Formarea în jurnalism înainte de „tornada” erei digitale

Era digitală este în continuă schimbare, necesitând jurnaliștilor să își actualizeze proactiv cunoștințele și abilitățile pentru a se adapta și integra în noua eră.

Studenții Academiei de Jurnalism și Comunicare exersează filmări în aer liber. Foto: LV

Lacune în instruire și practică

Până în 2025, țara va avea 60 de universități care oferă cursuri în jurnalism și comunicare. Academia de Jurnalism și Comunicare sau Universitatea de Științe Sociale și Umaniste au integrat discipline orientate spre digital, cum ar fi producția audio și video, social media, înregistrarea și găzduirea de reality show-uri în aer liber.

Studenta Nguyen Quynh Trang (Facultatea de Jurnalism, Academia de Jurnalism și Comunicare) a declarat: „Pentru a mă pregăti pentru stagiu, mi-am îmbunătățit abilitățile de realizare a videoclipurilor , citirea podcasturilor, realizarea fotografiilor... lucrul rapid pe telefon cu software de asistență precum Canva, Cap Cut... Aceste abilități mă ajută foarte mult atunci când merg la stagiu. Toate redacțiile de ziare din ziua de azi necesită scrierea de articole care să integreze imagini, videoclipuri cu probleme de viață...”.

Se observă că la seminariile și discuțiile organizate de Facultatea și Institutul Școlii participă studenți de la Facultatea de Jurnalism, Comunicare Multimedia și Relații Publice. Aceștia îndeplinesc rolurile de scenaristică, redactare de știri, fotografie... Acesta este, de asemenea, un exercițiu obișnuit pentru studenții de jurnalism.

Cu toate acestea, în multe redacții apare o provocare: inteligența artificială (IA) participă treptat la lanțul de producție a conținutului de presă, de la sugestii de subiecte, redactarea de schițe, editarea lingvistică, optimizarea pentru motoarele de căutare, până la analiza datelor utilizatorilor și personalizarea conținutului pentru fiecare grup țintă. Mulți studenți la jurnalism spun că aceasta este o mare provocare, deoarece pregătirea în școli nu a ajuns încă la nivelul realității din redacții...

Potrivit domnului Le Quoc Minh, membru al Comitetului Central al Partidului, redactor-șef al ziarului Nhan Dan, președinte al Asociației Jurnaliștilor din Vietnam , în era digitală, jurnaliștii trebuie, în primul rând, să aibă o poziție politică puternică, să fie absolut loiali Partidului, Patriei și Poporului; să aibă o etică profesională clară și să nu se lase influențați de interese personale sau de interese negative de grup. Jurnaliștii moderni trebuie să fie competenți în profesia lor, să aibă capacitatea de a lucra pe mai multe platforme și media; să stăpânească tehnologia digitală, să analizeze date, să producă conținut digital atractiv etc. Astfel, poziția și etica politică nu vor dispărea, vor face față proactiv noilor provocări, alături de capacitatea tehnologică și gândirea inovatoare.

„Există o discrepanță între cunoștințele și abilitățile predate în școli și cerințele practice ale diferitelor agenții de presă. Programa și manualele sunt încă bogate în teorie, sunt lente în actualizarea noilor cunoștințe și a noilor tehnologii; metodele de predare nu au promovat cu adevărat inițiativa și creativitatea cursanților. Facilitățile și echipamentele pentru instruirea practică sunt încă insuficiente și învechite, în timp ce personalul didactic trebuie instruit și actualizat în mod regulat cu cunoștințe și abilități... Acestea sunt probleme sistemice care necesită soluții și evaluări cuprinzătoare pentru a face ajustări strategice”, a subliniat dl. Le Quoc Minh.

Studioul este dotat cu facilități moderne ale Academiei de Jurnalism și Comunicare. Aici, studenții exersează prezentarea buletinelor de știri, înregistrarea videoclipurilor și emisiunile de talk-show. Foto: LV

Colonelul Nguyen Hong Hai, redactor-șef adjunct al ziarului Armatei Populare, a declarat că, pentru a scurta decalajul dintre instruire și practică, sarcina în următorii 3-5 ani este de a standardiza și moderniza fundația profesională. Școlile de instruire trebuie să își modernizeze competențele jurnalistice tradiționale pentru a se adapta mediului digital, de la redactarea de știri, editare video, producție de podcasturi, design grafic de date până la gestionarea conținutului pe platformele de socializare...

În plus, nu putem vorbi despre jurnalism în era 4.0 fără conținut legat de inteligența artificială, datele digitale, algoritmii de bază, securitatea informațiilor sau etica profesională în mediul digital... Cursuri precum: „Gândirea bazată pe date”, „Etica și dreptul mass-media digitale” sau „Combaterea știrilor false și a manipulării informației”... trebuie să devină conținutul principal al curriculumului, nu oprindu-se doar la subiecte sau activități extracurriculare. În plus, trebuie promovate modele practice. Includerea în curriculum a unor cursuri precum „redacție simulată”, „producție de conținut digital” sau „stagiu de practică la redacții și întreprinderi tehnologice” nu numai că îi ajută pe studenți să se familiarizeze cu realitatea, dar contribuie și la formarea unei culturi a învățării în timp ce practică, o cerință esențială în pregătirea jurnalismului modern.

Șansa de supraviețuire

Problemele ridicate de redacțiile ziarelor reprezintă, de asemenea, cerințe pentru instituțiile de formare profesională. Dr. Phan Van Kien, directorul Institutului de Jurnalism și Formare Profesională în Comunicare din cadrul Universității de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a declarat că formarea profesională în Jurnalism și Comunicare este un domeniu special, cu standarde duble. Universitățile trebuie să îndeplinească atât cerințele academice și științifice ale formării universitare, cât și cerințele actualizate și practice ale dezvoltării științifice și tehnologice. Aceasta reprezintă o mare provocare pentru universitățile care își desfășoară activitatea în domenii legate de jurnalism și comunicare.

„Pentru a asigura o calitate academică suficientă, actualizarea noilor tehnologii, a noilor cunoștințe, a noilor tendințe în predarea și formarea jurnaliștilor, școlile de jurnalism și formare în comunicare trebuie să își schimbe constant programele. Aceasta este o cerință vitală pentru formarea în jurnalism în contextul tehnologiei digitale și al transformării digitale care pătrunde în fiecare aspect al vieții. Dacă nu ne schimbăm, vom rămâne în urmă”, a adăugat Dr. Phan Van Kien.

În acest context, Institutul de Jurnalism și Comunicare din cadrul Universității de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, trebuie să actualizeze continuu noile tendințe, programe și tehnologii în procesul de predare pentru jurnaliști.

Academia de Jurnalism și Comunicare a organizat ceremonia de deschidere a cursului de formare „Aplicarea inteligenței artificiale (IA) în predare”. Foto: LV

În 2023, școala va introduce în predare programul de Tehnologie Digitală: Inteligență Artificială, Date, Media Digitală, pentru ca elevii să aibă o bază de cunoștințe. Studenții Institutului de Jurnalism și Comunicare al școlii folosesc software de inteligență artificială pentru a exersa în sala de clasă...

Profesor asociat Dr. Pham Minh Son, directorul Academiei de Jurnalism și Comunicare, a declarat că Academia a identificat în mod clar faptul că reporterii și editorii de astăzi nu pot stăpâni doar un singur tip de jurnalism. Aceștia trebuie să devină jurnaliști integrați, capabili să lucreze în mai multe formate, să exploateze tehnologia, să utilizeze eficient platformele digitale și să aibă o gândire bazată pe date. Prin urmare, Academia a implementat o serie de inovații în formare, reflectate în trei aspecte. În ceea ce privește programul de formare, Academia a revizuit și actualizat conținutul didactic pentru a integra elemente de tehnologie, multimedia și gândire digitală în fiecare materie. Numeroase cursuri noi, cum ar fi producția de conținut digital, jurnalismul de date, media digitală, inteligența artificială în jurnalism etc., au fost introduse în predare.

În aprilie 2025, Academia a finalizat acreditarea programului de jurnalism cu 6 specializări. Integrarea unor cursuri precum „Jurnalism de date”, „Tehnologie media digitală”;... în programul obișnuit contribuie la îmbunătățirea capacității studenților în jurnalismul digital. În același timp, multe cursuri tradiționale sunt, de asemenea, actualizate în direcția integrării instrumentelor digitale și a noilor metode de predare, cum ar fi învățarea mixtă, microînvățarea și învățarea bazată pe proiecte.

În ceea ce privește metodele și modelele de instruire, Academia îmbunătățește învățarea și practica bazate pe proiecte, conform modelului convergent de redacție, combinând teoria cu abilitățile practice. Studenții experimentează procesul integrat de producție jurnalistică, de la scriere, editare, înregistrare, transmisiune în direct până la distribuirea conținutului pe platforme digitale. În cele din urmă, Academia consolidează cooperarea cu agențiile de presă, companiile de tehnologie și organizațiile internaționale pentru a actualiza noile tehnologii, noile tendințe și a crea condiții pentru ca studenții să acceseze practici profesionale chiar de la școală.

„Scopul școlii nu este doar de a forma jurnaliști care pot «ține pasul» cu vremurile, ci și pe cei care pot «conduce» schimbările în domeniul mass-media digitală. Acesta este spiritul constant în inovația în domeniul formării profesionale a Academiei de Jurnalism și Comunicare de-a lungul timpului”, a afirmat profesorul asociat dr. Pham Minh Son.

Le Van/Știri și ziar etnic

Sursă: https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm