Îmbunătățirea calității școlilor-internat etnice și reducerea decalajului educațional în zonele defavorizate.

Afirmarea calității educației

Potrivit domnului Dinh Thai Vinh Tra, șeful Departamentului de Educație și Studenți pentru Minorități Etnice din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Vinh Long , provincia are 9 școli-internat pentru minorități etnice, cu 87 de clase și 3.045 de elevi; 100% dintre elevi provin din minorități etnice (khmere și hoa). În plus, provincia are și o școală profesională pali-khmeră, cu 6 clase și 215 elevi.

Timp de mulți ani, dezvoltarea educației locale a fost întotdeauna o prioritate pentru toate nivelurile și sectoarele, considerată o sarcină crucială. Datorită coordonării strânse dintre agențiile guvernamentale, sectorul educației și comunitate, investițiile în școlile-internat etnice în cadrul Subproiectului 1 - Proiectul 5 al Programului Național Țintă pentru dezvoltarea socio -economică în zonele minorităților etnice din Vinh Long au obținut numeroase rezultate pozitive.

Mai exact, s-au făcut investiții în infrastructură și echipamente pentru 8 școli-internat etnice (7 la nivel de district și 1 la nivel provincial), cu o investiție totală de 99.533 milioane VND. Toate proiectele componente au fost inspectate, finalizate și puse în funcțiune (8 din 8 proiecte), respectând amploarea, volumul și termenul aprobate, atingându-se astfel obiectivele de investiții.

Achiziționarea de echipamente pentru susținerea transformării digitale în activitățile educaționale a fost efectuată pentru toate cele 8 școli, inclusiv echipamente pentru sălile de predare online combinate cu întâlniri online. Până la 25 iulie 2025, obiectivele de investiții pentru infrastructură și echipamente conform planului pentru perioada 2021-2025 au fost îndeplinite.

Datorită investițiilor în infrastructură și echipamente din Programul 1719, calitatea educației în zonele minorităților etnice și în zonele muntoase ale provinciei s-a îmbunătățit semnificativ, creând o bază solidă pentru asigurarea echității în accesul la educație și îmbunătățirea calității educației de masă, contribuind la reducerea decalajului de dezvoltare dintre regiuni.

Procentul absolvenților de gimnaziu care au intrat în clasa a X-a în liceu a ajuns la 98,9%, aproximativ 40% dintre aceștia urmând internate pentru minorități etnice. Rata de absolvire a liceului a fost de 100%; numărul absolvenților de liceu care au intrat în universități, colegii și școli profesionale a depășit 70%.

Elevi ai Liceului Internat Etnic Vinh Long.

Îmbunătățirea politicilor și creșterea calității școlilor-internat etnice.

Pe lângă realizări, în timpul implementării conținutului și activităților Subproiectului 1, Proiectului 5, Programului Național Țintă pentru dezvoltarea socio-economică în zonele minorităților etnice și muntoase, provincia a întâmpinat încă unele dificultăți și deficiențe.

În primul rând, sistemul de școli-internat etnice din fosta zonă Tra Vinh cuprinde 8 școli, dintre care 1 școală este situată într-o comună/secție care nu este inclusă în lista comunelor aprobată prin Decizia nr. 861/QD-TTg din 4 iunie 2021 a Primului Ministru.

În al doilea rând, în ceea ce privește proiectarea tehnică: Facilitățile existente ale școlii aveau anterior aprobări de siguranță la incendiu, dar odată cu adăugarea de noi facilități, au fost impuse cerințe suplimentare pentru un sistem automat de alarmă de incendiu, sisteme de stingere a incendiilor interioare și exterioare, scări auxiliare etc. Aceste cerințe au dus la o creștere semnificativă a volumului și a costurilor, dar nu au fost incluse în lista de elemente de construcție prevăzute în conținutul investițiilor al Programului.

În al treilea rând, în ceea ce privește achiziționarea de echipamente: În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a emis încă instrucțiuni specifice privind lista de echipamente pentru transformare digitală și predare, pe care localitățile le pot folosi ca bază pentru achiziții.

Având în vedere situația de mai sus, implementarea obiectivelor Subproiectului 1 – Proiectul 5 este în prezent întârziată (organismul consultativ și autoritatea competentă nu au convenit încă asupra procedurilor), afectând distribuirea fondurilor operaționale în cadrul Programului Național Țintă pentru dezvoltarea socio-economică în zonele minorităților etnice și muntoase, perioada 2021-2030, faza 1 (din 2021 până în 2025).

Având în vedere dificultățile practice, Departamentul Educației și Formării Profesionale din provincia Vinh Long propune ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să cerceteze și să ajusteze reglementările privind criteriile de înscriere a elevilor stipulate în clauza 3, articolul 9 din Circulara nr. 04/2023/TT-BGDĐT din 23 februarie 2023, privind promulgarea Regulamentului de organizare și funcționare a internatelor etnice, pentru a se adapta situației actuale a comunelor din zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile, care au fost recunoscute ca atingând noi standarde rurale; și, în același timp, să cerceteze politici pentru programe de articulare de la internatele etnice la nivel universitar.

Afirmarea calității educației

Îmbunătățirea politicilor și creșterea calității școlilor-internat etnice.

Comentariu (0)