Ar trebui să desființăm examenul de absolvire a liceului și să păstrăm doar examenul de admitere la universitate?

Unele opinii sugerează desființarea examenului de absolvire a liceului și păstrarea doar a examenului de admitere la universitate. Cu toate acestea, Guvernul consideră că aceste două examene au scopuri și funcții diferite.

Pe 4 decembrie, Comisia permanentă a Adunării Naționale a emis avize privind explicarea, acceptarea și revizuirea proiectelor de legi și rezoluțiilor referitoare la sectorul educației .

A 52-a sesiune a Comisiei Permanente a Adunării Naționale

FOTO: GIA HAN

În cadrul dezbaterii proiectului de lege pentru modificarea și completarea unor articole din Legea Educației, au existat opinii care sugerau neorganizarea examenului de absolvire a liceului, ci doar menținerea unui examen de admitere la universitate extrem de diferențiat pentru selectarea persoanelor cu capacitate de studiu universitar, solicitându-se totodată Ministerului Educației și Formării Profesionale să stabilească modul de organizare a examenului.

Între timp, multe opinii sunt de acord să se mențină examenul actual de absolvire a liceului pentru a asigura atât funcția de evaluare a absolvirii, cât și furnizarea de date pentru admiterea la universitate. Cu toate acestea, este necesar să se îmbunătățească modul în care întrebările sunt create, notate și rezultatele sunt analizate pentru a reflecta cu acuratețe calitatea predării și învățării.

Menținerea examenului de absolvire a liceului este necesară

Explicând conținutul celor menționate mai sus, Guvernul a precizat că menținerea examenului de absolvire a liceului este necesară în perioada actuală.

Acest examen își propune să evalueze nivelul standardelor de performanță ale programului de învățământ general, să asigure uniformitatea recunoașterii absolvențelor la nivel național și să furnizeze date fiabile pentru monitorizarea și evaluarea calității educației între regiuni și să servească admiterii la universitate.

Menținerea examenelor contribuie la asigurarea obiectivității, echității și disciplinei în sistemul de învățământ.

În ceea ce privește propunerea de îmbunătățire a metodei de examinare, Guvernul a dispus Ministerului Educației și Formării Profesionale să continue revizuirea și perfecționarea metodei de formulare a întrebărilor, de notare și de analiză a rezultatelor; să intensifice aplicarea tehnologiei și să reducă presiunea asupra elevilor, instituționalizând aceste conținuturi în Regulamentul privind examenele de absolvire a liceului.

În ceea ce privește propunerea de a desființa examenul de absolvire și de a păstra doar examenul de admitere la universitate, Guvernul recunoaște că cele două examene au scopuri și funcții diferite.

Admiterea la universitate este o activitate extrem de diferențiată, aflată în autonomia instituțiilor de învățământ superior; instituțiile pot utiliza rezultatele examenului de absolvire a liceului, pot organiza propriile examene de admitere sau pot aplica metode de selecție adecvate.

Prin urmare, menținerea examenului de absolvire a liceului este în conformitate cu cerințele managementului calității și asigurarea echității în învățământul general.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son

FOTO: GIA HAN

Examen de absolvire a liceului pilot pe calculator

De asemenea, legat de examenul de absolvire a liceului, există sugestii pentru creșterea aplicării tehnologiei informației și a transformării digitale în etapele de creare a întrebărilor, supraveghere și notare, asigurând transparența și corectitudinea.

Guvernul a declarat că a dispus Ministerului Educației și Formării Profesionale să continue revizuirea circularei ministrului privind Regulamentul examenului de absolvire a liceului pentru a reglementa conținutul menționat mai sus.

În prezent, Guvernul a însărcinat și Ministerul Educației și Formării Profesionale cu dezvoltarea unui proiect de organizare a examenelor de absolvire a liceului pe calculator, care va fi pilotat într-o serie de localități care îndeplinesc cerințele de infrastructură informațională, și apoi implementat la nivel național, asigurând transparența și corectitudinea.

În special, există o propunere de a lua în considerare menținerea autorității de a acorda diplome de liceu pentru directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională.

Explicând acest conținut, Guvernul a precizat că proiectul de lege prevede atribuirea autorității directorilor pentru implementarea politicii de descentralizare și delegare a puterii în managementul educației, asociată cu sporirea responsabilității instituțiilor de învățământ în organizarea predării și învățării, evaluarea și recunoașterea rezultatelor învățării elevilor.

Regulamentul menționat mai sus asigură, de asemenea, consecvența cu practicile internaționale și este potrivit pentru nivelurile inferioare de învățământ, care au trecut la forma confirmării absolvirii programului în loc de acordarea de diplome.

Sursă: https://thanhnien.vn/co-nen-bo-ky-thi-tot-nghiep-thpt-chi-giu-lai-ky-thi-dai-hoc-185251204144410352.htm