Sunt necesare politici specifice pentru profesorii de grădiniță

În 2025, un nou program de educație preșcolară va fi pilotat în 20 de provincii și orașe. Problema asigurării unei echipe de profesori preșcolari, atât din punct de vedere cantitativ, cât și calitativ, se confruntă sectorul educației la nivel național.

Multe preocupări

Învățătoarea Le Van Thang este în prezent educatoare la grădinița din satul Lech Mong B, o școală satelit a grădiniței Thanh Kim (comuna Thanh Binh, orașul Sa Pa, provincia Lao Cai ). Lucrând la această școală montană timp de aproape 14 ani, domnul Thang și alți 4 membri ai familiei locuiesc împreună în biroul de 40 m2 al școlii. Aceasta este a cincea oară când el și familia sa sunt nevoiți să se mute pentru a-și îndeplini sarcinile de serviciu. Dorința domnului Thang este să-și construiască o căsuță la locul de muncă, astfel încât să poată lucra liniștit și să-și poată aduce mama să locuiască cu el, având grijă de ea în mod convenabil.

Orarul de curs al profesorilor și elevilor de la Grădinița 16 Nam Lau (districtul Thuan Chau, provincia Son La ). Fotografie: Minh Ngoc.

Mulți alți profesori din zone îndepărtate împărtășesc aceleași preocupări legate de hrană și cazare ca și domnul Thang, deoarece în zonele muntoase, dacă nu există locuințe publice, închirierea unei case nu este ușoară, mai ales pentru gospodăriile cu mulți membri. În legătură cu această problemă, președintele Comisiei pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale, Nguyen Dac Vinh, a declarat că există opinii care sugerează implementarea unor reglementări privind închirierea de locuințe publice pentru profesori, în conformitate cu prevederile Legii locuințelor, pentru a asigura coerența sistemului juridic. Există opinii care sugerează adăugarea unei politici de sprijinire a chiriei pentru profesori atunci când aceștia vin să lucreze în zone dificile, conform reglementărilor.

Ca răspuns la opiniile deputaților Adunării Naționale, proiectul de Lege privind cadrele didactice a fost revizuit. În consecință, cadrele didactice au dreptul la politica de închiriere a locuințelor publice în conformitate cu prevederile Legii locuințelor sau li se garantează cazare colectivă atunci când lucrează în zone cu minorități etnice, zone muntoase, zone de frontieră, insule și zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile.

În același timp, proiectul adaugă și o prevedere conform căreia, în cazurile în care nu se pot asigura locuințe colective sau locuințe publice, cadrele didactice vor fi sprijinite cu costurile de închiriere a locuințelor la nivelul sprijinului pentru închirierea locuințelor publice; criteriul „îndeplinirii tuturor condițiilor esențiale” din regulamentul privind locuințele colective pentru cadrele didactice este eliminat.

Datorită naturii postului, care le ocupă tot timpul zilnic, chiar dacă salariul este mic, profesorii de învățământ preșcolar întâmpină dificultăți în a-și aranja alte sarcini pentru a-și mări veniturile. Viețile dificile îi fac pe mulți profesori să se simtă neliniștiți în legătură cu munca lor. Statisticile Ministerului Educației și Formării Profesionale arată că, din august 2023 până în aprilie 2024, 7.215 profesori au părăsit sau și-au schimbat locul de muncă. Dintre aceștia, profesorii de la nivel preșcolar reprezintă un procent ridicat, aproximativ 1.600 de profesori. Pentru a atrage și a reține profesorii, în Proiectul de Decret privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani se propune ca profesorii de învățământ preșcolar să primească stimulente și sprijin suplimentar. Se așteaptă ca, dacă va fi promulgat oficial, Proiectul de Decret privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani să intre în vigoare în 2026.

Politică nouă, început nou

În 2025, noul program de învățământ preșcolar va fi pilotat în 20 de provincii și orașe. Calea inovării educaționale pentru acest nivel de învățământ preșcolar se confruntă încă cu numeroase dificultăți, inclusiv o lipsă gravă de profesori preșcolari în multe localități. Există numeroase motive pentru deficitul de profesori preșcolari, inclusiv politica de remunerare necorespunzătoare pentru munca specifică de lucru continuu de la 7:00 la 17:00, de luni până vineri, presiunea ridicată de muncă atunci când trebuie să aibă grijă și să educe copiii în fiecare detaliu, asigurându-le siguranța...

La implementarea noului program, cadrele didactice preșcolare sunt obligate nu doar să se concentreze pe învățarea copiilor să citească și să scrie, ci și să dezvolte abilități non-tehnice, gândire creativă și valori umane pentru a fi pregătiți să intre în următorul nivel de educație cu o bază solidă. Prin urmare, pe lângă suplimentarea personalului didactic, experții recomandă concentrarea pe formarea și îmbunătățirea capacității cadrelor didactice preșcolare la nivel național prin cursuri de formare aprofundată privind noi metode educaționale, potrivite dezvoltării copiilor, cum ar fi învățarea prin joc și abordările multisenzoriale.

În ceea ce privește propunerea de a permite pensionarea anticipată a cadrelor didactice din învățământul preșcolar, care a fost menționată de nenumărate ori anterior, Comisia permanentă a Comisiei pentru cultură și educație a declarat că aceasta este o politică construită pe caracteristicile activităților profesionale ale acestui grup și este potrivită caracteristicilor elevilor de învățământ preșcolar. Proiectul de Lege privind cadrele didactice a fost revizuit și completat cu reglementări conform cărora cadrele didactice din instituțiile de învățământ preșcolar, dacă doresc, se pot pensiona la o vârstă mai mică decât vârsta de pensionare a angajaților, în condiții normale, dar nu mai mult de 5 ani, iar procentul din pensia datorată pensionării anticipate nu se reduce dacă au plătit asigurări sociale timp de 20 de ani sau mai mult.

Sursă: https://daidoanket.vn/can-chinh-sach-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-10300680.html