Guvernul răspunde propunerii de a elimina examenul de absolvire a liceului și de a menține examenul de admitere la universitate

Raportul guvernamental semnat de ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat că menținerea examenului de absolvire a liceului este în conformitate cu cerințele managementului calității și asigurarea echității în învățământul general.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son. (Sursa: Adunarea Națională)

În dimineața zilei de 4 decembrie, Comisia permanentă a Adunării Naționale s-a întrunit pentru a emite avize privind explicarea, acceptarea și revizuirea unui grup de 5 proiecte de lege care modifică și completează o serie de articole din Legea educației ; Legea învățământului superior (modificată); Legea învățământului profesional (modificată); și proiecte de rezoluție privind educația și formarea profesională.

Rezoluția Adunării Naționale care stipulează mecanisme specifice privind o serie de linii directoare și politici din Rezoluția 71 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale; rezoluția privind politicile de investiții pentru Programul Național Țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale pentru perioada 2026-2035.

Un set unificat de manuale: Compilați altele noi sau selectați și revizuiți din seturile existente

Reglementările privind manualele școlare sunt una dintre problemele care îi interesează pe delegații Adunării Naționale atunci când sunt discutate în grupuri și în săli.

De acord cu politica statului de a emite un set unificat de manuale școlare la nivel național și de a le implementa începând cu anul școlar 2026-2027, mulți delegați au propus definirea clară a domeniului de aplicare al „cărților obligatorii sau cărților standard pentru selecție”.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, ținând cont de opinii, proiectul de Lege privind Educația a fost ajustat în direcția eliminării reglementării conform căreia Guvernul decide cu privire la socializarea manualelor școlare; iar în direcția deschisă, Ministerul Educației și Formării Profesionale decide asupra unui set unificat de manuale școlare la nivel național. Acest lucru permite flexibilitate în elaborarea de noi planuri sau selectarea și ajustarea seturilor de manuale actuale.

Acest regulament are scopul de a asigura că ministerul poate alege să alcătuiască un nou set de cărți sau să selecteze și să editeze din seturile de cărți existente, în funcție de situația practică și de decizia autorității competente.

Potrivit agenției care a furnizat explicații, în etapa actuală, stabilirea prin lege a faptului dacă setul unificat de cărți este întocmit direct de stat sau implementat prin socializare nu este fezabilă, deoarece planul specific este analizat de autoritatea competentă.

Reglementările deschise, așa cum sunt cele din proiect, vor asigura stabilitatea legii, fără a crea constrângeri „dure” în timp ce politica este încă în curs de cercetare și de evaluare a impactului acesteia.

În plus, Guvernul a însărcinat Ministerul Educației și Formării Profesionale cu elaborarea unui raport privind planul de implementare a unui set unificat de manuale școlare la nivel național, începând cu anul școlar 2026-2027, asigurând publicitatea, transparența, obiectivitatea, economicitatea și anti-risipa; în același timp, moștenind și promovând avantajele manualelor existente, minimizând impactul asupra profesorilor și elevilor și neperturbând activitățile de predare și învățare.

De asemenea, acceptând propunerea de a moșteni seturile actuale de manuale, Guvernul va însărcina Ministerul Educației și Formării Profesionale să cerceteze, să selecteze și să sintetizeze cu atenție avantajele seturilor de manuale utilizate în prezent, ca bază pentru construirea sau selectarea unui set unificat de manuale.

În același timp, în decretul Guvernului privind manualele gratuite sunt stipulate reglementări specifice privind reutilizarea și utilizarea comună a cărților din bibliotecă, pentru a asigura o bază juridică deplină, adecvarea pentru practică și îndeplinirea cerințelor de publicitate și transparență în implementare...

Menținerea examenului de absolvire a liceului este necesară.

În ceea ce privește examenul de absolvire a liceului, multe opinii sunt de acord să se mențină stabilitatea acestuia pentru a asigura atât funcția de absolvire, cât și furnizarea de date pentru admiterea la universitate. Cu toate acestea, opiniile sugerează că este necesară îmbunătățirea modului în care întrebările sunt create, notate și rezultatele sunt analizate pentru a reflecta cu acuratețe calitatea predării și învățării.

Există o propunere de a nu organiza examene de absolvire a liceului, ci doar de a păstra un examen de admitere la universitate extrem de diferențiat pentru a selecta persoanele cu posibilitatea de a studia la universitate.

În ceea ce privește acest conținut, Guvernul este de acord că menținerea examenului de absolvire a liceului este necesară în perioada actuală. Examenul își propune să evalueze nivelul standardelor de performanță ale programului de învățământ general, asigurând uniformitatea recunoașterii absolvenților la nivel național, oferind în același timp date fiabile pentru monitorizarea și evaluarea calității educației între regiuni și servind admiterea la universitate.

Potrivit Guvernului, menținerea examenului contribuie la asigurarea obiectivității, echității și disciplinei în sistemul de învățământ. În ceea ce privește propunerea de îmbunătățire a metodei de examen, Guvernul a dispus Ministerului Educației și Formării Profesionale să continue revizuirea și perfecționarea formulării întrebărilor, a notării și a analizei rezultatelor; să intensifice aplicarea tehnologiei și să reducă presiunea asupra elevilor.

În ceea ce privește propunerea de a desființa examenul de absolvire și de a păstra doar examenul de admitere la universitate, Guvernul recunoaște că cele două examene au scopuri și funcții diferite.

Admiterea la universitate este o activitate extrem de diferențiată, aflată în autonomia instituțiilor de învățământ superior; instituțiile pot utiliza rezultatele examenelor de absolvire a liceului, pot organiza propriile examene sau pot aplica metode de admitere adecvate.

Prin urmare, menținerea examenului de absolvire a liceului este în conformitate cu cerințele managementului calității și asigurarea echității în învățământul general.

Vorbind în cadrul reuniunii, președintele Adunării Naționale, Tran Thanh Man, a declarat că, în această dimineață, la sesiunea de discuții a Adunării Naționale privind mandatul Guvernului, delegata Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) a menționat presiunea mare la susținerea examenului de admitere la clasa a X-a.

„În viitor, problema examenelor trebuie calculată și gestionată cu atenție, fie că este vorba de input sau output. Experiența internațională sau studierea unui program de masterat sau doctorat facilitează admiterea, dar dificilă ieșirea”, a sugerat președintele Adunării Naționale să se studieze și să se analizeze cu atenție.

Subliniind faptul că manualele școlare reprezintă o problemă de îngrijorare pentru părinți, cetățeni și alegători, președintele Adunării Naționale, Tran Thanh Man, a ridicat întrebarea dacă revizuirea acestor legi poate fi rezolvată sau nu. Președintele Adunării Naționale a declarat, de asemenea, că au existat cazuri de acțiuni disciplinare, inclusiv urmărire penală, legate de manuale.

Sursă: https://baoquocte.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-336601.html