Viceprim-ministrul Le Thanh Long a semnat Decizia nr. 525/QD-TTg de promulgare a Planului de implementare a Directivei nr. 29-CT/TW din 5 ianuarie 2024 a Biroului Politic privind educația universală, învățământul obligatoriu, alfabetizarea adulților și promovarea programului de studii în învățământul general până în 2030.
Planul își propune să asigure că toți oamenii au oportunități echitabile și egale de a accesa educația într-un sistem educațional deschis, divers, flexibil, interconectat și modern. Toți cetățenii de vârsta prescrisă sunt obligați să studieze pentru a atinge nivelul minim de educație prevăzut de lege, iar statul garantează condițiile necesare pentru a realiza acest lucru. Completarea alfabetizării de bază și trecerea la alfabetizarea funcțională pentru adulți, în special pentru minoritățile etnice, femei și lucrători din zonele defavorizate.
Creșterea proporției de studenți înscriși în programe de învățământ profesional, asigurând furnizarea de resurse umane de înaltă calitate. Dezvoltarea cuprinzătoare a poporului vietnamez, îndeplinind cerințele dezvoltării socio -economice în noua eră. Maximizarea potențialului și creativității fiecărui individ, creând o bază pentru atingerea obiectivului unui popor prosper, o națiune puternică, democrație, echitate, civilizație și o țară prosperă și fericită.
Mai exact, pentru învățământul preșcolar, se va continua menținerea, consolidarea și îmbunătățirea calității educației preșcolare universale pentru copiii de 5 ani; se vor depune eforturi pentru finalizarea educației preșcolare universale pentru copiii de vârstă preșcolară. Rata de mobilizare a copiilor pentru a merge la școală ajunge la 38% dintre copiii de vârstă creșă și la 97% dintre copiii de vârstă preșcolară; se vor depune eforturi pentru ca 99,5% dintre copiii de vârstă preșcolară să frecventeze școala 2 sesiuni/zi; se va depune eforturi pentru ca rata preșcolarilor din unitățile de învățământ preșcolar private și private să ajungă la 30%, numărul copiilor care studiază în unitățile de învățământ preșcolar private și private să ajungă la 35%...
Pentru învățământul general, menținerea fermă a rezultatelor învățământului primar și secundar universal; 75% dintre provincii și orașe administrate central îndeplinesc standardele învățământului primar universal de nivel 3; 40% dintre provincii și orașe administrate central îndeplinesc standardele învățământului secundar universal de nivel 3; 60% dintre provincii și orașe administrate central îndeplinesc standardele învățământului secundar universal de nivel 2.
Rata de înscriere în școala primară la vârsta corespunzătoare a atins 99,5%, iar în școala gimnazială a ajuns la 97%; rata de absolvire a școlii primare la vârsta corespunzătoare a atins 99,7%, în școala gimnazială a ajuns la 99%, iar în școala gimnazială a ajuns la 95%; rata de promovare de la școala primară la școala gimnazială a ajuns la 99,5%, iar de la școala gimnazială la școala liceală și alte niveluri a ajuns la 95%; 100% dintre elevii de școală primară frecventează școala timp de două sesiuni pe zi.
Obiectivul este ca 100% dintre profesorii de învățământ general să îndeplinească standardele de formare necesare, așa cum sunt prevăzute de Legea educației; și ca numărul instituțiilor de învățământ general private să ajungă la 5%, iar numărul elevilor care frecventează instituții de învățământ general private să ajungă la 5,5%.
Să se urmărească ca rata sălilor de clasă solide din școlile primare, gimnaziale și licee să atingă 100%; 70% din școlile primare, 75% din școlile gimnaziale și 55% din licee să îndeplinească standardele naționale.
Cu învățământ profesional, educație continuă și eradicarea analfabetismului pentru 0,5% dintre adulții analfabeți, inclusiv eradicarea analfabetismului pentru 0,4% dintre adulții analfabeți cu vârste cuprinse între 15 și 60 de ani.
Obiectivul este de a atinge o rată de alfabetizare de 99,1% la nivelul 1 pentru persoanele cu vârsta cuprinsă între 15 și 60 de ani, 98,8% dintre cei din zonele deosebit de defavorizate și regiunile cu minorități etnice atingând nivelul 1 de alfabetizare. 90% dintre provincii vor atinge standardele de alfabetizare de nivel 2.
Scopul este de a asigura accesul a 100% dintre elevii de gimnaziu și liceu la servicii profesionale de orientare și consiliere în carieră. Ținta este ca 20% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 15 și 25 de ani să beneficieze de educație profesională. Aproximativ 50% din forța de muncă va beneficia de recalificare și formare continuă. Ținta ca forța de muncă să posede competențe în tehnologia informației este de 90%. Cel puțin 70% din școlile profesionale vor fi înființate și dezvoltate pentru a îndeplini standardele naționale și internaționale.
Implementarea modelului orașelor învățătoare la nivel național; asigurarea faptului că cel puțin 50% din districtele/localitățile/orașele din cadrul orașelor administrate de provincie și central sunt recunoscute drept districte/orașe învățătoare și 35% din provincii și orașe administrate central sunt recunoscute drept provincii/orașe învățătoare. Depuneți eforturi pentru ca 10 unități administrative să participe la rețeaua globală a orașelor învățătoare a UNESCO.
Să se urmărească ca 100% din provincii și orașe administrate central să aibă centre care să sprijine dezvoltarea educației incluzive.
Pentru a atinge obiectivele menționate mai sus, Planul stabilește patru sarcini și soluții cheie, inclusiv: organizarea diseminării și propagării Directivei nr. 29-CT/T; perfecționarea sistemului juridic; inovarea și îmbunătățirea calității; consolidarea condițiilor pentru asigurarea educației universale, a învățământului obligatoriu, eliminarea analfabetismului pentru adulți și promovarea orientării elevilor către învățământul general.
Pentru a inova și a îmbunătăți calitatea educației universale, a învățământului obligatoriu, a alfabetizării adulților și pentru a promova integrarea elevilor în învățământul general, Ministerul Educației și Formării Profesionale conduce și coordonează activitatea cu ministerele, filialele și localitățile pentru a continua direcționarea organizării, amenajării și inovării fundamentale a rețelei de instituții de formare a cadrelor didactice asociate cu planificarea resurselor umane educaționale la nivel local, regional și zonal.
Concentrați-vă pe direcționarea legăturii dintre colegiile de formare a profesorilor și localități în elaborarea planurilor de recrutare, formare și dezvoltare profesională a cadrelor didactice la toate nivelurile, pentru a asigura un număr suficient și o structură echilibrată, abordând temeinic surplusul și deficitul de profesori preșcolari și de profesori care implementează programul de învățământ general. Îmbunătățiți capacitatea și calitatea formării și dezvoltării profesorilor și a administratorilor educaționali din colegiile de formare a profesorilor. Inovați conținutul și programa și diversificați metodele de formare și dezvoltare pentru profesori pentru a îndeplini cerințele reformei învățământului preșcolar și general. Dezvoltați competența și practica profesională și puneți accent pe cultivarea eticii profesionale, a caracterului și a dragostei pentru profesie în rândul cadrelor didactice.
Inspectarea, evaluarea și gestionarea inovării conținutului și metodelor de predare, precum și a evaluării calității educaționale; promovarea aplicării tehnologiei și consolidarea implementării transformării digitale în educație.
Promovarea orientării elevilor către alte categorii de vârstă în învățământul general, în funcție de abilitățile, aspirațiile și circumstanțele individuale, îi ajută pe cursanți să dobândească cunoștințe despre profesii și capacitatea de a-și alege carierele; creând condiții pentru ca persoanele de vârstă activă să își creeze propriile locuri de muncă sau să își schimbe cariera pentru a se adapta la schimbările societale.
Continuarea direcționării inovării în managementul și organizarea cursurilor de alfabetizare pentru a se potrivi diferitelor grupuri țintă și îmbunătățirea calității personalului și a profesorilor implicați în programele de alfabetizare; organizarea dezvoltării și exploatării eficiente a resurselor educaționale deschise; dezvoltarea unui depozit comun de resurse digitale de învățare pentru întregul sector; încurajarea dezvoltării și exploatării big data și a aplicării inteligenței artificiale în domeniul educației și formării profesionale.
* Consultați Decizia în fișierul atașat./.
Sursă: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361
Comentariu (0)