Construindo um grupo de disciplinas eletivas no ensino médio: aumentando as fontes de recrutamento para cursos de graduação em STEM

GD&TĐ - A conexão em orientação profissional entre o ensino fundamental, o ensino médio e a universidade visa a meta de 1 milhão de estudantes STEM até 2030.

O trabalho de orientação profissional inicial das universidades com alunos do ensino médio mostra que há uma mudança quando os alunos do 10º ano começam a escolher disciplinas como Física, Tecnologia Industrial, Tecnologia Agrícola ... cada vez mais.

Orientação profissional desde o ensino fundamental

Alunos do 8º ano da Escola Secundária Nguyen Luong Bang (Lien Chieu, Da Nang ) observaram diretamente pela primeira vez o experimento com concreto leve e concreto drenante, conduzido por professores e alunos da Faculdade de Engenharia Civil da Universidade de Educação Técnica da Universidade de Da Nang. Os alunos foram divididos em pequenos grupos com a tarefa de projetar modelos de colunas portantes em papel, seguindo as etapas guiadas, e apresentar seus produtos.

Para aumentar a experiência pessoal, a Universidade de Educação Técnica dividiu a turma do 9º ano da Escola Secundária Nguyen Luong Bang em 6 pequenos grupos. Destes, 2 grupos participaram de atividades vivenciais na Faculdade de Eletricidade - Eletrônica; 2 grupos na Faculdade de Mecânica; os 2 grupos restantes foram designados para a Faculdade de Tecnologia Química - Meio Ambiente e para a Faculdade de Engenharia Civil.

Além da introdução das principais áreas de formação da escola, os alunos são orientados sobre quais disciplinas precisam estudar bem no ensino médio se quiserem cursar a especialização desejada. Eles também realizam experimentos e praticam em modelos e equipamentos reais, sob a orientação de professores.

Da mesma forma, a Escola Secundária Le Hong Phong (Hai Chau, Cidade de Da Nang) permite que os alunos se matriculem em experiências práticas e façam cursos de curta duração em STEM, de acordo com suas preferências, na Escola Técnica Pedagógica da Universidade de Da Nang. Nos 8º e 9º anos, esses alunos aprendem e vivenciam STEM projetando e montando produtos adequados à sua idade, como modelos de carros controlados sem fio, utilizando aplicações teóricas de matemática, física, belas artes, etc., combinadas com materiais técnicos.

Ao final da experiência, Nguyen Duc Hung disse: “Após um mês aprendendo sobre o método de instalação e operação de robôs, percebi que precisava dedicar mais tempo aos estudos de matemática, física e tecnologia. Segundo os professores da universidade, se você deseja seguir carreira em máquinas, equipamentos e inovação, essas são as disciplinas básicas. Fiquei muito animado para aprender, instalar e operar o modelo de carro sozinho.”

Um grupo de estudantes apaixonados por tecnologia e robôs... do Internato Hy Vong (Ngu Hanh Son, Da Nang) participou de uma experiência na Universidade de Ciência e Tecnologia da Universidade de Da Nang. Thanh Hoang e outros 48 estudantes participaram de uma aula de construção de robôs e experimentaram como operar um braço robótico no Centro Experimental de Motores e Automóveis. A experiência ajudou Hoang a ter uma visão mais realista da indústria da engenharia mecânica, das disciplinas que precisam ser bem estudadas, do trabalho real e das oportunidades de emprego após a graduação.

O Sr. Dang Ngoc Lam, Diretor da Escola Secundária Le Hong Phong, afirmou que o Programa de Educação Geral de 2018 exige que os alunos recebam orientação profissional desde o ensino médio. Segundo o Sr. Lam, essa orientação profissional deve atender a dois objetivos. Em primeiro lugar, os alunos têm a oportunidade de vivenciar algumas carreiras básicas para entender seus pontos fortes e as carreiras adequadas.

Ter consciência profissional ajudará os alunos a escolher qual grupo de disciplinas estudar ao ingressar no 10º ano do Ensino Médio para atender à sua futura orientação profissional. Além disso, a orientação profissional no Ensino Fundamental II visa direcionar os alunos de acordo com modelos educacionais adequados às suas habilidades e condições econômicas familiares após a conclusão do Ensino Fundamental II.

“A orientação profissional no nível do ensino médio precisa ser realizada cedo pelas escolas e pelos pais para ajudar os alunos a entender qual curso e qual carreira é adequado para eles, para que possam fazer a escolha certa de disciplinas quando forem admitidos no ensino médio da 10ª série, evitando ter que mudar de disciplina após um ano de estudo”, disse a Sra. Ho Thi Thao Nguyen - Vice-diretora da Tran Phu High School.

Alunos do Internato Hope operam um braço robótico no Centro de Testes de Motores e Automóveis da Universidade de Ciência e Tecnologia da Universidade de Danang. Foto: NTCC

Aconselhamento aprofundado após aprovação no 10º ano

Anualmente, a Escola Secundária Binh Son (Binh Son, Quang Ngai) registra entre 55% e 60% dos alunos admitidos no 10º ano em grupos de disciplinas com ênfase em ciências naturais. Destes, cerca de 50% seguirão a direção técnica com o grupo de disciplinas que inclui Engenharia Industrial, Física ou Tecnologia da Informação.

Cerca de 27% dos alunos escolhem um grupo de disciplinas que inclui Física, Química ou Química e Biologia; com este grupo de disciplinas, haverá uma disciplina adicional de Tecnologia Agrícola. Os alunos que têm inclinação para estudar áreas econômicas terão uma disciplina adicional de Educação Econômica e Jurídica em seu grupo de disciplinas.

De acordo com o Sr. Pham Thach Sinh, diretor da Binh Son High School, a escola consultou os grupos de disciplinas para admissão de diversas universidades, contou o número de alunos matriculados nos grupos de disciplinas dos anos anteriores e comparou o número real de professores da escola para montar o grupo de disciplinas para seleção.

Ao consultar sobre matrícula para combinações de disciplinas selecionadas, a Binh Son High School realiza consultas detalhadas para alunos e pais, enfatizando critérios como capacidade de aprendizagem e orientação profissional futura.

Os pais precisam consultar o plano de admissão publicado nos sites das universidades que seus filhos pretendem frequentar para saber quais disciplinas serão usadas para admissão. No novo programa, os alunos farão um exame de graduação com quatro disciplinas, então pais e alunos devem considerar qual carreira escolher e quais disciplinas escolher de acordo.

Também enfatizamos que, se você escolher errado e quiser mudar, só poderá escolher novamente após um ano letivo e os alunos devem estudar por conta própria para complementar seus conhecimentos e concluir a avaliação", informou o Sr. Sinh.

Desde a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, ao aconselhar sobre grupos de disciplinas para alunos admitidos na 10ª série, a Escola Secundária Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang) sempre transmitiu informações sobre as necessidades de recursos humanos do bloco STEM com empregos específicos para alunos e pais consultarem.

Essa também é a orientação de carreira que a escola implementa persistentemente, no contexto de desequilíbrio na estrutura de recursos humanos, quando STEM não é tão atraente quanto economia, tecnologia da informação... Na inscrição de disciplinas para o exame de graduação, cada 12ª série da escola tem 2 a 3 alunos escolhendo Tecnologia Industrial como disciplina eletiva.

Não incluímos Física, Química e Biologia no mesmo grupo de disciplinas eletivas, pois isso seria demais para os alunos que estudam em profundidade. Na verdade, o número de escolas que utilizam essa combinação de disciplinas para admissão não é muito grande, o que não afeta as futuras oportunidades de admissão dos alunos. - Sr. Pham Thach Sinh.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html