De que forma a globalização está afetando a educação?

Esta é a opinião expressa na 5ª Conferência Internacional sobre Cultura e Educação (ICCE 2024), com o tema "Educação intercultural no contexto da integração", que acontece hoje (7 de dezembro). A conferência foi organizada pela Universidade Capital de Hanói, em colaboração com a Universidade de Educação de Hue e parceiros nacionais e internacionais.

O workshop atraiu grande atenção de cientistas nacionais e internacionais da França, Japão, Tailândia... Em 3 idiomas (vietnamita, francês e inglês), o workshop focou em temas relacionados à educação intercultural no contexto da integração.

Visão geral do workshop

Em seu discurso de abertura no workshop, o Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, Reitor da Universidade Capital de Hanói, enfatizou que, no contexto da globalização, o desenvolvimento da cultura e da educação intercultural não é mais tarefa exclusiva de nenhum país, mas sim uma tarefa comum a todos os povos do mundo .

Segundo o Professor Associado Dr. Do Hong Cuong, ao longo dos anos, no cumprimento de sua missão, a Universidade Capital de Hanói tem se esforçado constantemente para criar um ambiente de aprendizagem amigável e diversificado, onde os alunos possam acessar novos conhecimentos, compreender diferentes culturas e desenvolver as habilidades necessárias para se integrar à sociedade global.

O Professor Associado, Dr. Do Hong Cuong, Reitor da Universidade da Capital de Hanói, proferiu o discurso de abertura da conferência.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, também afirmou que, no processo geral de desenvolvimento da humanidade, a interação entre culturas é inevitável. Esse processo elimina valores que já não são adequados, mas, de certa forma, também promove o diálogo e a interação entre culturas para a criação de novos valores, especialmente no contexto da globalização que ocorre com tanta intensidade hoje em dia.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung, Vice-Reitor da Universidade de Educação de Hue, discursou na conferência.

Para o Vietnã, no processo de abertura e integração internacional, especialmente quando o país entra na "era do crescimento nacional", a cultura e o povo são a força endógena para desenvolver um país próspero e feliz, e são os valores essenciais para afirmar uma nação vietnamita forte, ombro a ombro com amigos de todo o mundo.

Portanto, a preservação, a manutenção e a transmissão da essência da cultura nacional, com base na absorção da essência da cultura humana, bem como a coexistência no respeito às diferenças culturais, recaem não apenas sobre os ombros dos trabalhadores da cultura, mas também sobre os ombros dos cientistas e educadores das universidades, especialmente das faculdades de pedagogia...”, enfatizou o Professor Associado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Ao apresentar seu relatório no workshop, o Professor Associado Dr. Tran Huyen Sam, da Universidade de Educação de Hue, afirmou que a globalização tem um impacto profundo no setor educacional. Essa é uma preocupação tanto do setor educacional em particular quanto da sociedade em geral.

"Choque cultural, alergia cultural ou rejeição da cultura de origem: essa é a realidade que encontramos em um ambiente educacional multicultural. A educação intercultural ajudará os alunos a desenvolver habilidades e conhecimentos, adquirindo assim uma atitude adequada no ambiente escolar."

Partindo de um panorama da educação intercultural nos países do Sudeste Asiático desde a segunda metade do século XIX até meados do século XX, as apresentações na conferência propuseram medidas de ensino e aprendizagem em cada disciplina, tais como: Língua Estrangeira, Literatura, História, Geografia...

Para o ensino secundário, é necessário dar atenção desde cedo à construção de um ambiente educativo multicultural, integrando a educação intercultural para formar nos alunos uma atitude e uma mentalidade adequadas ao ambiente de comunicação globalizado de hoje.

Para as universidades, os artigos não se concentram apenas na autonomia de gestão e na integração intercultural no desenvolvimento e avaliação de programas de formação, mas também abordam questões de ensino e aprendizagem para docentes e alunos. Os autores enfatizam que: "A educação na era digital enfrenta novos espaços de 'luta identitária' e, nesse contexto histórico, os professores são o fator-chave na reconciliação cultural", afirmou o Professor Associado, Dr. Tran Huyen Sam.

Fonte: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov