Engleza va deveni materie obligatorie încă din clasa I.

Prim- ministrul a aprobat Proiectul „Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli pentru perioada 2025-2035, cu o viziune pentru 2045”. Proiectul a fost emis prin Decizia nr. 2371/QD-TTg din 27 octombrie 2025.

Ajută studenții să își dezvolte capacitățile și să se integreze la nivel internațional

În lume, engleza este limba oficială sau a doua limbă în 54 de țări și 27 de teritorii, cum ar fi Marea Britanie, SUA, Canada, Australia, India, Singapore, Malta, Hong Kong, Taiwan... Acestea sunt țări și teritorii cu știință și tehnologie avansate, o dezvoltare economică puternică și un PIB total reprezentând 45% din PIB-ul global (2023).

Dna Le Thi Thanh Huyen și elevii școlii primare Chau Son (Ba Vi, Hanoi) în timpul unei ore de engleză (Foto: Education and Times)

În plus, engleza este principala limbă a publicațiilor științifice internaționale (reprezentând 95% din numărul publicațiilor științifice internaționale în fiecare an), până la 63% din conținutul informațional și de comunicare de pe canalele internaționale de informare fiind în limba engleză. Multe universități de top din țările în care nu se vorbește limba engleză au, de asemenea, programe de formare avansată în limba engleză pentru a ajuta studenții să acceseze progresele științei și tehnologiei din lume.

În Vietnam, competența elevilor în limbi străine este din ce în ce mai îmbunătățită; echipa de profesori și lectori de limbi străine este mereu interesată de formarea regulată și periodică în domeniul competenței în limbi străine și al capacității pedagogice, îndeplinind practic cerințele inovației. Cu toate acestea, implementarea predării limbii engleze ca limbă străină în școli nu a satisfăcut cu adevărat nevoile lingvistice ale cursanților (ascultare, vorbire, citire, scriere), ajutându-i astfel să devină cetățeni globali și servind eficient integrării internaționale.

În acest context, predarea limbii engleze ca limbă străină trebuie modernizată la nivelul de predare ca a doua limbă pentru a ajuta elevii să își dezvolte capacitățile, să utilizeze limba engleză în activități academice, să exploateze documente, să utilizeze instrumente digitale și inteligență artificială (IA) și să se integreze la nivel internațional într-un mod practic și eficient.

Formarea unui ecosistem de utilizare a limbii engleze în instituțiile de învățământ

Obiectivul proiectului este de a face din limba engleză a doua limbă în școlile din Vietnam; limba engleză este utilizată pe scară largă, regulat și eficient în predare, comunicare, management și activități educaționale ale școlilor, formând un ecosistem de utilizare a limbii engleze în instituțiile de învățământ de la Nivelul 1 până la Nivelul 3.

Îmbunătățirea calității predării și învățării limbii engleze, predarea în limba engleză pentru a contribui la construirea unei generații de cetățeni globali care să îndeplinească cerințele integrării internaționale a Vietnamului.

Pentru învățământul preșcolar, scopul Proiectului este de a ajuta copiii să experimenteze și să se familiarizeze cu limba engleză; urmărind formarea și dezvoltarea abilităților de comunicare în limba engleză, pregătindu-i bine pentru învățarea limbii engleze la nivelul școlii secundare.

Pentru învățământul general, scopul proiectului este de a ajuta elevii să își formeze și să își dezvolte capacitatea și abilitățile de utilizare a limbii engleze în dezvoltarea gândirii și a calităților lor, a capacității de învățare a materiilor, a activităților educaționale, a schimburilor și a experiențelor în interiorul și în afara școlii, contribuind la dezvoltarea completă a poporului vietnamez în era integrării internaționale profunde.

Dna Le Thi Thanh Huyen și elevii ei la ora de engleză (Foto: Education and Times)

Pentru învățământul superior, obiectivul Proiectului este de a dezvolta un mediu eficient în limba engleză în predarea cursurilor, modulelor și creditelor din cadrul programelor de formare; în formarea și dezvoltarea cadrelor didactice și a lectorilor. Dezvoltarea învățământului superior într-un pilon național important în ecosistemul limbii engleze, cu capacitatea de integrare profundă, transfer de cunoștințe și inovare în limba engleză.

Pentru învățământul profesional, Proiectul își propune să îmbunătățească abilitățile de comunicare și orientare în carieră în limba engleză pentru a satisface cerințele pieței muncii interne și internaționale. Dezvoltarea unui mediu eficient de vorbire a limbii engleze în instituțiile de învățământ profesional.

În ceea ce privește educația continuă, obiectivul proiectului este de a contribui la îmbunătățirea competenței lingvistice în limba engleză pentru cursanții educației continue, de a diversifica formele și conținutul învățării limbii engleze pentru a satisface nevoile diverse ale societății și de a contribui la îmbunătățirea calității resurselor umane naționale.

Sunt necesari încă 22.000 de profesori de engleză pentru preșcolari și școli primare

Proiectul este aplicat în toate unitățile de învățământ preșcolar, general, universitar, profesional și de educație continuă la nivel național. Se estimează că proiectul va avea un impact asupra a aproximativ 50.000 de unități de învățământ, cu aproape 30 de milioane de copii, elevi și aproximativ 1 milion de manageri și profesori la toate nivelurile, domeniile de studiu și de formare profesională.

Perioada de implementare a Proiectului este de 20 de ani (din 2025 până în 2045), desfășurată în 3 faze principale.

În special, faza 1 (2025-2030) va pune bazele și va standardiza, asigurând o bază solidă pentru ca limba engleză să fie utilizată în mod regulat și sistematic în mediul educațional.

Faza 2 (2030-2035) se va extinde și consolida, promovând utilizarea mai frecventă a limbii engleze.

Faza 3 (2035-2045) va fi finalizată și îmbunătățită, limba engleză va fi utilizată în mod natural, dezvoltând un ecosistem de utilizare a limbii engleze în mediul educațional, comunicare și administrație școlară.

În ceea ce privește condițiile resurselor, după emiterea Proiectului, agențiile și organizațiile centrale și locale supuse reglementărilor Proiectului sunt responsabile de implementare.

În special, pentru învățământul preșcolar, pentru implementarea cu succes a Proiectului, este nevoie de 1 post de profesor de limba engleză/1 unitate de învățământ preșcolar. Astfel, se preconizează că vor exista încă 12.000 de posturi de profesor de limba engleză în unitățile publice de învățământ preșcolar la nivel național.

Pentru școlile primare, pentru a avea o bază solidă și a asigura succesul obiectivelor Proiectului, Ministerul Educației și Formării Profesionale propune implementarea predării obligatorii a limbii engleze încă din clasa I a Programului de Învățământ General (în prezent obligatorie încă din clasa a III-a). Aceasta va crea un personal suplimentar de profesori de limba engleză în școlile primare din întreaga țară, cu aproximativ 10.000 de profesori de limba engleză în plus.

În plus, este necesară instruirea și promovarea competențelor de limba engleză, precum și a competențelor profesionale și pedagogice pentru cel puțin 200.000 de profesori de limba engleză, de acum până în 2035, pentru a satisface nevoile și obiectivele Proiectului.

Hai Binh (Sursa: Ziarul Education and Times)

Sursă: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html