Delegat al Adunării Naționale: Sfâșietor să vezi fețele elevilor palide și apatice din cauza presiunii exercitate de examenul de admitere la clasa a X-a

thi cử - Ảnh 1. — Membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Nguyen Thi Tuyet Nga (delegația Quang Tri ) - Foto: P. THANG

De acord cu raportul Guvernului pentru mandatul 2021-2026, Nguyen Thi Tuyet Nga, membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale (delegația Quang Tri), a declarat că rezultatele obținute sunt mai semnificative atunci când sunt plasate în contextul situației mondiale și regionale, cu numeroase evoluții complexe și imprevizibile, care au impacturi puternice asupra multor domenii din țară.

Au fost luate multe decizii importante în domeniul educației .

Comentând domeniul educației și formării profesionale, delegatul rus a apreciat înalt rezultatele importante obținute pe parcursul mandatului, demonstrând eforturile, seriozitatea, inovația și responsabilitatea Guvernului. Acest rezultat a demonstrat, de asemenea, determinarea Ministrului Educației și Formării Profesionale.

Cu toate acestea, delegații au afirmat că este necesar să se sublinieze mai clar realizările remarcabile pe care mandatele anterioare nu le-au atins, deoarece acest mandat a făcut progrese importante în gândirea strategică privind educația.

Adică, Guvernul a sfătuit Comitetul Executiv Central să emită Rezoluția 71 privind inovațiile și dezvoltarea educației și formării profesionale, plasând educația într-o poziție strategică de inovație, direct legată de competitivitatea națională și aspirațiile de dezvoltare națională.

În același timp, Guvernul a prezentat Guvernului Central și Adunării Naționale legea privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani și politica de gratuitate la școlarizare. Acestea sunt politici umane, care demonstrează o mare determinare în asigurarea educației și reducerea poverii financiare pentru milioane de familii.

Exprimând îngrijorări care sunt și dorințele multor alegători, delegata din Quang Tri a spus că povara examenelor, cauzată de problema fluxului de cursuri în învățământul postliceal, este încă inadecvată în ceea ce privește conștientizarea, perspectiva și implementarea.

De fapt, Proiectul Guvernului privind educația și orientarea profesională pentru elevii de învățământ general în perioada 2018-2025 a atins obiectivul ca cel puțin 40% dintre absolvenții de gimnaziu să își continue studiile la instituții de învățământ profesional, învățământ primar și gimnazial. Potrivit delegaților, orientarea este înțeleasă greșit și implementată incorect, ducând la înțelegerea generală că cine nu trece examenul de admitere la liceu trebuie să meargă la școala profesională.

Examenul de admitere pentru clasa a X-a devine un examen național în miniatură, cu o presiune mare.

Un membru al Comisiei pentru Cultură și Societate a apreciat că examenul de admitere la clasa a X-a devine un examen național în miniatură, cu o presiune mare. Între timp, liceul este de nivel general, ceea ce înseamnă că toți elevii au dreptul la studiu. Cu toate acestea, faptul că rata elevilor care intră în liceu este încă scăzută în unele localități arată că, în trecut, nu am asigurat în mod corespunzător dreptul de acces la 12 ani de învățământ general.

„Să privești fețele obosite și terne ale copiilor de 14-15 ani, aflați sub presiunea examenelor. Să citești scrisorile disperate ale copiilor care nu au reușit să treacă examenul de admitere la liceu este sfâșietor”, a spus delegatul Nga.

Un paradox îngrijorător, semnalat de delegați, este acela că, din cauza presiunii mari din partea examenelor publice, mulți elevi, în ciuda faptului că sunt elevi buni, nu reușesc să promoveze examenele extrem de competitive. Drept urmare, elevii din familii sărace sunt nevoiți să frecventeze școli private cu taxe de școlarizare mari, dincolo de posibilitățile familiei.

Deși școlile private ar trebui să ofere servicii de înaltă calitate familiilor înstărite, acest lucru duce la incapacitatea de a asigura echitatea în educație. Potrivit delegaților, deși Guvernul a identificat această problemă în rapoartele sale de sinteză privind implementarea Legii Educației, aceasta nu a fost enunțată clar în raportul său de sfârșit de mandat.

Confruntate cu situația educațională dificilă menționată mai sus, delegații au recomandat Guvernului să ia măsuri imediate, ca modalitate de a „gratui educația elevilor de liceu”. Mai exact, în anul școlar 2026-2027, să deschidă ușa către liceu, să investească sistematic în liceele profesionale și să respecte dreptul de alegere al elevilor.

Este necesară îmbunătățirea sistemului de examinare și ajustarea metodei de admitere pentru clasa a X-a pentru a reduce presiunea și a crea oportunități pentru elevi. Sistemul de învățământ integrat trebuie să se bazeze pe voluntariat și abilitate, nu pe transformarea sistemului de învățământ integrat într-o barieră începând cu clasa a IX-a. Sistemul de învățământ integrat trebuie construit pe baza dreptului la studiu, asigurând suficient spațiu pentru elevii de liceu public, astfel încât elevii să nu fie obligați să utilizeze sistemul de învățământ integrat.

Înapoi la subiect

NGOC AN

Sursă: https://tuoitre.vn/national-congress-representative-nhoi-long-thay-hoc-sinh-mat-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-20251204091608116.htm