Studiez de două ori pe zi, dar e greu să sar peste sâmbătă
Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că predarea a 2 sesiuni/zi este clar împărțită între sesiunea 1 și sesiunea 2 pentru a asigura dezvoltarea științifică, flexibilă și cuprinzătoare a elevilor. Sesiunea 1 este timpul pentru implementarea programului oficial de învățământ general, inclusiv discipline obligatorii și activități educaționale (pentru nivelurile de învățământ general), discipline opționale, discipline selectate, teme avansate (pentru nivelul liceului), conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale. Acesta este un conținut predator obligatoriu pentru a asigura cerințele programului de învățământ general.
Multe licee din orașul Ho Chi Minh organizează două sesiuni pe zi, astfel încât elevii să aibă liberă sâmbăta.
FOTO: DAO NGOC THACH
Părinții își fac griji dacă odraslele lor trebuie să meargă la cursuri suplimentare, chiar dacă studiază 2 sesiuni pe zi.
Din partea părinților, există, de asemenea, multe îngrijorări legate de faptul că, dacă copiii studiază 2 sesiuni pe zi, dar tot trebuie să meargă la cursuri suplimentare pentru a se pregăti pentru examene, acest lucru este foarte nepotrivit. În prezent, examenele majore se concentrează pe o serie de materii, iar metoda de testare este foarte stresantă, nu pe materiile prescrise de Ministerul Educației și Formării Profesionale în a doua sesiune. Prin urmare, atunci când se studiază 2 sesiuni pe zi, dar se dorește promovarea examenului, nu există altă modalitate decât să ia cursuri suplimentare. Când școala predă doar o sesiune de dimineață sau de după-amiază, în sesiunea rămasă copiii merg la cursuri suplimentare pentru anumite materii pentru a se pregăti pentru examen, dar dacă școala organizează 2 sesiuni conform instrucțiunilor, sunt obligați să ia cursuri suplimentare seara sau în weekend. Acest lucru va fi foarte stresant.
Sesiunea 2 este momentul pentru organizarea de activități educaționale suplimentare, dezvoltarea capacităților, încurajarea elevilor excelenți, îndrumarea elevilor care nu au îndeplinit cerințele programului de învățământ general, educația pentru abilități de viață, educația financiară, educația artistică, educația fizică, STEM/STEAM, orientarea în carieră, inteligența artificială, limbile străine... în conformitate cu orientarea dezvoltării comprehensive adecvată psihologiei elevilor la fiecare nivel de educație.
Totuși, organizarea sesiunii 1 și a sesiunii 2 poate fi flexibilă din punct de vedere al timpului, echilibrată din punct de vedere al duratei (sesiunea 1 nu este fixă dimineața, iar sesiunea 2 este după-amiaza), adaptată condițiilor fiecărei școli. Încurajați instituțiile de învățământ să diversifice formele de predare și să organizeze activități educaționale pentru a îmbunătăți calitatea educației cuprinzătoare pentru elevi.
Reglementarea clară conform căreia a doua sesiune nu este o zi de școală obișnuită are aspecte pozitive, dar provoacă îngrijorare pentru școlile secundare, în special în localitățile care implementează un program didactic de 5 zile pe săptămână, astfel încât elevii să poată avea liberă sâmbăta și duminica, la fel ca lucrătorii.
În prezent, școlile și localitățile pilotează ideea ca elevii să aibă liber sâmbăta, astfel încât a doua zi de școală să fie în mare parte programa principală, cu orarul aranjat conform planului educațional al școlii. Numai atunci putem organiza suficiente ore de predare/săptămână, astfel încât elevii să poată avea liber sâmbăta.
Departamentele de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh , Phu Tho, Ha Tinh, Lao Cai... implementează programe pilot de vacanță școlară sâmbăta în unele școli secundare locale, cu 2 sesiuni/zi, 5 zile/săptămână, fără a se face distincție între sesiunea 1 pentru clasele obișnuite și sesiunea 2 pentru activități educaționale suplimentare, conform instrucțiunilor Ministerului Educației și Formației Profesionale. Prin urmare, unele opinii sunt îngrijorate de faptul că, dacă instrucțiunile ministerului sunt respectate, localitățile ar putea fi nevoite să oprească programul pilot de 5 zile pe săptămână, iar elevii vor trebui în continuare să se întoarcă la școală sâmbăta.
Directorul unui liceu din Hanoi a analizat faptul că, conform programei școlare actuale, liceele trebuie să asigure 29 de lecții pe săptămână. Dacă școala dorește să le ofere elevilor liber sâmbăta, aceștia trebuie să studieze maximum 6 lecții în prima sesiune. Dacă în prima sesiune se predau 5 lecții, se va permite transferul celor 4 lecții rămase în a doua sesiune?
FINANȚAREA „SOCIALIZATĂ”, ESTE COLECTATĂ DE LA PĂRINȚI?
Deoarece la nivel primar programul educațional este conceput să necesite două sesiuni pe zi, implementarea nu este dificilă în majoritatea localităților. La nivel secundar și liceal, deși Ministerul nu o impune, încurajează școlile să o implementeze.
În Hanoi, aproximativ 60% dintre școli sunt calificate să organizeze 2 sesiuni/zi, dar nu toate școlile organizează 2 sesiuni/zi, mai ales după Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară.
Un director al unui liceu din cartierul Thanh Xuan (Hanoi) a declarat că cea mai mare dificultate pentru licee atunci când implementează 2 ore pe zi este lipsa sălilor de clasă, lipsa profesorilor pentru anumite materii care să respecte raportul de 2 ore pe zi și, în final, dificultățile financiare.
Pentru a asigura echitatea și a reduce povara financiară asupra părinților, Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede că nu există taxă pentru a doua sesiune. Finanțarea se alocă din bugetul local, promovând în același timp socializarea... Cu toate acestea, un expert în educație a spus: „Cea mai dificilă și sensibilă parte este finanțarea, dar îndrumările Ministerului sunt prea generale. Finanțarea locală poate plăti mai mult pentru profesori, dar cum rămâne cu materialele didactice, echipamentele, angajarea de artiști și sportivi pentru a preda, este socializată sau tot finanțare locală? Iar socializarea înseamnă că plătește părinții sau cine?”.
De fapt, mult timp, mobilizarea socială în serviciul activităților educaționale ale școlii a venit în principal din partea părinților ai căror copii studiază la școală. Prin urmare, școlile consideră că ar trebui să existe reglementări mai clare, evitând reglementările generale care „pot fi înțelese în orice fel”, deoarece atunci când fiecare școală le înțelege într-un mod diferit, poate accidental „încălca regulile” la socializarea din contribuțiile voluntare ale părinților.
La nivel de gimnaziu și liceu, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu impune, dar încurajează școlile să predea 2 sesiuni pe zi.
Fotografie: Dao Ngoc Thach
SESIUNEA 2 TREBUIE SĂ ÎNDEPLINĂ NEVOILOR MAXIME ALE CURSANȚILOR
Dl. Dang Tu An, directorul Fondului de Sprijin pentru Inovația în Educație Generală din Vietnam, a împărtășit: În a doua sesiune, predarea și învățarea nu se pot face pe baza emoțiilor, ci trebuie să aibă la bază principii de bază, inclusiv: nu se repredă lecțiile din sesiunea principală; nu se predă în niciun caz cunoștințe suplimentare, aprofundate sau îmbunătățite învățate în sesiunea principală. Elevii studiază în mod voluntar, așadar predarea nu este organizată în funcție de clasa principală, ci trebuie predată în funcție de nevoi, iar elevii se înscriu pentru a alege. Eficientizați conținutul învățării și obțineți aprobarea autorităților competente pentru a evita supraîncărcarea profesorilor și a elevilor. Asigurați facilități adecvate și potrivite pentru ca elevii să exerseze, activități extracurriculare, organizați cluburi și sprijiniți formarea profesională pentru a dezvolta complet sănătatea fizică, mentală și intelectuală a elevilor.
Nu există nicio discriminare în alegerea profesorilor care vor preda a doua sesiune. Oricine este capabil să predea orice conținut va fi luat în considerare pentru predare. Nu se creează inegalitate, așa cum s-a întâmplat recent în domeniul predării și învățării suplimentare.
Potrivit domnului An, pe baza Circularei 29 privind predarea și învățarea suplimentară și a Circularei 05 privind reglementările privind regimul de lucru al profesorilor, școlile pot solicita în mod flexibil organizarea de sesiuni secundare de predare în licee. Aceasta înseamnă, de asemenea, că viitorul buget pentru activitățile de management și didactice din școli va fi foarte mare.
În plus, deși se promovează socializarea educației pentru a sprijini finanțarea și a reduce povara asupra bugetului, este necesar să se prevină și distorsionarea predării și învățării suplimentare. Dacă nu acordăm atenție managementului, problema supraîncărcării la începutul anului va avea șansa de a se agrava.
Într-o analiză mai aprofundată, dl. An a subliniat că multe țări cu economii și un sistem de educație dezvoltat nu au conceptul de studiu în 1 sau 2 sesiuni, precum Vietnamul. Prin urmare, este posibil să se testeze modul lor de organizare a studiului pe parcursul întregii zile, fără povara internării, organizării bucătăriilor și a locurilor de dormit. Școlile încep în jurul orei 8:00 - 8:30 și se termină în jurul orei 14:30. Elevii aduc gustări la școală sau le cumpără de la cantină.
Profesor asociat Nguyen Xuan Thanh, directorul Școlii Oficialilor din Educație din Hanoi, a declarat că, pentru a implementa a doua sesiune în școlile care nu dispun de suficiente facilități, fiecare clasă/sală poate organiza în mod flexibil și rezonabil activitățile elevilor în interiorul sau în afara sălii de clasă, prin împărțirea în grupuri mici sau concentrate, oferind chiar și spațiu pentru ca elevii să desfășoare activități individuale, cum ar fi studiul individual, cititul, participarea la practică și experimente.
Sursă: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-ban-khoan-buoi-2-khong-duoc-hoc-chuong-trinh-chinh-khoa-185250814234038791.htm
Comentariu (0)