Quais critérios as escolas profissionalizantes devem atender para serem credenciadas em termos de qualidade?

O Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais acaba de publicar uma minuta de circular que estipula critérios e padrões para a avaliação da qualidade de escolas profissionalizantes, incluindo faculdades, escolas de ensino médio e centros de educação profissional, substituindo a Circular nº 15 de 2017.

Aqui, a maioria dos critérios e padrões para acreditação de instituições e programas de treinamento ainda são herdados da Circular nº 15, apenas reorganizados e ajustados em alguns pontos para se adequarem à realidade e aumentarem as exigências para melhorar as condições de garantia da qualidade.

Trường nghề phải đạt tiêu chí nào mới được kiểm định chất lượng? - Ảnh 1. — As instalações e os equipamentos de treinamento são um dos critérios de avaliação da qualidade.

Especificamente, na regulamentação anterior, havia 9 critérios para inspeção de instituições de formação profissional, mas a nova minuta da circular removeu o critério de "gestão financeira", restando 8 critérios, incluindo: missão, objetivos e gestão (5 padrões); atividades de formação (8 padrões); professores, gestores e funcionários (7 padrões); programas e currículo (7 padrões); instalações e equipamentos de formação (8 padrões); pesquisa científica e cooperação internacional (4 padrões); alunos e atividades de apoio aos alunos (5 padrões); monitoramento e avaliação da qualidade (6 padrões).

De acordo com as normas anteriores, a pontuação de avaliação para cada norma qualificada é de 1 ponto, e a pontuação de avaliação de cada critério de inspeção deve ser igual ou superior a 60% da pontuação da norma para atender aos padrões de inspeção de qualidade. A nova minuta da circular aumenta esse percentual para 2 pontos, e a pontuação de avaliação de cada critério de inspeção deve ser superior a 60% da pontuação total de avaliação das normas referentes a esse critério para atender aos padrões de inspeção de qualidade.

Em relação à acreditação de programas de treinamento, a proposta estabelece 7 critérios, equivalentes aos 7 critérios da regulamentação anterior, incluindo objetivos e padrões de resultados do programa de treinamento; estrutura e currículo do conteúdo do programa; atividades de treinamento; corpo docente, gestores e funcionários; alunos e atividades de apoio ao aluno; instalações, equipamentos e materiais didáticos; monitoramento e avaliação da qualidade.

A pontuação de avaliação para cada padrão exigido foi aumentada para 2,5 pontos, em vez de 2 pontos como anteriormente.

Um programa de treinamento é considerado em conformidade com os padrões de acreditação de qualidade quando a pontuação total da avaliação é de 80 pontos ou mais e a pontuação de avaliação de cada critério é superior a 60% da pontuação total da avaliação dos padrões desse critério.

Além disso, alguns padrões obrigatórios devem ser atendidos (2,5 pontos) e não inferiores, como o padrão "os métodos de treinamento devem ser adequados ao conteúdo, aos objetivos e aos padrões de resultado"; "as atividades de ensino e aprendizagem devem promover positividade, autoconhecimento, capacidade de trabalhar de forma independente, autoestudo e habilidades de pesquisa...

Segundo o Sr. Nguyen Quang Viet, Diretor do Departamento de Avaliação da Qualidade do Departamento Geral de Educação Profissional, até o momento, 101 instituições de ensino foram credenciadas, das quais 100 foram aprovadas. Além disso, 124 programas de treinamento foram aprovados na avaliação de qualidade.

O Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais também licenciou quatro organizações de acreditação, incluindo a Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (Cidade de Ho Chi Minh), o Instituto de Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos ( Hanói ), a Saigon Academy Company Limited (Cidade de Ho Chi Minh) e o Centro de Consultoria em Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos Comunitários (Hanói).

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