Etapele de ajustare adecvate ale Rezoluției 71

Optimizați aparatura, creșteți eficiența

Regulamentul de desființare a consiliilor școlare din instituțiile de învățământ public, prevăzut în Rezoluția nr. 71-NQ/TW privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale a Biroului Politic, reprezintă un pas strategic, care afirmă rolul de conducere cuprinzător și direct al organizației de partid, în direcția unui sistem educațional eficient, raționalizat și substanțial.

Legea educației din 2019 prevede că Consiliul școlar al unei școli publice este organul de conducere al școlii, exercitând dreptul de a reprezenta proprietatea școlii și părțile interesate aferente.

În special, Consiliul Școlar pentru creșe, grădinițe, preșcolari și instituții de învățământ general decide direcția activităților școlare, mobilizează și supraveghează utilizarea resurselor școlii, conectează școala cu comunitatea și societatea și asigură realizarea obiectivelor educaționale.

Componența consiliului școlar pentru creșe, grădinițe, grădinițe și instituții de învățământ general include secretarul comitetului de partid, directorul, președintele sindicatului, secretarul Uniunii Tineretului Comunist Ho Și Min , un reprezentant al grupului profesional, un reprezentant al grupului administrativ, un reprezentant al administrației locale, consiliul reprezentativ al părinților și un reprezentant al elevilor pentru gimnaziu și licee.

Cu toate acestea, după mai bine de 5 ani de implementare a Legii educației din 2019, consiliul școlar a funcționat în mare parte într-un mod formal, cu un rol vag și suprapunându-se cu funcțiile directorului sau ale organizației de partid.

Dna Nguyen Thi Dung, profesoară la Liceul Van Coc (Hanoi), a declarat că, în conformitate cu articolul 55 din Legea educației din 2019, Consiliul școlar din instituțiile publice de învățământ preșcolar și general este organismul de conducere al școlii, exercitând drepturile de reprezentare a proprietății și participând la decizia privind direcția de funcționare a școlii.

Cu toate acestea, majoritatea instituțiilor publice de învățământ preșcolar și general nu au primit autonomie financiară, organizatorică sau de personal. Prin urmare, funcțiile și sarcinile Consiliului Școlar din aceste instituții de învățământ sunt îndeplinite în principal de către directorii școlari sau departamentele specializate, ceea ce duce la duplicarea formei și la ineficacitatea conținutului.

Dl. Nghiem Hong Trung - directorul Liceului Quoc Oai (Hanoi) a declarat că, în majoritatea școlilor, directorul este și președintele Consiliului Școlar și secretarul celulei de partid/comitetului de partid, ceea ce duce la suprapunere de roluri și la estomparea funcțiilor de supraveghere și de importanță critică ale Consiliului Școlar.

Menținerea Consiliului Școlar în acest context nu este doar ineficientă, ci și crește sarcina administrativă. Prin urmare, abolirea regulamentului Consiliului Școlar în grădinițele publice și școlile generale, în spiritul Rezoluției nr. 71-NQ/TW, este un pas necesar pentru eficientizarea aparatului și creșterea eficacității implementării.

Student la Universitatea de Științe, Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi.

Eliminarea blocajelor în administrație

La nivel universitar, consiliul este conceput pentru a exercita autonomie, separând conducerea politică de managementul administrativ, contribuind la reducerea concentrării puterii în rândul directorului. Cu toate acestea, în realitate, în multe universități publice, consiliul școlar a devenit un blocaj în guvernare.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - Rectorul Universității de Educație (Universitatea Națională Hanoi) a comentat: Rezoluția nr. 71-NQ/TW a pus capăt lungii dezbateri privind rolul consiliului universitar în universitățile publice. Această soluție reprezintă o ajustare importantă pentru creșterea eficienței conducerii.

Rezoluția nr. 71-NQ/TW a stabilit o politică specifică: de a nu organiza consilii școlare în instituțiile de învățământ public (cu excepția școlilor cu acorduri internaționale) și, în același timp, de a implementa modelul secretarului de partid ca director al școlii. La nivel universitar, se consideră că acest model contribuie la scurtarea ciclului decizional, la crearea unității în conducere și la o funcționare mai eficientă.

Potrivit experților, consiliul școlar din universitățile publice este așteptat să fie instituția cu cea mai înaltă autoritate, contribuind la implementarea autonomiei și la reducerea accentului pus pe director. Cu toate acestea, practica arată că acest mecanism a creat bucle în procesul decizional, încetinind operațiunile și uneori provocând conflicte între departamentele din cadrul școlii.

Pentru ca Rezoluția nr. 71-NQ/TW să fie implementată eficient, sistemul juridic trebuie actualizat în consecință. Trei seturi de legi, inclusiv Legea educației, Legea învățământului superior și Legea învățământului profesional, trebuie modificate și completate sincron. Acest lucru nu este doar pentru a elimina conflictele juridice, ci și pentru a stabili un cadru de funcționare clar pentru mecanismul autonomiei universitare în noua perioadă.

Mulți experți în educație sunt, de asemenea, de acord că, în contextul sistemului politic care se îndreaptă spre eficientizare și eficiență, este oportună reproiectarea modelului de guvernanță școlară în direcția scurtării punctelor de contact și a consolidării rolului de conducere directă al Comitetului de Partid. Desființarea consiliilor școlare din instituțiile publice va contribui la reconstrucția sistemului decizional într-un mod mai coerent, rapid și eficient.

Din practica educațională la toate nivelurile, se poate observa că politica de desființare a consiliilor școlare din instituțiile publice de învățământ, în spiritul Rezoluției nr. 71-NQ/TW, este un pas de ajustare adecvat, consistent cu direcția reformei administrative, eficientizarea aparatului și consolidarea rolului de conducere directă al organizațiilor de partid, este o soluție practică pentru îmbunătățirea eficacității guvernării, ajutând instituțiile de învățământ să funcționeze rapid, eficient și să se concentreze mai mult pe calitatea profesională.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dieu-chinh-phu-hop-cua-nghi-quyet-71-post747635.html