O mare schimbare în ceea ce privește orientarea către transformarea digitală în educație

Forța motrice a orientării cuprinzătoare către transformarea digitală

Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale stabilește direcția pentru transformarea digitală cuprinzătoare, popularizarea și aplicarea puternică a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în educație și formare profesională.

Această orientare a fost recepționată și implementată în mod sincron de către sectorul educațional Thai Nguyen, generând mișcări pozitive, deschizând așteptări pentru noi evoluții în ceea ce privește calitatea educației locale.

Sectorul educațional de la Thai Nguyen și-a stabilit obiectivul de a finaliza platforma de predare online și depozitul de materiale digitale de învățare până în 2025; ca 100% din școli să aibă infrastructură digitală standard până în 2026; atingerea nivelului 3 în evaluarea transformării digitale până în 2027; și o viziune asupra unei educații digitale cuprinzătoare până în 2030.

Motivați de Rezoluția 71, sectorul educațional de la Thai Nguyen a stabilit că transformarea digitală în educație nu înseamnă doar aplicarea tehnologiei digitale, ci, mai important, schimbarea gândirii, inovarea metodelor și îmbunătățirea capacității digitale a fiecărui profesor, elev și a întregului sistem de management al educației.

Profesorii și elevii de la școala primară Thanh Ninh (comuna Kha Son, provincia Thai Nguyen) sunt încântați să învețe despre tehnologia digitală.

„Transformarea digitală nu este doar o tendință, ci și o nevoie inevitabilă, o forță motrice cheie pentru îmbunătățirea calității și eficacității educației. Transformarea digitală în educație nu înseamnă doar aplicarea tehnologiei digitale, ci, mai important, înseamnă schimbarea gândirii, inovarea metodelor, îmbunătățirea capacității digitale a fiecărui profesor, elev și a întregului sistem de management al educației”, a subliniat dl. Nguyen Ngoc Tuan, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională al Thai Nguyen.

Pornind de la această conștientizare, aplicarea tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în predare în instituțiile de învățământ din domeniu a fost implementată pe scară largă. În multe școli, profesorii integrează proactiv tehnologia informației, utilizează software de prezentare, combină software de simulare, experimente virtuale și inteligența artificială, ceea ce a contribuit la îmbunătățirea eficienței predării.

Activitățile educaționale conectate sunt implementate în mod activ pentru a crea un mediu de învățare care conectează elevii și profesorii între școlile din interiorul și din afara zonei printr-un sistem online, contribuind la promovarea cooperării dintre școli pentru partajare, schimb și îmbunătățirea calității educației.

Răspândirea spiritului educației digitale

La Școala Primară Thanh Ninh (comuna Kha Son, provincia Thai Nguyen), datorită dotării complete cu un sistem informatic conectat la internet, televizoare și proiectoare pentru sălile de clasă și încăperi funcționale, implementarea carnetelor de note digitale, a planurilor de lecție electronice, a aplicațiilor de inteligență artificială și utilizarea OLM în predare este destul de convenabilă, iar profesorii participă întotdeauna cu spirit de pregătire.

Dna Vu Thi Phuong, directoarea școlii, a declarat: „Orientarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW este foarte importantă, afectând profund gradul de conștientizare a personalului școlar și a profesorilor cu privire la transformarea digitală, contribuind la o creștere pozitivă a spiritului și a determinării de a ține pasul cu tehnologia.”

Spiritul educației digitale se răspândește puternic în fiecare lecție cu profesorii și elevii Liceului Tuc Tranh (provincia Thai Nguyen).

La Liceul Tuc Tranh (provincia Thai Nguyen), școala identifică infrastructura digitală ca fundament al tuturor activităților de transformare digitală, concentrându-se pe prioritizarea investițiilor în echipamente tehnologice suplimentare; biblioteca digitală este pusă în funcțiune pentru a ajuta profesorii și elevii să acceseze materiale didactice, întrebări de examen, planuri de lecție și videoclipuri cu prelegeri oricând și oriunde; mulți profesori învață în mod proactiv inteligența artificială, împărtășesc cunoștințe cu colegii, participă la cursuri de formare specializate și încorporează treptat tehnologia în prelegerile zilnice.

Profesoara Dao Thi Thuan, profesoară de literatură, a declarat: „Implementând orientarea de promovare a transformării digitale, inovarea metodelor și îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare, conform Rezoluției nr. 71-NQ/TW, suntem mai conștienți de responsabilitatea noastră: inovația nu este doar o cerință a vremurilor, ci și aspirația personală a fiecărui profesor, de a ajunge la o educație substanțială, umană și modernă”.

Dna Nguyen Thi Hoa, directoarea Liceului Tuc Tranh, a subliniat: „Conform orientării Rezoluției nr. 71-NQ/TW, profesorii și elevii sunt inspirați și au o atmosferă de lucru și învățare pozitivă și eficientă, creând o mișcare semnificativă în întreaga școală.”

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html