Elevii vietnamezi din școlile primare au cele mai bune rezultate la matematică și citire în Asia de Sud-Est

Vietnamul participă la Programul SEA-PLM în ciclul 2019 și în ciclul 2024. Programul SEA-PLM în ciclul 2024 are 7 țări participante: Cambodgia, Timorul de Est, Laos, Myanmar, Malaezia, Filipine și Vietnam.

Elevii de clasa a V-a din țările participante au completat aceleași evaluări la Citire, Scriere și Matematică concepute de Secretariatul Miniștrilor Educației din ASEAN (SEAMEO).

În acest ciclu din 2024, Vietnamul are 152 de instituții de învățământ primar din 53 de provincii/orașe (vechi) care participă la sondaj, cu 152 de directori de școli primare, 1.074 de profesori care predau materii la clasa a V-a, aproximativ 6.000 de elevi de clasa a V-a și 6.000 de părinți.

Elevii de clasa a V-a din Vietnam continuă să aibă cel mai înalt nivel de abilitate în ciclul școlar din 2024

Conform raportului publicat de Secretariatul SEAMEO, elevii de clasa a V-a din regiune și-au menținut rezultate stabile la citire și au înregistrat o ușoară creștere a rezultatelor la matematică.

În ciclul din 2024, elevii vietnamezi de clasa a V-a au continuat să obțină cel mai mare scor la capitolul Înțelegerea Citirii, cu un scor mediu de 323,5 puncte (o scădere de aproximativ 3,86% față de ciclul din 2019).

În același timp, elevii de clasa a V-a au continuat să obțină cel mai mare scor la Matematică, cu un scor mediu de 334,6 puncte (o scădere de 1,99% față de rezultatele ciclului din 2019).

În ciclul din 2024, procentul de elevi vietnamezi care au obținut un nivel ridicat de competență la înțelegerea lecturii a fost de 66%, mai mare decât procentul din restul țărilor și mai mare decât media regională (40%).

În ciclul din 2024, rata elevilor vietnamezi care au obținut un nivel ridicat de competență la matematică a fost de 88%, mai mare decât rata din restul țărilor și mai mare decât media regională (36%).

Vietnamul are, de asemenea, cea mai mare proporție de elevi care ating nivelurile minime de competență în comparație cu Obiectivele de Dezvoltare Durabilă la lectură (86%) și matematică (95%), conform rezultatelor ciclului școlar din 2024.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a subliniat că succesul Planului Strategic pe 5 ani pentru perioada 2021-2025, inclusiv implementarea Programului SEA-PLM pentru ciclul 2024, este o dovadă a spiritului de strânsă cooperare și a angajamentului de a îmbunătăți calitatea educației în întreaga regiune.

Ministerul Educației și Formării Profesionale din Vietnam apreciază foarte mult valoarea setului de date și a raportului Programului SEA-PLM pentru ciclul 2024. „Setul de date și raportul privind rezultatele Programului sunt cu adevărat importante și semnificative pentru Vietnam, precum și pentru alte țări, în elaborarea și organizarea implementării strategiilor și politicilor de dezvoltare educațională în perioada următoare”, a declarat dl Thuong.

Potrivit domnului Thuong, Vietnamul intră într-o nouă eră de dezvoltare, cu cerințe pentru integrare profundă, inovare și transformare digitală cuprinzătoare.

„Educația din Vietnam este prioritizată pentru dezvoltare, cu orientări strategice și soluții inovatoare pentru îmbunătățirea calității și echității educației. Rezultatele pozitive și experiențele bune dobândite în timpul participării la programe regionale și internaționale de evaluare vor fi aplicate de către Minister pentru a implementa soluții inovatoare pentru activitățile de predare și evaluare a studenților, în vederea îmbunătățirii calității educației și a integrării internaționale”, a declarat dl Thuong.

Sursă: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html