Organizarea predării STEM: Reglementări pe care școlile trebuie să le respecte

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 1. — Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min are reglementări specifice privind implementarea predării STEM în școli începând cu acest an școlar.

Prin urmare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min solicită instituțiilor de învățământ general să implementeze activități educaționale STEM (știință, tehnologie, inginerie, matematică) în conformitate cu obiectivele actuale ale programului educațional, creând interes și motivație în rândul elevilor pentru a învăța.

Subiectele de predare sunt concepute conform orientării educației STEM, concentrându-se pe integrarea cunoștințelor între discipline pentru a rezolva probleme din viața reală. Accentul este pus pe activități care le permit elevilor să aplice cunoștințele pentru a rezolva probleme, a propune soluții, a proiecta, a testa și a edita în loc să memoreze.

Organizați activități diverse care să implice elevii, cum ar fi cluburi STEM și activități extracurriculare. Aveți un plan de a colabora strâns cu părinții și comunitatea pentru a crea consens și un sprijin eficient pentru activitățile STEM.

Creșterea socializării investițiilor în facilități și echipamente adecvate, de la materiale simple la echipamente moderne, pentru implementarea eficientă a proiectelor STEM și accesarea noilor tehnologii.

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 2. — Studenții experimentează produse de aplicații STEM

Metode de predare STEM

În același timp, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus și forme de organizare a predării STEM, cum ar fi: Implementarea predării orientate spre STEM la toate disciplinele, urmând îndeaproape conținutul cadrului curricular al disciplinelor, pentru implementarea Programului de Învățământ General în conformitate cu durata prescrisă a disciplinelor din program.

Îndrumați elevii să cerceteze activ resursele de învățare STEM pentru a dobândi și aplica cunoștințe prin activități precum: alegerea soluțiilor pentru rezolvarea problemelor; exersarea proiectării, fabricării, testarea designurilor; partajarea, discutarea, perfecționarea sau ajustarea designurilor sub îndrumarea profesorilor.

Școlile se pot organiza, de asemenea, prin intermediul cluburilor sau al activităților practice desfășurate în mod voluntar, în funcție de interesele, talentele și alegerile elevilor. Școlile pot organiza spații de experiență STEM în școli, săli de clasă STEM, centre moderne de practică experimentală, experimente virtuale, simulări și software de învățare pentru ca elevii să învețe și să exploreze experimente și aplicații ale științei și tehnologiei în viața reală.

Organizat conform planului educațional anual al școlii; conținutul experienței este structurat în lecții specifice, descriind clar scopul, cerințele, procesul experienței și rezultatele așteptate. Consolidarea socializării educației pentru a organiza eficient activitățile de experiență STEM în conformitate cu reglementările actuale.

Școala organizează activități pentru profesori care să îi îndrume pe elevi în realizarea unor teme sau proiecte de cercetare științifică și tehnică. Prin procesul de organizare a lecțiilor STEM și a activităților experiențiale STEM, elevii talentați sunt descoperiți, încurajați și încurajați să participe la cercetări științifice și tehnice.

În plus, profesorii pot organiza și activități educaționale orientate spre STEM, astfel încât elevii să aibă informații și să învețe despre viitoarele cariere.

Sursă: https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm