Școlile încă se chinuie să organizeze 2 sesiuni/zi.

Începând cu anul școlar 2025-2026, organizarea predării cu 2 sesiuni/zi va fi implementată oficial ca program obligatoriu pentru elevii de școală primară la nivel național. Pentru nivelurile gimnaziale și liceale, implementarea este încurajată conform unei foi de parcurs, aplicată în locuri care asigură condiții din punct de vedere al personalului și al facilităților. Cu toate acestea, multe școli sunt încă confuze în ceea ce privește implementarea.

Fără taxe de școlarizare, dar totuși mobilizați venituri socializate?

Conform îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, începând cu acest an școlar, în întreaga țară se va implementa predarea obligatorie la nivel primar cu 2 sesiuni/zi, cu maximum 7 ore/zi, fiecare oră de 35 de minute. Sesiunea 1 predă programa principală conform regulamentului;

Sesiunea 2 este destinată consolidării și activităților suplimentare, educației în domeniul abilităților, experienței, orientării în carieră, culturii lecturii, educației financiare, capacității digitale, sportului, artelor, inteligenței artificiale, învățării istoriei și culturii locale...

Pentru gimnaziu și liceu, predarea a 2 sesiuni/zi nu este obligatorie, dar se implementează în locuri cu condiții suficiente. Școlile organizează minimum 5 zile de școală pe săptămână, maximum 11 sesiuni/săptămână; în fiecare zi nu mai mult de 7 ore, fiecare oră durând 45 de minute.

Conținutul sesiunii 2 se concentrează pe 3 grupuri principale: meditații pentru elevii cu performanțe slabe, pregătirea elevilor excelenți și evaluarea pentru examenele finale; în plus, există și activități educaționale STEM/STEAM, orientare profesională, cercetare științifică , cultura lecturii, abilități de viață...

În special, noul punct din ghidul pentru implementarea programului de 2 sesiuni/zi emis de Ministerul Educației și Formării Profesionale este reglementarea conform căreia nu se percepe nicio taxă pentru a doua sesiune, pentru a asigura echitatea și a reduce povara financiară asupra părinților. Ministerul Educației și Formării Profesionale a oferit îndrumări privind alocarea finanțării din bugetul local, promovând în același timp socializarea...

Totuși, acest lucru îi îngrijorează atât pe părinți, cât și pe directorii școlilor. Conform instrucțiunilor de studiu din a doua sesiune ale Ministerului, se poate înțelege că, pentru a implementa activități educaționale precum educația estetică, educația fizică și dezvoltarea talentelor artistice, care sunt activități educaționale socializate, școlile trebuie să mobilizeze în continuare contribuțiile părinților.

Deși nu este obligatorie și se organizează doar în cazurile în care este nevoie, a doua sesiune crește costurile și adaugă o povară părinților, deoarece nu toți părinții își permit să-și lase copiii să participe, așa că vor exista studenți care pot studia doar o sesiune pe zi.

Un sondaj rapid efectuat în unele școli secundare din Hanoi arată că acestea sunt încă în curs de evaluare a nevoilor părinților.

La Școala Gimnazială Dai Thinh (Hanoi), dna Ta Thi Thuan, directoarea școlii, a declarat: „Școala a revizuit toate facilitățile, în special sălile funcționale, și a anunțat planul părinților. Pe baza dorințelor familiilor elevilor, vom construi conținut flexibil pentru a doua sesiune, inclusiv activități privind educația în domeniul abilităților de viață, orientarea în carieră, experiențe, cultura lecturii, cercetarea științifică...”.

Consiliul de administrație al Liceului Xuan Phuong (Hanoi) a mai spus că școala așteaptă instrucțiuni detaliate din partea Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi pentru a planifica predarea a 2 sesiuni/zi, deoarece, în realitate, există încă multe puncte neclare cu privire la sursele de venit, socializare și cum să se organizeze predarea pentru sesiunile 1 și 2?

În orașul Ho Și Min, școlile sunt, de asemenea, îngrijorate de faptul că Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că provinciile și orașele oferă finanțare pentru această activitate, dar Departamentul de Educație și Formări Profesionale al orașului nu a oferit încă instrucțiuni specifice. Între timp, Consiliul Popular al orașului a aprobat doar 9 venituri pentru anul școlar, fără a include finanțarea pentru predarea din a doua sesiune.

Fotografie ilustrativă

Nevoi conflictuale cu sesiunea 2

Mulți părinți, în special cei din școlile private, se așteaptă ca a doua sesiune nu să fie doar pentru studii academice, ci, mai important, ca ai lor copii să fie orientați spre viitor, să dobândească abilități, să experimenteze cariere sau să studieze subiecte legate de viitoarele cariere. Având în vedere această nevoie, îndrumările Ministerului Educației și Formării Profesionale privind studiul a 2 sesiuni/zi au satisfăcut nevoile, iar școlile le vor implementa cu ușurință.

Liceul Kim Lien (Hanoi) a implementat un model de cursuri de orientare profesională destinate universităților de top pentru elevii de clasa a X-a care tocmai au fost admiși în anul școlar 2025-2026.

Dna Nguyen Thi Hien, directoarea școlii, a declarat că acest model de clasă va include meditații în conformitate cu Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind predarea și învățarea suplimentară, permițând școlilor să ofere meditații la materii de bază precum Matematică, Literatură și Limbi Străine, de 2 ori pe săptămână, complet gratuite.

În plus, studenții vor putea să își îmbunătățească cunoștințele de limbi străine pentru a obține certificate internaționale precum IELTS, SAT etc., alături de cursuri de competențe, activități extracurriculare, orientare școlară și specializare etc.

Totuși, modele similare de acest gen vor fi dificil de implementat în zonele defavorizate din punct de vedere economic. Pentru mulți părinți ai elevilor din zonele rurale cu venituri mici, generarea oricărui venit suplimentar pentru educația copiilor lor este o „problemă” dificilă.

Pe de altă parte, având ca scop obținerea unei diplome, mulți părinți vor să investească cât mai mult posibil în cursurile suplimentare și pregătirea copiilor pentru examene, în loc să învețe abilități, să facă activități extracurriculare...

Deși Ministerul Educației și Formării Profesionale a interzis orele suplimentare în școli, părinții au descoperit ore suplimentare în aer liber, ceea ce înseamnă că elevii nu mai au timp și nu sunt încurajați de părinți să participe la a doua sesiune la școală.

Prin urmare, pentru a implementa sesiunea 2, școlile trebuie să realizeze sondaje atente și să găsească modele potrivite nevoilor reale ale localității, părinților, elevilor, precum și capacității profesorilor și infrastructurii școlare.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm