Eu proíbo os alunos de usar celulares durante as aulas, mas é muito difícil fazer isso.

điện thoại - Ảnh 1. — Estudantes usando celulares na Cidade de Ho Chi Minh - Foto: Q.D.

Na reunião após a fusão, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou a conclusão do Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento, sobre a solicitação para que o Departamento de Assuntos Estudantis estude um plano para não permitir que os alunos usem telefones, exceto em alguns casos.

Essa informação foi imediatamente apoiada com entusiasmo pela maioria dos pais e da opinião pública. Uma breve pesquisa no Tuoi Tre Online (até às 18h do dia 10 de julho) também registrou 1.319/1.582 opiniões, ou cerca de 83,3%, concordando com a proibição.

Proibir os alunos de usar celulares na escola é a política correta, mas a solução necessária para fazê-los "desistir" voluntariamente dos seus celulares é a questão que precisa ser discutida.

Sem celulares, aprendizado e pensamento aprimorados

Tenho testemunhado claramente as consequências do abuso de celulares por parte de estudantes. Essas consequências incluem falta de concentração, falta de exercício, declínio nas habilidades de comunicação direta, dependência de redes sociais e a atração por diversos conteúdos ruins e tóxicos.

Durante algumas aulas, para adequar o conteúdo da aula, peço aos alunos que não usem o celular, para que possam resolver os exercícios por conta própria.

No entanto, além de demonstrarem impaciência por não terem um dispositivo em mãos, muitas pessoas parecem confusas porque estão acostumadas a usar seus celulares para buscar informações, dependendo de aplicativos de inteligência artificial em vez de pensar e analisar por si mesmas.

Então decidi proibir celulares em mais aulas, na esperança de gradualmente trazer os alunos de volta ao estado de mentalidade de aprendizagem independente necessário.

No começo foi muito difícil, principalmente por causa da resistência. Tive que explicar aos alunos o motivo e o propósito de proibir o uso de celulares durante aquela aula.

O progresso das aulas também ficou mais lento, exigindo mais esforço para guiá-lo passo a passo. Mas, à medida que você se acostumou, sua eficiência de aprendizagem e capacidade de pensamento independente também melhoraram.

Proibir o uso de celulares, mesmo durante o recreio, é necessário para crianças em idade escolar. No entanto, não deve ser o fim, mas o início de uma estratégia educacional abrangente.

Largue o telefone, crie um playground e torne-se um "posto de psicologia" para os alunos.

Se você quer que os alunos esqueçam os celulares durante o recreio, esse tempo deve ser preenchido com atividades reais, onde os alunos possam brincar, interagir e viver de acordo com sua idade.

Podemos renovar espaços de exercícios leves, playgrounds físicos flexíveis com uma variedade de esportes : badminton, peteca, basquete, pular corda, mini vôlei...

É necessário planejar cada área e preparar algumas ferramentas para que as crianças possam liberar energia facilmente.

Você pode designar uma turma ou grupo de alunos para serem responsáveis por pegar emprestado e devolver ferramentas, tanto para aumentar a conscientização sobre a preservação da propriedade comum quanto para promover a autogestão.

Para os alunos que não gostam de esportes, projetamos uma área de entretenimento criativa com mesas de madeira, papel de desenho, canetas coloridas, jogos intelectuais como xadrez, xadrez chinês, cubo mágico, sudoku, canto de leitura, histórias...

A partir daí, construa modelos de clubes de bibliotecas ao ar livre, contadores de histórias por meio de imagens, arquirrivais...

Os estudantes de hoje também costumam sentir necessidade de aliviar o estresse. Uma pequena "estação de psicologia" com um cantinho de relaxamento com post-its, uma cadeira e um quadro de inspiração pode se tornar um destino de cura para ajudá-los a aliviar o estresse e compartilhar suas preocupações de forma natural, como uma forma de terapia suave.

Para evitar o tédio, as escolas também precisam organizar atividades temáticas semanais e mensais associadas aos feriados: "Semana de Jogos Folclóricos", "Mês de Intercâmbio de Habilidades para a Vida", "Recesso Musical ", "Gratidão às Mulheres ao Nosso Redor"...

Não faça isso de forma mecânica ou estereotipada.

De fato, os conteúdos acima já foram implementados em muitas escolas. No entanto, para que essas atividades sejam práticas e duradouras, é necessário criar nos alunos a sensação de estarem "por dentro".

Em muitas escolas, as atividades são frequentemente definidas pelo diretor e, em seguida, impostas e determinadas às turmas. Os comitês de classe continuam a implementá-las de forma mecânica e estereotipada. Portanto, as atividades de recreio, bem como as atividades temáticas, muitas vezes recebem pouca atenção dos alunos.

Deveríamos estabelecer um comitê de atividades de recreio composto por alunos de todas as séries, com observação moderada e apoio da Equipe/Sindicato, permitindo principalmente que os alunos trabalhem por conta própria. Nas atividades semanais e mensais, os alunos propõem ideias, fazem planos e constroem playgrounds, enquanto os professores apenas dão sugestões e dão feedback.

Só então as crianças podem aprender a se controlar, se conectar com amigos e praticar habilidades organizacionais.

Ao capacitar os alunos a vivenciar e expressar sua criatividade, eles se sentirão respeitados, aumentarão sua confiança e, assim, participarão de forma proativa e entusiasmada do recreio e de atividades significativas em grupo.

As famílias também devem ter um cronograma para evitar que cada pessoa fique segurando o telefone.

Se na escola for proibido, mas em casa os pais deixarem os filhos usarem o celular livremente a noite toda, o efeito não será sustentável. As famílias também precisam "planejar" sua rotina doméstica para aumentar a interação e a comunicação entre os membros, construir conexões e evitar a situação em que cada um segura o celular, "imerso" em seu próprio mundo.

Se os professores atribuírem tarefas de casa e instruírem os alunos a se comunicarem por meio de grupos de bate-papo, os pais poderão assistir com os filhos. Isso ajudará as crianças a usar seus celulares em um nível razoável, compreender rapidamente seu progresso e nível de aprendizagem e aproximar a família.

Mestre TRAN XUAN TIEN

Fonte: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm