Nova vaga para professores

A educação e a formação não são apenas a principal política nacional, mas também determinam o futuro da nação, sendo os professores o centro dessa política nacional.

PROFESSORES ASSUMEM MUITAS NOVAS FUNÇÕES

A Lei dos Professores estabelece, pela primeira vez de forma clara, o estatuto jurídico, os direitos e as responsabilidades profissionais dos docentes, contribuindo para o reposicionamento do seu papel no sistema educativo. Os professores deixam de ser meros transmissores de conhecimento e tornam-se agentes centrais, liderando a transformação digital, inovando métodos e criando um ambiente de aprendizagem humano e moderno.

- Ảnh 1. — Os professores merecem ser tratados com justiça, respeito e capacitados para se manterem firmes em sua profissão.

No contexto da revolução industrial 4.0 e da inteligência artificial (IA), os professores devem assumir muitas novas funções: criadores de atividades de aprendizagem, líderes em pensamento crítico, analistas de dados de aprendizagem e provedores de apoio psicológico, desenvolvimento de habilidades e orientação profissional para os alunos. Segundo a Secretária-Geral To Lam, os professores também são cientistas. A Resolução nº 71 do Politburo também enfatiza a importância de "elevar o status, o papel, a renda e garantir condições de trabalho para os professores" – um pré-requisito para assegurar a qualidade da educação no novo período.

Essas exigências requerem que os professores aprendam continuamente a se adaptar e inovar. Um professor moderno é especialista em sua matéria, pedagogo da tecnologia, psicólogo escolar, gestor de sala de aula e uma inspiração que acompanha os alunos na construção do futuro. Isso não representa apenas uma expansão de atribuições, mas também a necessidade de um novo status para a profissão docente, compatível com as responsabilidades que assumem na era digital.

O salário dos professores precisa ser proporcional.

A qualidade da educação depende diretamente da qualidade dos professores. Muitos países consideram garantir uma renda adequada como um investimento estratégico. A Coreia do Sul, o Japão e Singapura pagam aos professores salários iguais ou superiores aos de outras profissões de nível semelhante, visando atrair e reter recursos humanos de alta qualidade.

No Vietnã, embora a renda dos professores tenha melhorado, ainda não é proporcional à intensidade do trabalho e às responsabilidades profissionais. Professores da educação infantil, do ensino fundamental e de escolas em situação de vulnerabilidade são os mais prejudicados. Eles trabalham em regime de horas extras, sofrem a pressão de avaliar alunos, gerenciar registros, coordenar-se com os pais e precisam estudar e se aprimorar continuamente para atender às exigências da inovação.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, apenas cerca de 12% dos professores estão classificados nos três grupos salariais mais elevados: A1, A2.1 e A3.1, enquanto quase todos os funcionários públicos de outros setores se encontram no mesmo grupo. Este é um problema antigo, que reflete o facto de a profissão docente não ter sido tratada de forma adequada, de acordo com a posição definida pelo Partido e pelo Estado.

- Ảnh 2. — A Lei dos Professores e a Resolução 71 do Politburo afirmam que equiparar os salários dos professores ao grupo mais elevado do setor administrativo e de carreira é uma necessidade urgente.

A diferença também é evidente no teto do coeficiente salarial: os professores têm um máximo de 6,78, enquanto muitos outros funcionários públicos podem chegar a 8,00. Isso dificulta que os professores alcancem o nível salarial mais alto, apesar do aumento da carga de trabalho, das exigências profissionais e da pressão ocupacional.

Para superar essa situação, o Ministério da Educação e Formação propôs um "coeficiente salarial especial": 1,25 para professores da educação infantil e 1,15 para professores do ensino fundamental e médio. Se aprovado, o salário máximo poderá chegar a 19 milhões de VND por mês, sem contar os adicionais, em consonância com o espírito da Resolução 71.

A Lei dos Professores e a Resolução 71 também afirmam que equiparar os salários dos professores ao grupo mais alto do setor administrativo é uma necessidade urgente. Uma renda digna não só atrai pessoas talentosas e evita que abandonem a profissão, como também motiva os professores a inovar e aprimorar a qualidade dos recursos humanos nacionais.

N SINAIS POSITIVOS DE NOVAS POLÍTICAS

Juntamente com a reforma salarial, as novas políticas do Partido, do Estado e do Ministério da Educação e Formação trazem esperança para o corpo docente. O ajuste dos padrões profissionais em uma direção prática ajuda a reduzir a formalidade e a aumentar o valor profissional. A transformação digital na gestão educacional reduz significativamente a carga burocrática, permitindo que os professores dediquem mais tempo ao ensino e à pesquisa.

