Quais são os critérios que as escolas profissionalizantes devem cumprir para serem credenciadas?

O Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais acaba de divulgar uma minuta de circular que estipula critérios e padrões para o credenciamento de qualidade de escolas profissionalizantes, incluindo faculdades, escolas de ensino médio e centros de educação profissional, substituindo a Circular nº 15 de 2017.

Aqui, a maioria dos critérios e padrões para acreditação de instituições de ensino e programas de treinamento são herdados da Circular nº 15, sendo apenas reorganizados e ajustados em alguns pontos para se adequarem à realidade e aumentarem as exigências para melhorar as condições de garantia da qualidade.

As instalações e os equipamentos de treinamento são um dos critérios para a acreditação de qualidade.

Especificamente, enquanto os regulamentos antigos tinham 9 critérios para o credenciamento de instituições de ensino profissional, a minuta da nova circular removeu o critério de "gestão financeira", restando 8 critérios: missão, objetivos e gestão (5 padrões); atividades de formação (8 padrões); professores, equipe de gestão e funcionários (7 padrões); programas e currículos (7 padrões); instalações e equipamentos de formação (8 padrões); pesquisa científica e cooperação internacional (4 padrões); alunos e atividades de apoio ao aluno (5 padrões); e monitoramento e avaliação da qualidade (6 padrões).

De acordo com as normas anteriores, cada padrão de qualificação recebia 1 ponto, e cada critério de acreditação individual tinha de atingir pelo menos 60% da pontuação de referência para cumprir o padrão de acreditação de qualidade. A minuta da nova circular aumenta esse valor para 2 pontos, e a pontuação de cada critério de acreditação deve ser 60% superior à pontuação total de todos os padrões para que esse critério seja considerado bem-sucedido.

Em relação à acreditação de programas, a minuta propõe sete critérios, equivalentes aos sete critérios da regulamentação anterior, incluindo: objetivos e resultados de aprendizagem do programa; estrutura e ementas do conteúdo do programa; atividades de formação; corpo docente, equipe administrativa e funcionários; alunos e atividades de apoio ao aluno; instalações, equipamentos e materiais didáticos; e monitoramento e avaliação da qualidade.

A escala de pontuação para cada critério de satisfação foi elevada para 2,5 pontos, em vez dos 2 pontos anteriores.

Um programa de treinamento é considerado em conformidade com os padrões de acreditação de qualidade quando sua pontuação total de avaliação atinge 80 pontos ou mais, e a pontuação de avaliação para cada critério é superior a 60% da pontuação total de avaliação para esse critério.

Além disso, alguns padrões obrigatórios devem ser atendidos (2,5 pontos) e não podem ser inferiores, como o padrão "os métodos de treinamento devem ser consistentes com o conteúdo, os objetivos e os padrões de resultado"; "as atividades de ensino e aprendizagem devem promover a participação ativa, a autoconfiança, a capacidade de trabalho independente, o autoestudo e as habilidades de pesquisa..."

Segundo o Sr. Nguyen Quang Viet, Diretor do Departamento de Garantia da Qualidade do Departamento Geral de Educação Profissional, até o momento, 101 instituições de ensino foram credenciadas, das quais 100 obtiveram acreditação. Além disso, 124 programas de treinamento conquistaram acreditação de qualidade.

O Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais também licenciou quatro organizações de acreditação: Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (Cidade de Ho Chi Minh), Institute for Human Resource Training and Development ( Hanói ), Saigon Academy Co., Ltd. (Cidade de Ho Chi Minh) e Center for Community Human Resource Training and Development Support and Consulting (Hanói).

Link da fonte: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm