Subvențiile pentru școlarizare și angajamentele de plasare a forței de muncă vor avea consecințe asupra pieței muncii din domeniul medical.

Potrivit domnului Pham Van Hoc, președintele consiliului de administrație și director general al Sistemului Medical Hung Vuong, pentru a avea o echipă de medici de înaltă calitate, este necesar să se creeze un mediu competitiv echitabil și să se controleze producția.

Opinii contradictorii privind sprijinul financiar pentru școlarizarea studenților la medicină

La 2 decembrie, în cadrul Parlamentului, Adunarea Națională a discutat proiectul de Rezoluție privind o serie de mecanisme și politici inovatoare în protejarea, îngrijirea și îmbunătățirea sănătății populației și a examinat politica de investiții pentru Programul Național Țintit privind asistența medicală, populația și dezvoltarea.

De asemenea, comentând problema formării resurselor umane medicale , delegatul Tran Khanh Thu (Delegația Adunării Naționale Hung Yen) a declarat că noul proiect de rezoluție menționează doar politicile de formare postuniversitară pentru o serie de specializări, dar nu oferă o soluție inovatoare legată de crearea resurselor umane timpurii și de la distanță.

Delegatul Tran Khanh Thu a propus adăugarea disciplinelor de formare a medicilor din instituțiile publice de învățământ la grupul de discipline garantate de bugetul de stat, precum și a sprijinului pentru școlarizare pe durata perioadei de formare. Împreună cu aceasta, există angajamentul de a lucra conform sarcinilor statului după absolvire.

Discutând acest conținut cu reporterul Ziarului Femeilor din Vietnam, dl. Pham Van Hoc, președintele Consiliului de Administrație și directorul general al Sistemului Medical Hung Vuong, și-a exprimat dezacordul față de propunerea ca studenții la medicină să fie sprijiniți cu taxe de școlarizare și cu locuri de muncă asigurate după absolvire. „Formarea este, în cele din urmă, un serviciu social, o piață. Universitățile publice sau private, universitățile străine, formează, de asemenea, medici. Pentru a forma medici, avem nevoie de costuri de formare.”

Potrivit domnului Hoc, taxele de școlarizare nu ar trebui anulate. În schimb, după absolvirea universității, spitalul va folosi și va plăti pentru diploma de licență. „Dacă instruirea este gratuită pentru elevii din școlile publice, cât este gratuită? Mâncare gratuită, cazare gratuită sau transport gratuit? Ar trebui să lăsăm școlile să fie autonome, să-și proiecteze propriile produse, să colecteze taxe conform principiilor și reglementărilor, iar absolvenții să fie «prețuiți» de piața muncii, cu o structură clară, mai bună decât subvențiile?”

„Pentru studenții săraci și cei aflați în circumstanțe dificile, statul are o politică de creditare pe durata studiilor, așadar nu este nevoie să se aplice un mecanism de subvenționare a taxelor de școlarizare. În plus, pentru acest grup de studenți, aceștia pot semna un contract (pot semna o datorie pentru taxele de școlarizare) cu școala. După absolvire, școala le poate păstra diploma. Când spitalul îi recrutează pe studenții menționați mai sus pentru a lucra, va cheltui bani pentru a «cumpăra o diplomă» pentru a utiliza acel personal. În loc să sprijinim formarea studenților la medicină, ar trebui să cheltuim bugetul pentru a investi într-un medic care este atât sigur, cât și pe acesta să-i tragă la răspundere”, și-a exprimat opinia domnul Pham Van Hoc.

Explicând riscurile, dl. Pham Van Hoc a dat un exemplu despre cum se poate gestiona situația în care un student abandonează programul de licență după 2-3 ani de studiu. Când „taxa de școlarizare este subvenționată”, motivația învățării și calitatea instruirii pot fi afectate. Când studenții au grijă de ei înșiși, vor avea motivația de a se strădui să studieze, să exerseze abilități... să extindă oportunitățile de angajare, multe oferte din partea spitalelor, salariul/venitul va fi mai mare. În cazul taxei de școlarizare gratuite și a unui angajament profesional, studenții vor studia și se vor distra atât timp cât absolvă pentru a avea un loc de muncă, afectând calitatea personalului medical”, a exprimat dl. Pham Van Hoc.

În prezent, numărul lucrătorilor din domeniul sănătății este mult mai mic decât nivelul prevăzut în Planul de Dezvoltare a Resurselor Umane în Domeniul Sănătății. Fotografie ilustrativă

Separarea dintre instruire și utilizare

Potrivit domnului Pham Van Hoc, formarea profesională și angajamentul față de performanță sunt două lucruri diferite: „Formarea profesională este sarcina școlii, în timp ce angajarea este sarcina spitalelor și a unităților medicale. Formarea profesională este o piață, iar utilizarea forței de muncă este un alt lucru. Formarea profesională va produce absolvenți excelenți - echitabili - medii. Atunci când utilizează forța de muncă, aceștia se vor baza pe aceste rezultate pentru a plăti/cumpăra la un preț corect și adecvat, iar acesta este dreptul spitalelor și al unităților medicale.”

Subvenționarea taxelor de școlarizare și angajamentul de a se angaja după absolvire pot avea consecințe pentru piața muncii din domeniul sănătății. Dl. Pham Van Hoc a ridicat întrebarea: „Cine se va angaja pentru locuri de muncă? De ce trebuie să existe un angajament? Fie ca formarea profesională să fie ca o piață, nu doar în domeniul medical, ci și în alte domenii. Important este ca, atunci când studenții absolvă cu o diplomă de licență, orice unitate îi va utiliza va avea dreptul să îi verifice și să îi selecteze”, a subliniat dl. Pham Van Hoc.

Conform evaluării Ministerului Sănătății , numărul total de lucrători din domeniul sănătății este în prezent de aproximativ 431.700 de persoane, mult mai mic decât nivelul de 632.500 de persoane din Planul de Dezvoltare a Resurselor Umane în Sănătate, perioada 2011-2020...

Potrivit domnului Pham Van Hoc, în realitate, resursele umane actuale pentru asistența medicală primară nu sunt prea deficitare. În ultimii ani, Vietnamul a crescut obiectivul de 8-14 medici/10.000 de persoane. Cu tendința actuală de formare, în doar 5-7 ani, putem crește la 20 de medici/10.000 de persoane. Important este strategia și calitatea medicilor. Pentru a avea o echipă de medici de înaltă calitate, trebuie să facem două lucruri:

Primul este de a crea un mediu competitiv echitabil în formarea profesională între școli, adică școlile publice și cele private sunt la fel.

„A doua este verificarea rezultatelor, cum ar fi măsurarea cunoștințelor, abilităților și a altor calități ale cursanților. Statul nu intervine prea profund în proiectarea programelor de formare, dar proiectează un set de standarde de rezultate. Consiliul Medical Național are toate condițiile pentru a dezvolta un set de standarde de rezultate. Toți medicii, fie că sunt formați în școli publice, private sau străine, care doresc să obțină o licență de practică trebuie să participe la evaluare folosind instrumente”, a propus dl. Pham Van Hoc.

Referitor la opinia conform căreia situația actuală a formării medicilor specializați și a învățământului la distanță cu scoruri minime foarte mici îngreunează asigurarea calității rezultatelor, dl. Pham Van Hoc a afirmat: „Scorul de admitere în industria medicală nu este la fel de important ca modul în care sunt pregătiți studenții. Atunci când construim un set de standarde de rezultate, studenții care finalizează testul sunt calificați să lucreze după absolvire, dar dacă nu îl pot finaliza, se vor elimina de pe piața medicală”, a declarat dl. Pham Van Hoc.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/bao-cap-hoc-phi-cam-ket-bo-tri-viec-lam-se-gay-he-luy-cho-thi-truong-lao-dong-nganh-y-23825120311475553.htm