Muitas localidades implementam subsídios específicos com base na região, na falta de disciplinas, no apoio à habitação e ao transporte para professores em áreas remotas. Esta é uma solução para reter professores, especialmente em áreas com escassez de pessoal docente.

- Ảnh 3. — No contexto da revolução industrial 4.0 e da inteligência artificial, os professores devem assumir muitas novas funções.

A política de fortalecimento da autonomia profissional por meio de programas de educação aberta também gera mudanças positivas. Quando os professores têm autonomia para elaborar aulas adequadas aos alunos, eles têm a oportunidade de desenvolver sua criatividade e progredir em suas carreiras. A expansão das oportunidades de aprendizagem e formação por meio de plataformas digitais facilita o acesso a novos conhecimentos, economiza tempo e aprimora a qualidade do ensino de acordo com os padrões internacionais.

DA POLÍTICA AO RESPEITO REAL

Melhorar o status dos professores é uma tarefa complexa. Os salários são um fator crucial, mas não podemos depender apenas de aumentos salariais para mudar essa situação. A sociedade precisa mudar a forma como percebe, atribui tarefas e avalia os professores.

No seminário científico "Universidade Pedagógica de Saigon antes de 1975", organizado pela Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh em outubro de 2023, o Professor Associado Dr. Vo Van Loc, professor sênior da Universidade de Saigon e ex-aluno da Universidade Pedagógica de Saigon entre 1972 e 1975, compartilhou que os estudantes de pedagogia não eram apenas motivo de orgulho para si mesmos, mas também para suas famílias e clãs. Esse orgulho provinha de três fatores importantes: primeiro, apenas candidatos excelentes eram admitidos na instituição, com uma taxa de aprovação de cerca de 10 a 15% do total de candidatos; segundo, após a formatura, os alunos eram imediatamente nomeados "professores do ensino médio"; e terceiro, os professores desfrutavam do salário mais alto da época, com um índice de 470, enquanto outros setores tinham um índice de 430. Esses três fatores criaram uma forte atração, atraindo pessoas talentosas para a pedagogia e contribuindo para afirmar a posição nobre da profissão docente na sociedade.

Portanto, reduzir a pressão desnecessária é o primeiro passo. Os professores não podem arcar com toda a responsabilidade da educação quando a família e a sociedade não estão engajadas. Os pais precisam compreender as limitações dos professores, evitar criar expectativas irreais e trabalhar em conjunto com os professores na educação de seus filhos. O ambiente de trabalho deve respeitar a expertise, avaliar com transparência, promover de forma clara e valorizar, na prática, os talentos.

Uma sociedade civilizada sabe como proteger os professores, concedendo-lhes autonomia, confiança e condições de remuneração adequadas para que desenvolvam suas capacidades. Quando os professores se sentem verdadeiramente respeitados, seu status profissional se consolida de forma sustentável, contribuindo diretamente para a qualidade da educação e o desenvolvimento social.

Valorizar o papel, o status e a vida dos professores não é apenas responsabilidade do setor educacional, mas também um dever de toda a sociedade. Os professores determinam a qualidade dos recursos humanos – a base de todas as estratégias nacionais de desenvolvimento.

Um sistema educacional vietnamita forte, que esteja entre os 20 melhores do mundo até 2045, conforme estabelecido na Resolução 71 do Politburo, se tornará realidade quando os professores forem protegidos por políticas públicas, respeitados em sua profissão e capacitados com conhecimento especializado. Assim, poderão se concentrar plenamente na criatividade, na inovação metodológica e na condução dos alunos em um mundo em constante transformação.

Se a renda, os benefícios e as condições de trabalho não melhorarem, os professores continuarão a abandonar a profissão, a qualidade da educação declinará e o objetivo da reforma ficará distante. Investir em professores é investir no futuro. Um país não pode ser forte se os professores forem fracos; não pode prosperar se faltarem aqueles que semeiam o conhecimento. Os professores merecem ser tratados com justiça, respeito e capacitados para se manterem firmes em sua profissão – o alicerce da educação de qualidade, de uma sociedade civilizada e do desenvolvimento nacional sustentável.

Fonte: https://thanhnien.vn/vi-the-moi-cho-nha-giao-185251119231833976.htm