Como a globalização está afetando a educação?

Esta é a opinião expressa na 5ª Conferência Internacional sobre Cultura e Educação (ICCE 2024), com o tema "Educação intercultural no contexto da integração", que acontece hoje (7 de dezembro). A conferência foi organizada pela Universidade da Capital de Hanói em colaboração com a Universidade de Educação, a Universidade de Hue e parceiros nacionais e internacionais.

O workshop atraiu grande atenção de cientistas nacionais e internacionais da França, Japão, Tailândia... Em 3 idiomas (vietnamita, francês, inglês), o workshop se concentrou em tópicos relacionados à educação intercultural no contexto da integração.

Visão geral do workshop

Em seu discurso de abertura no workshop, o Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, Presidente da Universidade da Capital de Hanói, enfatizou que, no contexto da globalização, o desenvolvimento da cultura e da educação intercultural não é mais tarefa exclusiva de qualquer país, mas sim uma tarefa comum de todos os povos do mundo .

De acordo com o Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, ao longo dos anos, ao cumprir sua missão, a Hanoi Capital University tem feito esforços constantes para criar um ambiente de aprendizagem amigável e diversificado, onde os alunos podem acessar novos conhecimentos, entender diferentes culturas e desenvolver as habilidades necessárias para se integrar à sociedade global.

O professor associado, Dr. Do Hong Cuong, presidente da Hanoi Capital University, fez o discurso de abertura da conferência.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, também afirmou que, no processo geral de desenvolvimento da humanidade, a interação entre culturas é inevitável. Esse processo eliminou valores que não são mais adequados, mas, de alguma forma, também promove o diálogo e a interação entre culturas para criar novos valores, especialmente no contexto da globalização que se alastra com tanta força hoje.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, discursou na conferência

“Para o Vietnã, no processo de abertura e integração internacional, especialmente quando o país entra na “era do crescimento nacional”, a cultura e o povo são a força endógena para desenvolver um país próspero e feliz, e são os valores do ego para afirmar uma nação vietnamita forte, ombro a ombro com amigos de todo o mundo.

Portanto, a preservação, manutenção e transmissão da quintessência da cultura nacional com base na absorção da quintessência da cultura humana, bem como a coexistência em relação às diferenças culturais, não recai apenas sobre os ombros dos trabalhadores culturais, mas também sobre os ombros dos cientistas e educadores das universidades, especialmente das escolas pedagógicas...", enfatizou o professor associado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Em seu relato no workshop, o Professor Associado Dr. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, afirmou que a globalização tem um impacto profundo no setor educacional. Esta também é uma preocupação do setor educacional em particular e da sociedade em geral.

Choque cultural, alergia cultural ou rejeição à cultura original: essa é a realidade que encontramos em um ambiente educacional multicultural. A educação intercultural ajudará os alunos a desenvolver habilidades e conhecimentos, desenvolvendo assim uma atitude adequada no ambiente escolar.

A partir de um esboço de um panorama da educação intercultural nos países do Sudeste Asiático da segunda metade do século XIX até meados do século XX, as apresentações na conferência propuseram medidas de ensino e aprendizagem em cada disciplina, como: Língua Estrangeira, Literatura, História, Geografia...

Para escolas secundárias, é necessário dar atenção especial à construção de um ambiente educacional multicultural, integrando a educação intercultural para formar nos alunos uma atitude e mentalidade no ambiente de comunicação globalizado de hoje.

Para as universidades, os artigos não se concentram apenas na autonomia na gestão e na integração intercultural no desenvolvimento e na avaliação de programas de treinamento, mas também abordam questões de ensino e aprendizagem de professores e alunos. Os autores enfatizam que: "A educação na era digital está enfrentando novos espaços de "luta identitária" e, nesta situação histórica, os professores são o fator-chave na reconciliação cultural", afirmou o Professor Associado Dr. Tran Huyen Sam.

Fonte: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov