estudar."

No Programa de Educação Geral de 2018, as questões de múltipla escolha são completamente diferentes em sua estrutura, incluindo 3 partes:

Parte 1: Teste ABCD (Matemática: 3 pontos - 12 questões, cada resposta correta vale 0,25 ponto; Outras disciplinas: 4,5 pontos - 18 questões, cada resposta correta vale 0,25 ponto)

Parte 2. Verdadeiro ou falso. 4 pontos com 4 respostas curtas. Cada questão tem 4 ideias. 1 resposta correta vale 0,1 ponto, 2 respostas corretas valem 0,25 pontos, 3 respostas corretas valem 0,5 pontos, 4 respostas corretas valem 1 ponto (menos 0,5 ponto para cada resposta incorreta).

Parte 3. Resposta curta (Matemática: 3 pontos – 6 questões, cada resposta correta vale 0,5 pontos; Outras disciplinas: 1,5 pontos – 6 questões, cada resposta correta vale 0,25 pontos).

Dessa forma, as questões são minimizadas, permitindo que os alunos marquem aleatoriamente as respostas sem estudar, mas ainda assim obtenham notas altas no programa de 2006. O Ministério reduziu a pontuação das questões de múltipla escolha de 10 para 3 pontos. Já nas seções de verdadeiro ou falso e de respostas curtas, os alunos não conseguem se sair bem se não estudarem e assimilarem bem o conteúdo durante o processo de aprendizagem. Portanto, as questões e os gabaritos das disciplinas de múltipla escolha são bastante eficazes, superando a principal desvantagem do formato anterior.

Compartilhando da mesma opinião, o professor de Literatura Phan The Hoai, da Escola Secundária Binh Hung Hoa, no distrito de Binh Tan, cidade de Ho Chi Minh, afirmou: "A reflexão dos alunos está incorreta. Em primeiro lugar, a estrutura do exame de conclusão do ensino médio ainda herda o antigo programa de Leitura e Escrita. A única diferença é que a seção de Escrita (argumentação literária) produz trabalhos que fogem do livro didático, diferentemente do programa antigo."

Em segundo lugar, o programa antigo tinha algumas boas obras, mas elas não estão nos livros didáticos do novo programa. No entanto, os alunos aprendem de acordo com as características do gênero, então as obras são usadas apenas para fins ilustrativos.

Em terceiro lugar, o exame de conclusão do ensino médio em Literatura é 100% dissertativo. Há áreas de conhecimento que exigem que os alunos respondam corretamente para obter pontos; por exemplo, a questão de Compreensão de Leitura aborda formas poéticas. No entanto, tanto a seção de Compreensão de Leitura quanto a de Redação são bastante abertas, permitindo que os alunos respondam de acordo com seu ponto de vista, desde que não violem normas éticas, leis, etc.

Resumindo, se você quer tirar uma nota alta em Literatura, os alunos devem ter um domínio sólido das características do gênero; ser diligentes na leitura de livros e jornais; praticar a escrita de parágrafos e redações...”.

Anteriormente, em 18 de outubro, o Ministério da Educação e Formação anunciou as questões modelo para o exame de conclusão do ensino médio de 2025. As questões modelo garantem a conformidade com as normas sobre a estrutura e o formato do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação, e seguem de perto o Programa de Educação Geral de 2018, principalmente para o 12º ano.

Em comparação com anos anteriores, este ano o exame de referência foi anunciado quase 5 meses antes; permitindo, assim, que escolas, professores e alunos fossem proativos no processo de ensino, aprendizagem e revisão, preparando-se para o exame e alcançando os diversos objetivos definidos pelo Ministério da Educação e Formação.

Link para exemplos de questões da prova de conclusão do ensino médio de 2025: AQUI

Fonte: https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm