Părinții le împiedică copiilor lor motivația de a învăța atunci când spun des asta.

Jennifer Breheny Wallace (americană) este expertă în domeniul creșterii copiilor, autoarea cărții „Niciodată suficient: Când presiunea de a realiza devine toxică - și ce putem face în privința asta”.

Pentru a finaliza cartea, ea a intervievat numeroși psihologi, cercetători și a chestionat 6.500 de părinți din întreaga lume .

În acest proces, Wallace a descoperit că cei mai de succes copii erau crescuți de părinți care îi încurajau să fie „ străduitori sănătoși ”, mai degrabă decât concurenți negativi sau căutători de realizări. Aceștia erau motivați, dar nu credeau că realizările le determinau valoarea, caracterul sau personalitatea.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 1. — Cercetătoare în domeniul parentalității Jennifer Breheny Wallace

Acei copii vor fi în contrast puternic cu majoritatea adolescenților de astăzi, care cresc adesea într-un mediu „hipercompetitiv”, de la studii, sport până la alte activități extracurriculare. Accentul pus pe rezultate mari sau mici face ca mulți elevi să devină victime ale unei „culturi toxice a realizării”, crescând rata depresiei și a stresului.

Preocuparea excesivă a părinților cu privire la performanța copiilor lor este cauza creșterii crizelor de sănătate mintală în rândul adolescenților. Exprimarea constantă a îngrijorării cu privire la performanța lor academică îi poate induce în eroare pe copii, făcându-i să creadă că sunt apreciați doar atunci când se descurcă bine.

Ea a spus că cercetarea pentru carte a inspirat-o să facă o schimbare majoră în stilul ei parental pentru cei trei copii ai săi.

Fiecare părinte își dorește să facă tot ce îi stă în putință pentru a-și ajuta copilul să reușească la nivel academic. Pot angaja meditatori privați, își pot înscrie copilul la activități extracurriculare sau chiar îl pot înscrie la programe de vară costisitoare.

Însă cercetătoarea în domeniul educației parentale Wallace avertizează că aceste investiții ar putea înăbuși motivația copiilor de a învăța, în loc să o promoveze. Ea numește acest fenomen „efectul de bis”.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 2. — Mulți părinți au aplicat metode care pun mai multă presiune asupra copiilor lor și îi fac mai conștienți de sine. Fotografie ilustrativă

„Copiii, în special cei din comunitățile bogate, pot suporta o povară specială de a reproduce averea părinților lor. Într-un context de inegalitate crescândă, părinții și copiii înțeleg că succesul nu mai este ușor. Spre deosebire de trecut, nu mai avem garanția că fiecare generație va realiza același lucru sau o va depăși pe cea anterioară ”, a declarat Wallace pentru CNBC.

Părinții care sunt îngrijorați de performanța copilului lor la teste sau dacă acesta va ajunge în echipa sportivă pun adesea întrebări de investigare imediat ce ajung acasă, spune Wallace. Acest lucru riscă să crească anxietatea copilului. Așadar, un lucru pe care această mamă nu îl face niciodată cu copilul ei este să pună întrebări despre performanța lui imediat ce ajunge acasă.

„Când copiii mei intră pe ușă, în loc să mă întreb: «Cum ai făcut testul la spaniolă?», le spun: «Ce ați mâncat la prânz?». Vorbesc despre lucruri care nu au nicio legătură cu performanța lor”, a dezvăluit această mamă.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 3. — În loc să evidențiezi realizări precum scoruri bune la teste, concentrează-te pe trăsături specifice de personalitate care au dus la succesul copilului tău. Foto: Pexels.

„Concentrarea excesivă asupra performanțelor copilului, cum ar fi felicitarea acestuia pentru notele bune în loc să-i laude eforturile, este un exemplu de «cultură toxică a realizării», a spus mama a trei copii. Ce vreau să spun prin asta: atunci când simțul nostru de sine este încurcat în realizările noastre, nu ne putem separa valoarea intrinsecă de succesele sau eșecurile externe.”

Pentru a-i ajuta pe copii să separe realizările de stima de sine, Wallace îi sfătuiește pe părinți să „nege premisa” că există o singură cale către succes.

Părinții ar trebui să-și lase copiii să participe la activități care îi interesează, indiferent dacă apar bine în aplicațiile de admitere la facultate. În plus, părinții ar trebui să reducă importanța admiterii la universități de top.

„Reamintiți-le copiilor dumneavoastră că cel mai important lucru este ce fac cu timpul lor, nu unde îl petrec (de exemplu, la școală)”, sfătuiește expertul.

Scobitori crocante prăjite în coreeană

Sursă