Propunerile includ politici suplimentare pentru sprijinirea copiilor preșcolari și reducerea decalajelor dintre regiuni.

În dimineața zilei de 16 iunie, Adunarea Națională a discutat în ședința plenară proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind scutirea de la plata taxelor de școlarizare și sprijinul pentru elevii de vârstă preșcolară, elevii de școală primară și secundară, precum și pentru cursanții programelor de învățământ general din instituțiile de învățământ din cadrul sistemului național de învățământ, precum și proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii de grădiniță cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani.

Vicepreședinta Adunării Naționale, Nguyen Thi Thanh, a declarat că educația și formarea profesională sunt priorități naționale de top, jucând un rol fundamental și decisiv în dezvoltarea țării. Investițiile în educație înseamnă investiții în dezvoltare și nu sunt doar investiții în viitor, în dezvoltarea cuprinzătoare a poporului vietnamez și în prosperitatea pe termen lung a națiunii, ci reflectă și viziunea strategică și preocuparea profundă și consecventă a Partidului și a Statului pentru tânăra generație.

În consecință, Guvernul a prezentat Adunării Naționale spre examinare și aprobare cele două proiecte de rezoluție menționate anterior – decizii cu o profundă semnificație strategică, care nu numai că contribuie la asigurarea dreptului la educație și a echității sociale în accesul la educație pentru toți copiii, reducând decalajul dintre regiuni, dar și la îmbunătățirea calității resurselor umane încă de la cele mai timpurii niveluri de educație, creând o bază solidă pentru o dezvoltare durabilă. În același timp, aceste politici afirmă în mod clar natura umanistă, responsabilă, politică și superioară a regimului nostru în grija integrală față de tânăra generație și asigurarea securității sociale, vizând cel mai înalt obiectiv: fericirea poporului.

Aproximativ 300.000 de copii preșcolari nu au mers încă la școală.

În timpul discuției din sala de adunări, delegata Nguyen Thi Quyen Thanh, din delegația Adunării Naționale a provinciei Vinh Long, S-a afirmat că, în realitate, educația timpurie a copiilor se confruntă încă cu numeroase dificultăți și provocări majore, cum ar fi un număr semnificativ de copii preșcolari cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani, dintre care aproximativ 300.000 nu au frecventat încă grădinița, în principal copii din zone izolate, defavorizate, și copii cu circumstanțe speciale care nu au avut acces la educație timpurie, ceea ce creează inegalitate în accesul la educație.

Conform propunerii Guvernului, bugetul estimat pentru educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani va necesita aproximativ 25.000 de miliarde VND și încă 21.000 de posturi pentru recrutarea de cadre didactice pentru învățământul preșcolar. În consecință, reprezentantul Thanh a fost de acord cu trei grupuri principale de politici asupra cărora trebuie să se concentreze: În primul rând, ar trebui să existe politici preferențiale pentru copiii preșcolari din intervalul de vârstă pentru educația universală, asigurându-se că un procent ridicat de copii de vârstă preșcolară sunt înscriși în unități de învățământ preșcolar, primind îngrijire, îngrijire și educație conform programului de învățământ preșcolar.

Se va acorda sprijin suplimentar copiilor preșcolari cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani din zonele defavorizate. Se va acorda prioritate dezvoltării educației preșcolare în zonele muntoase, regiunile minorităților etnice, insule, zonele de frontieră, zonele de coastă și zonele cu condiții socio-economice dificile, în special în zonele cu zone industriale și zone de procesare a exportului. Se va oferi sprijin pentru prânz copiilor preșcolari, iar sprijin educațional va fi acordat copiilor muncitorilor din fabrici.

În al doilea rând, ar trebui să existe politici pentru administratori, profesori și personal. În al treilea rând, ar trebui făcute investiții în dezvoltarea rețelei de preșcolari și grădinițe.

În plus, delegata Nguyen Thi Quyen Thanh a sugerat: Este necesar să se îmbunătățească eforturile de comunicare, astfel încât toată lumea să înțeleagă că a avea copii, a-i crește și a-i educa necesită o cooperare strânsă și regulată între școli, familii și societate. Ar trebui să se acorde sprijin pentru cheltuielile de prânz și educație pentru copiii din zonele deosebit de defavorizate.

Revizuirea planului rețelei școlare, concentrându-se pe zonele defavorizate, regiunile cu minorități etnice, zonele muntoase, zonele izolate, zonele dens populate, zonele cu imigranți și lucrători. Prioritizarea sălilor de clasă, toaletelor, cantinelor școlare și a echipamentelor minime pentru a asigura condiții de bază pentru ca copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani să poată merge la școală în siguranță și cu o calitate adecvată. Promovarea transformării digitale, dezvoltarea unei biblioteci digitale de resurse de învățare, instruirea profesorilor în utilizarea instrumentelor digitale, digitalizarea datelor și gestionarea educației universale pentru a monitoriza îndeaproape și flexibil progresul. Construirea unui sistem național de baze de date privind copiii preșcolari cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, inclusiv starea claselor, informații despre școală, profesori și facilități. Acest sistem va permite o monitorizare și o evaluare precisă și transparentă a progresului educației universale.

Reprezentanta Vuong Thi Huong, din delegația Adunării Naționale a provinciei Ha Giang, participă la discuție.

Prioritizarea dezvoltării educației preșcolare în zonele muntoase și în regiunile locuite de minorități etnice.

Reprezentanta Vuong Thi Huong, din delegația Adunării Naționale a provinciei Ha Giang, a declarat că: „Pentru ca politicile să fie cu adevărat implementate și să aibă o eficacitate durabilă, este necesar să se abordeze deficitul de profesori și lipsa de facilități, echipamente și materiale didactice, în special în provinciile cu minorități etnice și zone muntoase, precum și în zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile.”

Împărtășind aceeași opinie, reprezentantul Dang Bich Ngoc, din cadrul Delegației Adunării Naționale a Provinciei Hoa Binh, a declarat că, în conformitate cu Rezoluția privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, articolul 3 din proiect prevede: ar trebui acordată prioritate dezvoltării preșcolare în zonele muntoase, regiunile minorităților etnice, zonele de frontieră, insule, zonele de coastă, zonele cu condiții socio-economice dificile sau extrem de dificile și zonele cu zone industriale, clustere și zone de procesare a exporturilor.

Reprezentantul Dang Bich Ngoc, Delegația Adunării Naționale a provinciei Hoa Binh,

Pe lângă investițiile în rețelele școlare, sălile de clasă, facilitățile, echipamentele și numărul de profesori conform standardelor prescrise pentru regiunile specifice, statul trebuie să suplimenteze sprijinul financiar direct pentru mesele copiilor, în special pentru cei din familii sărace, copiii cu dizabilități și copiii aflați în situații deosebit de dificile. Acest lucru va încuraja familiile să își trimită copiii la școală, va asigura echitatea în politici, va ajuta copiii să se integreze, să depășească sentimentele de inferioritate și să aibă oportunitatea de a merge la școală.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm