Quais critérios as escolas profissionais devem atender para serem credenciadas em termos de qualidade?

O Ministério do Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais acaba de emitir um projeto de circular estipulando critérios e padrões para avaliação de qualidade para escolas profissionais, incluindo faculdades, escolas de ensino médio e centros de educação profissional, substituindo a Circular nº 15 de 2017.

Aqui, a maioria dos critérios e padrões para acreditação de instituições de treinamento e programas de treinamento ainda são herdados da Circular nº 15, apenas reorganizados e ajustados em alguns pontos para se adequarem à realidade e aumentar os requisitos para melhorar as condições de garantia de qualidade.

As instalações e equipamentos de treinamento são um dos critérios de avaliação de qualidade.

Especificamente, no antigo regulamento, havia 9 critérios para avaliar instituições de formação profissional, mas o novo rascunho da circular removeu o critério sobre "gestão financeira", deixando 8 critérios, incluindo: missão, objetivos e gestão (5 padrões); atividades de treinamento (8 padrões); professores, gerentes, funcionários (7 padrões); programas, livros didáticos (7 padrões); instalações e equipamentos de treinamento (8 padrões); pesquisa científica e cooperação internacional (4 padrões), alunos e atividades de apoio aos alunos (5 padrões); monitoramento e avaliação da qualidade (6 padrões).

De acordo com a regulamentação anterior, a pontuação de avaliação para cada padrão qualificado era de 1 ponto e a pontuação de avaliação de cada critério de inspeção deve ser igual ou superior a 60% da pontuação padrão para atender aos padrões de inspeção de qualidade. O novo projeto de circular aumenta essa pontuação para 2 pontos e a pontuação de avaliação de cada critério de inspeção deve ser superior à pontuação total de avaliação dos padrões daquele critério em 60% para atender aos padrões de inspeção de qualidade.

Em relação à acreditação do programa de treinamento, o projeto estabelece 7 critérios, equivalentes aos 7 critérios do antigo regulamento, incluindo objetivos e padrões de resultados do programa de treinamento; estrutura do conteúdo do programa, currículo do treinamento; atividades de treinamento; corpo docente, gerentes e funcionários; alunos e atividades de apoio ao aluno; instalações, equipamentos, materiais didáticos; monitoramento e avaliação da qualidade.

A pontuação de avaliação para cada padrão exigido é aumentada para 2,5 pontos em vez de 2 pontos como antes.

Um programa de treinamento é considerado como atendendo aos padrões de acreditação de qualidade quando a pontuação total da avaliação for de 80 pontos ou mais e a pontuação da avaliação de cada critério for maior que 60% da pontuação total da avaliação dos padrões daquele critério.

Além disso, alguns padrões obrigatórios devem ser atendidos (2,5 pontos) e não menos, como o padrão "os métodos de treinamento devem ser adequados ao conteúdo, aos objetivos e aos padrões de produção"; "as atividades de ensino e aprendizagem devem promover positividade, autoconsciência, capacidade de trabalhar de forma independente, autoestudo e habilidades de pesquisa...

De acordo com o Sr. Nguyen Quang Viet, Diretor do Departamento de Avaliação de Qualidade do Departamento Geral de Educação Profissional, até o momento, 101 instituições de ensino foram credenciadas, das quais 100 foram aprovadas. Além disso, 124 programas de treinamento foram aprovados na avaliação de qualidade.

O Ministério do Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais também licenciou quatro organizações de acreditação, incluindo a Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), o Institute of Training and Human Resources Development ( Hanói ), a Saigon Academy Company Limited (HCMC) e o Center for Support, Consulting, Training and Community Human Resources Development (Hanói).

Link da fonte: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm