Inovație în educație

O lecție despre utilizarea unui televizor inteligent conectat la internet la Liceul Viet Bac.

Începând cu anul școlar 2020-2021, programul de învățământ general 2018 a fost implementat uniform în întreaga provincie. Ca răspuns la nevoia de inovare în conținut, metode și forme de evaluare, sectorul educației a identificat promovarea mișcării de emulare „Inovație și creativitate în management, predare și învățare” ca o soluție crucială care contribuie la implementarea eficientă a sarcinilor educaționale în noua fază.

Dl. Dang Hong Cuong, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Departamentul a emis linii directoare pentru implementarea mișcării de emulare la fiecare nivel educațional și, în același timp, a solicitat instituțiilor de învățământ să elaboreze planuri specifice, care să lege mișcarea de condițiile practice și sarcinile profesionale ale fiecărei unități.”

Urmând îndrumările sectorului educațional, multe școli au ales conținut inovator, strâns aliniat cu predarea practică, cum ar fi îmbunătățirea aplicării tehnologiei informației și organizarea de activități experiențiale tematice. În același timp, acestea i-au îndrumat pe profesori să ajusteze proactiv planurile de lecție în funcție de abilitățile elevilor, combinând evaluarea prin produse și sporind interacțiunea în timpul orelor de curs...

De exemplu, la Școala Primară Hoang Dong (Secția Tam Thanh), dna Hoang La Lan Huyen a implementat inițiativa „Metode de predare pentru materia Artă orientate spre dezvoltarea abilităților creative și a aplicațiilor estetice la elevii de școală primară” (anul școlar 2023-2024). Dna Huyen a declarat: „Inițiativa se concentrează pe construirea de planuri de predare flexibile, proiectarea lecțiilor bazate pe teme legate de realitate, combinarea activităților experiențiale și a evaluării prin produse. După un an de implementare, procentul de elevi care au absolvit cu succes materia a crescut de la 48,5% la 57,3%, niciun elev neterminând materia.”

În practică, implementarea mișcării a demonstrat că mulți profesori au propus în mod proactiv inițiative și modele de predare adecvate caracteristicilor specifice ale materiilor lor și condițiilor școlare. Unele școli au consolidat activitățile de dezvoltare profesională într-un mod deschis, au construit o bibliotecă digitală comună de resurse de învățare, au organizat cursuri care combină învățarea față în față cu cea online pentru a satisface diverse nevoi de învățare; și au integrat abilități de viață, educație valorică și orientare ideologică prin fiecare activitate de învățare, în conformitate cu cerințele cuprinzătoare ale noului program de învățământ general.

La Liceul Chu Van An pentru Supradotați, personalul didactic a propus numeroase metode inovatoare de predare, concentrându-se pe dezvoltarea gândirii critice și a abilităților de prezentare la elevi. Datorită acestor inovații în mediul de învățare, mulți elevi și-au dezvoltat creativitatea și și-au aplicat cunoștințele în practică. Un exemplu excelent este Le Duc Anh, elev în clasa a XI-a E2 și liderul proiectului „Scoobeedoo – Câteva produse organice fabricate din drojdie”, care a câștigat premiul întâi la concursul de idei de antreprenoriat pentru elevi și tineri la nivel provincial din 2024. Duc Anh a spus: „Din lecțiile din clasă, profesorii ne-au inspirat cu noi metode de predare, încurajându-i pe elevi să pună întrebări, să exploreze proactiv și să exerseze. Prin aceasta, am câștigat mai multă încredere, am învățat cum să dezvolt idei și să-mi exprim opiniile în fața comisiei de evaluare.”

Conform evidențelor școlare, din anul școlar 2023-2024 până în prezent, întregul sector educațional a înregistrat peste 2.100 de inițiative privind metodele inovatoare de predare din partea profesorilor, dintre care aproape 500 de inițiative au fost recunoscute la nivel local și 30 de inițiative au fost propuse spre examinare la nivel provincial. Conținutul acestor inițiative se concentrează pe îmbunătățirea metodelor de predare, inovarea metodelor de evaluare și dezvoltarea competențelor elevilor. Unele inițiative au fost aplicate atât în predarea cu prezență fizică, cât și în cea online, sprijinind munca de management și sporind eficiența profesională.

Prin mișcări de emulare și implementarea unor inițiative și modele adecvate în fiecare instituție de învățământ, calitatea predării și învățării în provincie a cunoscut numeroase schimbări pozitive. În ultimii doi ani academici, aproximativ 99% dintre elevii din școala primară au fost evaluați ca absolvind programa școlară; la nivel de gimnaziu și liceu, peste 70% dintre elevi au obținut performanțe academice bune sau excelente. În special, în anul academic 2024-2025, provincia a avut 34 de elevi care au câștigat premii naționale pentru excelență academică, o creștere de 1 premiu față de anul academic precedent; rata de absolvire a liceului a ajuns la 99,19%, o creștere de 0,09%.

Odată cu rezultatele obținute, întregul sector continuă să se concentreze pe îmbunătățirea calității inițiativelor, replicării modelelor eficiente și consolidării capacității de inovare în rândul personalului. Prin aceasta, mișcarea de emulare „Inovație și creativitate în management, predare și învățare” va deveni cu adevărat o forță motrice pentru școli și profesori, pentru a se schimba și a îndeplini treptat cerințele reformei educaționale.

Sursă: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html